北师大版二年级上册语文全册教案

第1单元秋天

单元评价建议：

考核内容：22个生字

教学目标：

1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”

读音

2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办

法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。

3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

课时安排：

7~8课时

秋天到（第一课时）

知识技能：

1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2.通过诗歌掌握秋天特点。

教学准备：

挂图

教学过程:

教师;厅为学生活动

引1.谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季1.认真倾听

入节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）2.说说秋天的特点

新你的周围有什么变化吗？

课2.展示：师生展示收集的关于秋天的资料

进

1、抽学生读课文，检查学生读书情况。1.四人小组交流生字的

行

2、正音，自主学习课文生字。预习情况。（主要是

新

板书重点：哪些拼音容易读错，

课

多音字：“转”zhuan（转凉转换转如：平翘舌、鼻边

化）zhuan（转动转圈）音、前后鼻音、是否

翘舌音字：爽收霜是多音字；哪些字容

边音字：凉易写错；可以组什么

三拼音字：转凉爽霜降香黄词；什么结构；什么

后鼻音字：丰偏旁）

V去掉两点的规律：菊2.小组内交流生字学习

易错形的字：转排（注意笔顺）情况，抽学生教读、

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏教学生书空，互相指

旁教师简要板书。导，

4.教师出示生字卡片检查巩固。3.学生自由书空学习生

5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月字

是秋天？4.认真观察，仔细阅读

5.倾听思考

布

1.抄写课文生字记录作业

置

2.给课文生字组词

作

熟读课文

业3.

板

秋天到

书

多音字："转"zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动

设

转圈）

计

翘舌音字：爽收霜

边音字：原

三拼音字：转凉爽霜降香黄

后鼻音字：丰

V去掉两点的规律：菊

易错形的字：转排（注意笔顺）

秋天到（第2课时）

知识技能：

1.指导朗读

2.练习背诵

3.分析理解课文

教学准备：

挂图

教学过程：

教师行为学生活动

复1、抽认课文生字，听写部分生词。4.听写

习

检2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天2.回答问题

查有哪些特点？

学1、抽生读课文第一节重点了解：天气变化（天

习★读懂了些什么？转凉、风变爽）；有关蟋

新★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有蟀秋天活动的知识。

课其他的一些动物他们在秋天干什么呢？体会重读部分表现特点的

★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感词语的方法读出感情。

情来。看书上插图，学生回答。

2、秋天到了，农民伯伯在干什么呢?齐读课文第

二节，思考：

★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收

了些什么呢？

★“田野翻金浪”指的是什么？

★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来练习有感情朗读

读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、

轻重上进行指导。同桌交流收集的关于秋天

3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课景物的资料，说说为什么

文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？喜欢他。

有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜

欢吗？读一读。

拓

1.同学们，学习了课文后，知道了些什么？你用你们喜欢的方式枣达对;

展

喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。秋天的喜爱。如：画一画

升

.指导诵读秋天的景物；写一些关于

华2

3.总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章秋天的句子。

写法。

写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺

序写的？（按照板书总结回答）练习背诵

4.按节通过多种方式指导学生背诵。

布

1.有感情地朗读课文，熟练背诵课文认真记录作业

置

画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天

作2.

的文章，用来办教室墙报。

业

（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖

励）

板

书秋天到

唱）

把歌

蟋蟀

爽

风变

凉

（天转

到

秋天

一一

设八月

浪）

翻金

田野

果香

肥瓜

鱼虾

忙（

秋收

一一

计九月

行）

排成

大雁

黄

菊花

红

（枫叶

降

寒霜

一一

十月

时）

一课

叶（第

的枫

火红

：

技能

知识

字

文生

习课

，学

课文

感知

整体

：

准备

教学

卡

生字

挂图

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过程

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1.谈话

诉老

并告

物，

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吗？

节日

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师和

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物？

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的是

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课文

：，

课题

2.引入

呢？

礼物

样的

什么

后

课文

由读

们自

2.同学

老师

告诉

贺卡

成的

”作

枫叶

红的

“火

：用

课题

3.板书

学

的

生字