11《四通八达的交通》（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

11《四通八达的交通》（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自统编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》，主要教学内容是让学生了解我国交通事业的发展以及不同交通方式的特点和作用。通过学习，使学生认识到交通对于社会经济发展的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了《我们身边的交通》，对交通工具有了初步的认识。在本节课中，学生将更深入地了解各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，从而巩固和拓展已有知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.自主学习能力：学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探究不同交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，从而培养学生的自主学习能力。

2.信息素养：学生通过搜集和分析各种交通方式的相关信息，了解我国交通事业的发展，提高学生的信息素养。

3.团队协作能力：学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养团队协作能力。

4.社会责任感：通过学习，使学生认识到交通对于社会经济发展的重要性，引导学生关注交通问题，培养学生的社会责任感。

5.法治观念：学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，树立法治观念。

6.道德素养：通过学习，使学生养成良好的交通习惯，自觉维护交通秩序，提高道德素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国交通事业的发展及不同交通方式的特点和作用。

2.交通规则的重要性以及遵守交通规则的良好习惯。

难点：

1.理解并掌握各种交通方式的特点和作用。

2.认识到交通对于社会经济发展的重要性。

3.树立法治观念，自觉遵守交通规则。

解决办法：

1.利用图片、视频等Multimediaresources引导学生直观地了解各种交通方式的特点和作用。通过实际案例，使学生深刻认识到交通对于社会经济发展的重要性。

2.采用小组讨论、情景模拟等方式，让学生在实践中学会遵守交通规则，培养良好的交通习惯。

3.创设生活情境，让学生结合自身经验，理解交通规则的重要性，从而提高法治观念。

4.鼓励学生在课后搜集有关交通发展的资料，进行拓展学习，提高信息素养。

5.教师及时反馈，指导学生纠正错误观念，帮助学生建立正确的交通意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括我国不同交通方式的图片和视频，交通规则的宣传材料，以及有关交通发展历史的资料等。通过这些资源的展示，帮助学生更直观地了解交通方式的特点和作用，以及交通规则的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些交通信号灯模型、交通标志牌等，让学生通过实际操作来了解交通规则和交通信号的作用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程导入、教学内容、课堂活动、总结等环节。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握交通知识。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列有本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考题和练习题。学生可以通过完成学习任务单，巩固所学知识。

7.评价工具：准备一些评价工具，如课堂表现评价表、小组讨论评价表等，用于对学生的学习过程和结果进行评价。

8.安全提示：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的安全，提醒学生遵守交通规则，确保实验操作的安全性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通方式的特点和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通方式的特点和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通方式的特点和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通规则的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通规则的相关内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握交通规则的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验交通规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通规则的相关内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通规则的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通规则的相关内容，掌握交通规则的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通规则的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通规则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《不见不散》、《泰坦尼克号》等，这些电影中有关于交通的故事情节，可以作为课堂上的案例分析。

-纪录片：《超级工程》、《中国交通》等，这些纪录片展示了我国交通事业的发展和各种交通工具的运行原理。

-故事书籍：《火车的故事》、《轮船的故事》等，通过阅读这些故事书籍，学生可以了解交通工具的发展历史和特点。

-网络资源：关于交通规则的知识问答、交通标志的解释、交通事故案例等，这些资源可以帮助学生更深入地了解交通知识。

2.拓展建议

-学生可以观看《不见不散》等电影，从中分析电影中人物是如何遵守交通规则的，以及交通规则在现实生活中的重要性。

-学生可以观看《超级工程》等纪录片，了解我国交通事业的发展历程，以及不同交通工具的工作原理和特点。

-学生可以阅读《火车的故事》等故事书籍，了解交通工具的发展历史，以及它们在人们生活中的重要性和影响。

-学生可以利用网络资源，如交通知识问答、交通标志解释等，测试自己对交通规则的掌握程度，并学习一些交通法规的知识。七、板书设计-火车：高速、长距离、大运量、安全性高

-汽车：灵活、便捷、适合短途和城市交通

-飞机：高速、长距离、大容量、适合远距离

-船舶：适合水上运输、运量大、速度慢

2.交通规则的重要性

-遵守交通规则，保障自身和他人的安全

-维护交通秩序，提高交通效率

-促进社会和谐，营造文明交通环境

3.交通与经济发展的关系

-交通是经济发展的基础和保障

-交通的发展带动地区经济的繁荣

-交通的便利促进商品流通和贸易发展

4.交通建设与环境保护

-交通建设要考虑环境影响，实现可持续发展

-推广绿色交通，减少污染和能源消耗

-加强交通管理，提高交通效率和环保意识八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过设置情景模拟，让学生在模拟真实环境中学习和体验交通规则的重要性，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体资源和信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.课堂组织不够灵活：课堂组织较为死板，缺乏灵活性和创新性，影响学生的学习兴趣。

3.评价方式单一：评价方式较为单一，过分注重考试成绩，忽视学生的过程性评价和能力培养。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置具有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，关注每个学生的学习