七年级英语下册Unit 7 Its raining period 2教学设计 人教新目标版

七年级英语下册Unit7It’srningperiod2教学设计人教新目标版一.教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit7主要讲述的是关于天气的话题。本节课It’srningperiod2主要让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句以及一般疑问句的表达方式，并能运用所学知识进行日常交流。教材通过图片和对话的形式展示了不同天气状况下的活动，以及一般现在时态的用法。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有一定的了解。但学生在实际运用中，可能会对一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的转换有一定的困难。此外，学生对天气话题感兴趣，便于激发学习兴趣。三.教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的表达方式。能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，描述天气状况和活动。情感目标：培养学生热爱生活，关注天气，养成良好的生活习惯。四.教学重难点重点：一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的表达方式。难点：一般现在时态在不同情境下的运用。五.教学方法情境教学法：通过展示不同天气状况的图片和情景，让学生在实际情境中学习一般现在时态。任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。交际法：引导学生运用所学知识进行日常交流，提高学生的口语表达能力。六.教学准备教材：人教新目标版七年级英语下册Unit7课件：天气状况图片、对话文本教学道具：雨具、阳光道具等教学资源：在线天气查询工具七.教学过程导入（5分钟）利用在线天气查询工具，展示实时的天气状况，引导学生关注天气，激发学习兴趣。呈现（10分钟）展示不同天气状况的图片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生用英语描述天气状况。操练（15分钟）分角色扮演，让学生模拟不同天气状况下的活动，如“It’srning,wecan’tgoout.”，引导学生运用一般现在时态进行交流。巩固（10分钟）设计一些一般现在时态的练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。拓展（5分钟）引导学生运用一般现在时态描述自己的日常生活，如“Ilikeswimming.”，提高学生的实际运用能力。小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的表达方式。家庭作业（5分钟）布置一道用一般现在时态描述天气状况的作业，让学生课后巩固所学知识。板书（课后整理）整理本节课的重点板书，包括一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的表达方式。教学过程时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：15分钟巩固：10分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：课后整理总计：50分钟在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在真实的语境中练习英语。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。课堂实施过程中遇到的问题：（1）部分学生在操练环节表现出一定的紧张和拘束，不敢开口说英语。（2）在拓展环节，部分学生对一般现在时态的运用不够熟练，难以用英语描述自己的日常生活。（3）在家庭作业环节，部分学生对于用一般现在时态描述天气状况的作业完成度不高，存在应付了事的现象。解决办法及改进措施：（1）针对学生紧张拘束的问题，我认为在今后的教学中，我应该多给予学生鼓励和表扬，让他们感受到学习的成功和进步。同时，我可以多设计一些小组活动，让学生在小组合作中练习英语，降低他们的紧张感。（2）针对学生对一般现在时态运用不熟练的问题，我可以在今后的教学中，加强对一般现在时态的讲解和练习，通过各种形式的练习题，让学生充分理解和掌握一般现在时态的用法。（3）针对学生对家庭作业应付了事的问题，我可以在今后的教学中，加强对学生作业的检查和反馈，及时发现和纠正问题，提高学生的学习效果。此外，我还可以在今后的教学中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高他们的学习兴趣和学习积极性。同时，我要注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。总之，虽然本节课的教学过程中存在一些问题，但我相信通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生的学习效果也会越来越好。作业是课堂教学的重要延伸，有助于巩固学生所学知识。针对本节课的内容，我设计了以下作业：完成练习册上的相关练习题，包括选择题、填空题和句子改写题，以检测学生对一般现在时态的掌握情况。设计一份天气报告，包括今天的天气状况、自己的活动安排以及明天的天气预报。要求学生用一般现在时态进行描述。拍摄一段视频，用自己的语言描述一下当地的天气状况。可以邀请家人或朋友一起参与，提高学生的交际能力。写一篇短文，介绍自己喜欢的季节以及原因。要求使用一般现在时态，不少于100词。作业提交方式：将作业成果以PDF或视频形式提交至班级群，以便进行互相学习和交流。作业设计符合课程目标，涵盖了一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句的表达方式，有助于巩固所学知识。作业内容丰富多样，既有书面作业，也有口头作业，有助于培养学生的综合语言运用能力。作业具有一定的实践性，如拍摄天气报告视频，可以提高学生的交际能力和团队合作意识。作业要求使用一般现在时态进行描述，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。作业提交方式灵活，可以方便地进行互相学习和交流，提高学生的学习兴趣。在今后的作业设计中，可以适当增加一些具有挑战性的任务，如让学生自己编写对话或短文，以提高他们的创新能力和思维能力。可以定期作业展示活动，让学生有机会展示自己的作业成果，提高他们的自信心和表达能力。对于作业的评价，可以采用多元化的评价方式，如自评、互评和教师评价，以全面了解学生的学习情况。