02第1部分第一节二主旨与要义、原因与结果(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

02第1部分第一节二主旨与要义、原因与结果(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)主备人备课成员教材分析本节课选自2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇）第1部分第一节，主旨与要义、原因与结果。本节课内容主要围绕日常生活中的常见场景，让学生通过听力练习，理解并掌握主旨与要义、原因与结果的表达方式。教材内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课的教学目标如下：

1.让学生掌握主旨与要义、原因与结果的基本表达方式。

2.提高学生的英语听力能力，培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.培养学生在与他人交流时，能够准确、清晰地表达自己的观点和想法。

教学重点与难点：

1.掌握主旨与要义、原因与结果的基本表达方式。

2.在实际交流中运用所学知识，提高听力理解能力。

教学过程设计：

1.导入：通过与学生生活相关的情景，引导学生关注主旨与要义、原因与结果的表达方式。

2.新课呈现：播放听力材料，让学生感知主旨与要义、原因与结果的表达方式。

3.听力练习：设计不同难度的听力练习，让学生在实践中掌握所学知识。

4.小组讨论：学生分组讨论，运用主旨与要义、原因与结果的表达方式进行交流。

5.总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，针对学生的错误进行讲解和反馈。

6.课后作业：布置相关听力练习，让学生巩固所学知识。

教学策略：

1.任务型教学法：通过设计各种听力任务，让学生在实践中掌握主旨与要义、原因与结果的表达方式。

2.交际式教学法：鼓励学生在小组讨论中积极交流，提高听力理解能力。

3.反馈与评价：教师及时对学生的学习情况进行反馈，提高学生的学习效果。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2.听力练习正确率：检查学生完成听力练习的正确率，评估学生的学习效果。

3.小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的交流能力和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过听力练习，提高学生的英语听力能力，使其能够准确理解日常生活中的常见场景，并在实际交流中运用主旨与要义、原因与结果的表达方式。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中主旨与要义、原因与结果的表达方式，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析听力材料中的主旨与要义、原因与结果的表达方式，提高学生的逻辑思维能力，使其能够更好地理解和分析复杂的信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇和表达方式。此外，学生应该具备一定的听力理解能力，能够听懂并理解简单的英语对话和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能主要集中在提高英语实际应用能力方面，特别是听力和口语能力。在学习能力方面，学生的听力和语言表达能力可能存在差异，部分学生可能在听力方面有更高的天赋和兴趣，而另一些学生可能更擅长语言表达。学生的学习风格可能多样，有的学生可能喜欢通过视觉学习，有的学生可能更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课的内容时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对主旨与要义、原因与结果的表达方式不够熟悉，难以在实际听力材料中准确识别和理解。其次，学生的听力理解能力可能存在差异，部分学生可能在听力方面有更高的天赋和兴趣，而另一些学生可能更擅长语言表达。此外，学生可能对西方文化中主旨与要义、原因与结果的表达方式不太了解，从而影响其跨文化交际能力的培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种听力任务，让学生在实践中掌握主旨与要义、原因与结果的表达方式。这有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.交际式教学法：鼓励学生在小组讨论中积极交流，提高听力理解能力。这种方法有助于培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。

3.反馈与评价：教师及时对学生的学习情况进行反馈，提高学生的学习效果。这有助于学生了解自己的不足，调整学习策略，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息。这有助于提高学生的听力理解能力，增强学习效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习平台、语音识别软件等。这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆主旨与要义、原因与结果的表达方式。这有助于提高学生的学习兴趣，增强学习效果。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解主旨与要义、原因与结果在实际生活中的应用。这有助于提高学生的理解能力和应用能力。

5.角色扮演法：让学生模拟真实场景，运用主旨与要义、原因与结果的表达方式进行角色扮演。这有助于提高学生的口语表达能力，增强学生的实际应用能力。

6.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在合作中完成听力任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习主旨与要义、原因与结果的表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习主旨与要义、原因与结果表达方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解主旨与要义、原因与结果的表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕主旨与要义、原因与结果的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情景，让学生在实践中体验主旨与要义、原因与结果的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对主旨与要义、原因与结果的表达方式进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对主旨与要义、原因与结果表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与主旨与要义、原因与结果表达方式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合主旨与要义、原因与结果的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习主旨与要义、原因与结果的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的主旨与要义、原因与结果的表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的主旨与要义、原因与结果表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《成功演讲的五个要素》

本文介绍了一场成功演讲所需的五个关键要素，包括明确主题、组织结构、语言表达、非语言交流和互动。学生可以通过阅读这篇文章，了解如何在演讲中更好地表达主旨与要义、原因与结果。

-文章：《如何写一篇有说服力的文章》

本文指导学生如何撰写一篇有说服力的文章，包括确定论点、收集论据、合理安排论据和展开论述。学生可以通过学习这篇文章，掌握如何在写作中清晰地表达主旨与要义、原因与结果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务：让学生选择一个感兴趣的话题，编写一篇短文，运用所学的主旨与要义、原因与结果的表达方式。学生可以自由发挥，结合自己的生活经验和实际情境，展示对所学知识的运用和理解。

-项目：学生可以组队进行一个小组项目，围绕一个特定的主题，通过采访、调查和讨论等方式，收集相关信息，并撰写一篇报告。在报告中，学生需要灵活运用主旨与要义、原因与结果的表达方式，呈现调查结果和分析。

-研究：鼓励学生进行深入研究，可以选择一个与主旨与要义、原因与结果表达方式相关的研究课题，进行文献调研和实证研究。学生可以通过研究，探索主旨与要义、原因与结果表达方式的运用规律和适用场景。课后作业1.请用英语写一篇小短文，描述一次你参加的聚会，并说明聚会的主题、原因和结果。

2.阅读一篇关于环保的文章，用英语总结文章的主旨与要义，并说明原因与结果。

3.请用英语写一篇关于健康生活方式的文章，并阐述其主旨与要义、原因与结果。

4.请用英语写一篇关于友谊的文章，描述友谊的重要性，并说明原因与结果。

5.请用英语写一篇关于时间管理的小短文，阐述主旨与要义、原因与结果。

示例答案：

1.Lastweek,Iattendedabirthdaypartyformybestfriend.Thethemeofthepartywastocelebrateherspecialdayandhavefun.Itwasagreatsuccessbecauseweplayedgames,haddeliciousfood,andexchangedgifts.Asaresult,westrengthenedourfriendshipandhadamemorableevening.

2.Irecentlyreadanarticleabouttheimportanceofreducingplasticwaste.Themainideaofthearticleisthatplasticpollutionisaseriousproblemthataffectstheenvironmentandmarinelife.Thecauseofthisissueistheexcessiveuseofsingle-useplastics,andtheresultisenvironmentaldegradationandharmtoanimals.

3.Healthisanessentialaspectofourlives,andmaintainingahealthylifestyleiscrucial.Thepurposeofthisarticleistoeducatereadersaboutthebenefitsofleadingahealthylifestyle,suchasreducingtheriskofdiseasesandimprovingoverallwell-being.Thereasonsbehindthisarethechoiceswemake,suchaseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.Asaresult,wecanleadahappierandlongerlife.

4.Friendshipisavaluablerelationshipthatbringsjoyandsupporttoourlives.Thepurposeofthisarticleistohighlighttheimportanceoffriendshipanditsbenefits.Thecauseofthisistheconnectionandsupportwereceivefromourfriends,whichleadstoastrongerbond.Asaresult,wecanfacechallengesandenjoylifetogether.

5.Timemanagementisessentialforachievingourgoalsandmaintainingabalancedlife.Thepurposeofthisarticleistoprovidetipsoneffectivetimemanagement.Thereasonsbehindthisarethebusyscheduleswehaveandtheimportanceofprioritizingtasks.Asaresult,wecanbecomemoreproductiveandreducestress.教学反思本节课的教学内容是主旨与要义、原因与结果的表达方式，通过听力练习和口语讨论，帮助学生理解和掌握这些表达方式在日常生活中的应用。在教学过程中，我采用了任务驱动法、交际式教学法和反馈与评价等教学方法，以及多媒体设备、教学