2016春六年级生物下册 6.4 保护水资源教案 上海教育版

2016春六年级生物下册6.4保护水资源教案上海教育版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自上海教育版六年级生物下册第6.4节“保护水资源”。本节课主要内容包括：

1.了解水资源的分布与利用状况，知道水是宝贵的自然资源，要合理利用和保护。

2.掌握保护水资源的基本方法，如节约用水、防止水污染等。

3.培养学生的环保意识，使他们在日常生活中能够自觉地保护水资源，为可持续发展做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生认识到水是生命之源，理解生物与环境之间的相互依赖关系，形成对生命的尊重和保护意识。

2.科学思维：通过分析水资源状况和保护方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使学生能够运用科学的方法去探究和解决问题。

3.社会责任：培养学生关爱环境、节约资源的意识，使学生能够在日常生活中积极采取行动，为保护水资源和可持续发展做出贡献。

4.科学探究：引导学生参与实践活动，通过观察、实验等方式，培养学生的探究能力和实践操作能力。重点难点及解决办法重点：

1.水资源的重要性和宝贵性

2.保护水资源的方法与措施

难点：

1.学生对水资源宝贵性的深入理解

2.学生如何将保护水资源的方法应用到实际生活中

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，生动展示水资源的重要性，让学生感受水资源的宝贵性，从而加深理解。

2.设计实践活动，如节水比赛、制作节水标语等，让学生在实际操作中学会保护水资源的方法，并将其应用到日常生活中。

3.组织讨论，让学生分享保护水资源的方法和经验，互相学习，共同提高。

4.鼓励学生进行探究性学习，自主寻找保护水资源的方法和策略，提高学生的参与度和积极性。教学方法与手段教学方法：

1.探究式学习：通过提出问题，引导学生进行自主探究，激发学生的思维能力和解决问题的能力。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享观点，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.实践教学：设计相关的实践活动，如实验、演示等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，开展在线学习，提供更多的学习资料和信息，方便学生自主学习。

3.虚拟仿真：利用虚拟仿真技术，模拟实验过程，让学生在安全的环境下进行实验操作，提高学生的实验技能。

4.互动教学：通过问答、讨论等方式，与学生进行互动，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

5.评价与反馈：通过学生的提问、作业、测试等方式，及时了解学生的学习情况，给予及时的指导和反馈，帮助学生提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护水资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护水资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水资源的分布与利用状况。水资源是地球上最重要的自然资源之一，它对于维持生态系统平衡和人类社会发展具有至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保护水资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决水污染问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节约用水和防止水污染这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护水资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水污染的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“保护水资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了水资源的分布与利用状况、保护水资源的方法与措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护水资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解水资源的分布与利用状况，认识到水是宝贵的自然资源，需要合理利用和保护。

2.掌握保护水资源的基本方法，如节约用水、防止水污染等，并能够在日常生活中自觉地实践这些方法。

3.增强环保意识，理解保护水资源对生态系统和人类社会的重要性，形成关爱环境、节约资源的习惯。

4.提高科学思维能力，通过分析水资源状况和保护方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.提升实践操作能力，通过参与实践活动，如节水比赛、制作节水标语等，让学生在实际操作中学会保护水资源。

6.培养团队合作和沟通能力，通过分组讨论和成果分享，让学生学会与他人合作、分享观点，提高沟通技巧。

7.增强自主学习能力，通过探究式学习和小组讨论，培养学生主动寻找问题、分析问题、解决问题的能力。

8.提高学生的参与度和积极性，通过互动教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与课堂。教学反思与改进在教授《保护水资源》这一章节后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课堂参与度：我将在课后与学生进行一对一的交谈，了解他们在课堂上的参与情况和学习体验。此外，我还将观察学生在实践活动中的表现，以评估他们对保护水资源的理解和应用能力。

2.学生作业和测试：通过分析学生的作业和测试成绩，我将评估他们对于水资源分布与利用状况、保护水资源方法的掌握程度。特别关注那些成绩不佳的学生，以了解他们在学习过程中可能遇到的困难。

3.小组讨论成果：我将仔细审阅每个小组的讨论成果，评估学生在团队合作中的表现，以及他们提出的问题和解决方案的合理性。

根据反思活动结果，我将制定以下改进措施并在未来的教学中实施：

1.增强学生参与度：如果学生在课堂上表现出较低的参与度，我将尝试引入更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的兴趣和积极性。

2.个性化教学：针对学生在学习过程中遇到的具体困难，我将提供个性化的辅导和支持，帮助他们弥补知识点的不足。

3.案例分析：为了加深学生对保护水资源的理解，我将引入更多具体的案例进行分析，让学生能够更好地将理论知识应用到实际情况中。

4.实践环节：如果学生在实践活动中的表现不理想，我将加强实践环节的指导，确保学生能够正确地操作和应用所学的知识。

5.反馈与评价：为了提高学生的学习效果，我将加强对学生的反馈和评价，及时给予他们指导和鼓励，让他们能够明确自己的进步和需要改进的地方。重点题型整理1.填空题：

请填写下列关于水资源分布与利用状况的空白：

我国水资源总量丰富，但人均占有量仅为世界平均水平的________。

答案：四分之一

2.简答题：

请简述保护水资源的方法与措施。

答案：保护水资源的方法与措施包括节约用水、合理开发水资源、防治水污染、加强水资源管理等。

3.论述题：

请论述水资源对人类社会的重要性。

答案：水资源对人类社会至关重要，它对于维持生态系统平衡、保障人类生活、支持经济发展等方面具有不可替代的作用。

4.应用题：

假设你所在的城市面