2024-2025学年高中化学 第4章 化学与可持续发展 第2节 化学与资源综合利用、环境保护教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中化学第4章化学与可持续发展第2节化学与资源综合利用、环境保护教案新人教版必修2主备人备课成员教学内容本节课为人教版必修2第4章第2节“化学与资源综合利用、环境保护”，主要内容包括：

1.资源的分类及特点：自然资源、一次能源、二次能源等。

2.资源的综合利用：矿产资源、生物资源的综合利用。

3.环境保护的原则和措施：预防为主、综合治理、可持续发展等。

4.化学在资源综合利用和环境保护中的应用实例：水处理技术、废气处理技术、节能减排技术等。核心素养目标1.理解化学与资源综合利用、环境保护的关系，认识到化学在可持续发展中的重要作用。

2.掌握资源的分类、特点及综合利用方法，能分析实际问题中的资源利用问题。

3.了解环境保护的原则和措施，能对环境问题提出合理的防治建议。

4.培养学生的科学探究能力，通过实验、案例分析等途径，提高学生解决实际问题的能力。

5.树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感，使其成为具有环保意识和可持续发展观念的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学基础知识，如原子结构、化学反应、物质性质等。他们可能对资源的概念、能源的分类有一定的了解，但对资源综合利用和环境保护的深入知识需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实际应用性问题往往较感兴趣，特别是与环境保护相关的议题。他们可能具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但在批判性思维和综合分析能力方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解资源的复杂性和多样性方面可能存在困难。此外，对于环境保护的技术和策略，学生可能需要更多的时间和实例来理解和掌握。同时，将理论知识与实际问题相结合，提出合理的解决方案也是学生面临的挑战之一。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备、实验材料、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版必修2教材、教学课件、相关视频资料、在线讨论平台等。

3.信息化资源：互联网资源、在线实验模拟软件、环境保护相关的新闻报道、学术论文等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实验教学法、小组讨论法、问题驱动法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的《化学与资源综合利用、环境保护》这一章节与我们的生活息息相关。请问大家是否曾在日常生活中遇到过水污染、空气污染等问题？这些问题正是我们今天要探讨的内容。通过学习本章，我们了解如何运用化学知识来解决这些问题，保护我们的环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是资源综合利用，为什么要进行资源综合利用。资源综合利用是指……（解释概念）。它的重要性体现在……（解释其意义）。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体案例了解资源综合利用在实际中的应用。例如，某城市的废水处理工程，通过化学方法对废水进行处理，使其达到再利用标准。

3.重点难点解析：本章的重点是资源综合利用的方法和技术，以及环境保护的原则和措施。难点部分是各种方法和技术如何具体应用，我将通过实例进行讲解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，每组选择一个与资源综合利用、环境保护相关的实际问题进行讨论。

2.实验操作：我们进行一个简单的废水处理实验，以加深对资源综合利用的理解。

3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何在生活中实践资源综合利用和环境保护”进行讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我作为引导者，提出问题引导学生思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每组选择一名代表分享讨论成果，并将成果记录在黑板或投影片上。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习中，我们了解了资源综合利用的概念、意义以及环境保护的原则和措施。通过实践活动和小组讨论，我们对这些知识有了更深刻的认识。希望大家能在日常生活中，运用所学知识，为保护我们的环境做出贡献。如有疑问，请随时提问。学生学习效果1.理解资源综合利用的概念和重要性，认识不同类型的资源及其特点。

2.掌握资源综合利用的基本方法和技术，如矿产资源的开采和节约、生物资源的合理利用等。

3.了解环境保护的原则和措施，如预防为主、综合治理、可持续发展等。

4.运用化学知识分析实际环境问题，提出合理的防治建议和解决方案。

5.培养科学探究能力，通过实验、案例分析等途径，提高解决实际问题的能力。

6.树立正确的价值观，增强环保意识和社会责任感，成为具有可持续发展观念的公民。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.列举常见的自然资源，如矿产资源、生物资源等，并分析其特点和利用方式。

2.解释资源综合利用的概念，举例说明其应用实例，如废水处理、废气处理等。

3.阐述环境保护的原则和措施，分析其在实际生活中的应用，如垃圾分类、节能减排等。

4.使用化学知识分析环境问题，如水污染、空气污染等，并提出相应的解决策略。

5.设计实验或进行案例分析，验证资源综合利用和环境保护的方法和技术。

6.表达对环境保护的个人观点，提出在日常生活中实践资源综合利用和环境保护的具体措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了化学与资源综合利用、环境保护的关系，以及如何运用化学知识来解决实际环境问题。同学们应该已经掌握了资源综合利用的概念、意义以及基本方法和技术，如矿产资源的开采和节约、生物资源的合理利用等。同时，我们也了解了环境保护的原则和措施，如预防为主、综合治理、可持续发展等。

当堂检测：

1.请简述资源综合利用的概念及其重要性。

2.举例说明一种资源综合利用的技术或方法，并解释其应用实例。

3.阐述环境保护的原则和措施，并分析其在实际生活中的应用。

4.用化学知识分析一个环境问题，如水污染、空气污染等，并提出相应的解决策略。

5.设计一个实验或进行案例分析，验证资源综合利用和环境保护的方法和技术。

6.提出自己在日常生活中实践资源综合利用和环境保护的具体措施。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，能够巩固所学知识，并在日常生活中运用起来，为保护我们的环境做出贡献。如有疑问，请随时提问。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考在课堂上哪里做得好，哪里还需要改进。这次化学与资源综合利用、环境保护的教学，我也进行了深刻的反思。

我发现学生们对资源综合利用的概念和技术理解得比较扎实，通过实验和案例分析，他们能够将理论知识应用到实际问题中。这说明我在教学过程中注重实践和应用的策略是有效的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解环境保护的原则和措施时，我可能没有讲得足够清晰，导致学生们对环境保护的重要性认识不够。其次，在小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，不愿意表达自己的观点。这可能是因为我在引导过程中没有给予他们足够的鼓励和支持。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.在讲解环境保护的原则和措施时，我将更加生动形象地举例说明，并通过实际案例让学生们感受到环境保护的重要性。

2.在小组讨论环节，我会鼓励每个学生发表自己的观点，并给予他们积极的反馈和支持。同时，我也会引导学生进行深入的讨论，激发他们的思考。

3.我还会加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①资源综合利用的概念与重要性

-重点关键词：资源综合利用、矿产资源、生物资源、节约、开发

-板书设计：

-资源综合利用

-=开发+节约

-→提高资源利用效率

-→实现可持续发展

②环境保护的原则与措施

-重点关键词：环境保护、预防为主、综合治理、可持续发展

-板书设计：

-环境保护

-→预防为主

-→综合治理

-→可持续发展

③化学在资源综合利用与环境保护中的应用实例

-重点关键词：化学、废水处理、废气处理、水污染、空气污染

-板书设计：

-化学应用实例

-→废水处理技术

-→废气处理技术

-→节能减排技术课后作业1.请简述资源综合利用的概念及其重要性。

2.举例说明一种资源综合利用的技术或方法，并解释其应用实例。

3.阐述环境保护的原则和措施，并分析其在实际生活中的应用。

4.用化学知识分析一个环境问题，如水污染、空气污染等，并提出相应的解决策略。

5.设计一个实验或进行案例分析，验证资源综合利用和环境保护的方法和技术。

示例答案：

1.资源综合利用是指在资源开发和利用过程中，采用科学、合理的方法和技术，提高资源利用效率，减少资源浪费，实现可持续发展。其重要性在于能够提高资源利用效率，减少环境污染，促进经济和社会的可持续发展。

2.例如，废水处理技术是一种资源综合利用的方法。通过化学方法对废水进行处理，可以使废水达到再利用标准，减少水资源的浪费。

3.环境保护的原则包括预防为主、综合治理、可持续发