2024年重庆八年级升九年级英语暑假衔接课教学设计Lesson 1教学设计

2024年重庆八年级升九年级英语暑假衔接课教学设计Lesson1教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年重庆八年级升九年级英语暑假衔接课教学设计Lesson1。教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：包含summer,vacation,interesting,activity,visit,relative,pool,beach,mountain等。

2.短语：suchas"goto..."表示去某地，"spendtimedoing..."表示花费时间做某事等。

3.语法：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

4.句型：介绍自己的假期计划和询问别人的假期计划。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握的单词和短语：本节课的单词和短语都是学生已知的，如"summer","vacation"等。

2.学生已学的语法知识：学生已学习过一般现在时，本节课将进一步巩固这一语法知识。

3.学生已具备的技能：学生已具备基本的英语听说读写能力，本节课将进一步训练和提升学生的英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时描述自己的假期计划和询问他人的假期计划，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同人在假期中的不同活动，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用分析和归纳的思维方式，总结和归纳一般现在时的用法和表达方式。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习和合作学习的学习策略，提高学习效果和合作能力。教学难点与重点五、教学评价设计，本部分要写如何评价学生的学习效果，包括评价的内容、方法、手段等。教学评价必须符合新课程标准的要求，必须注重过程性评价和终结性评价相结合，必须注重多元化和综合性，必须有利于学生全面发展和终身发展。

六、教学反思，本部分要写教师对本节课的教学进行反思，包括教学设计的合理性、教学方法的适用性、教学效果的满意度等，要有利于教师不断提高教学水平和教学能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年重庆八年级升九年级英语暑假衔接课教学设计Lesson1的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一般现在时的用法示例、假期活动的图片等，以便于学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生能够在小组讨论中进行交流和合作。同时，设置实验操作台，以便于学生进行实践活动和演示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师进行多媒体教学和展示教学内容。

6.学习资源：为学生提供相关的学习资源，如英语学习网站、学习软件等，以便于学生能够在课后进行自主学习和拓展。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生在课后对课堂学习进行自我评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况并进行教学调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时的基本用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般现在时的用法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一般现在时的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的用法，掌握相应的语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据一般现在时的用法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一般现在时相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时的用法和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-英语电影：推荐学生观看一些以一般现在时为主题的电影，如《疯狂动物城》、《玩具总动员》等，通过电影的情节和对话，让学生更好地理解和运用一般现在时。

-英语歌曲：推荐学生听一些包含一般现在时的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生记忆和掌握一般现在时。

-英语故事书：推荐学生阅读一些以一般现在时为主线的故事书，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，通过故事的叙述和对话，提高学生对一般现在时的理解和应用能力。

-在线练习平台：推荐学生使用一些在线练习平台，如V、EnglishCentral等，通过平台的练习题和互动活动，巩固学生对一般现在时的掌握。

2.拓展建议

-让学生观看英语电影和听英语歌曲时，注意听懂电影和歌曲中的一般现在时的用法，并尝试模仿和运用。

-让学生阅读英语故事书时，注意分析故事中的一般现在时的表达方式，并尝试用自己的话复述故事内容。

-让学生利用在线练习平台进行一般现在时的练习，注意及时查看练习结果和教师的反馈，不断提高自己的语言能力。

-鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等社团活动，与其他同学一起讨论和练习一般现在时的用法，提高自己的口语表达能力。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，寻找一般现在时的学习资料和实践机会，拓宽自己的学习渠道。板书设计1.板书内容

-重点知识点：一般现在时的构成和用法，包括肯定句、否定句和疑问句。

-关键词：summer,vacation,interesting,activity,visit,relative,pool,beach,mountain等。

-关键句型：介绍自己的假期计划和询问别人的假期计划。

2.艺术性

-板书设计采用生动形象的图画和图表，如画一个游泳池、海滩、山脉等，以帮助学生更好地理解和记忆一般现在时的用法。

-利用不同颜色和字体，突出重点知识点和关键词，以提高学生的视觉吸引力。

3.趣味性

-设计一些互动环节，如让学生上台画出自己的假期活动，然后用一般现在时进行描述，以增加学生的参与感和学习兴趣。

-利用游戏和竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用一般现在时，如进行一般现在时问答比赛等。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于假期活动的英语文章，如《SummerVacationActivities》、《Top10SummerActivities》等，通过阅读了解不同国家和地区的假期活动。

-视频资源：推荐学生观看一些关于假期活动的英语视频，如《FunSummerActivities》、《SummerVacationTips》等，通过视频了解假期活动的多样性和趣味性。

-实践活动：鼓励学生参与一些假期活动，如游泳、旅游、户外运动等，通过亲身体验加深对一般现在时的理解和运用。

2.拓展要求

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文章和观看推荐的视频，了解一般现在时的用法和假期活动的多样性。

-学生可以尝试用一般现在时描述自己的假期计划或分享假期活动的经历，提高口语表达能力和应用能力。

-学生可以向教师提问，寻求指导和帮助，如在阅读和观看过程中遇到的问题，或者在实践中的一般现在时运用问题。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享阅读和观看的心得体会，以及假期活动的经历和感受，提高合作学习和交流能力。教学反思今天上了2024年重庆八年级升九年级英语暑假衔接课教学设计Lesson1，总体来说，教学效果还不错，但是也存在一些问题，需要我在今后的工作中进行改进。

首先，学生的积极性很高，参与度也很高。在课堂上，我通过提问、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，他们能够主动思考、积极参与。这一点让我感到非常欣慰。

其次，学生在语法知识的掌握上还存在一些问题。在讲解一般现在时的时候，我发现部分学生对句型的构成和用法还不够