2024-2025学年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律教案 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”的第五课“做守法的公民”，重点为第3课时“善用法律”教案，所使用的是新人教版教材。课程内容将围绕以下几个方面进行：

1.理解法律的作用和重要性。

2.学习如何正确使用法律来维护自己的权益。

3.探讨在面对违法行为时，如何运用法律武器保护自己。

4.分析实际案例，引导学生学会在生活中善用法律。

5.培养学生的法律意识，提高他们遵守法律的自觉性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强法律意识：通过学习，让学生了解法律的基本概念、作用及其在我国社会中的重要性，提高学生的法律素养。

2.提高权益保护能力：引导学生学习如何运用法律手段维护自己的合法权益，培养学生在面对违法行为时能够运用法律武器保护自己的能力。

3.培养法治思维：教育学生学会从法治的角度思考问题，认识法治对个人和社会的积极意义，养成良好的法治观念。

4.提升道德品质：通过案例分析，让学生认识到遵守法律与道德规范的重要性，培养学生的道德品质和守法意识。

5.增强社会责任感：引导学生关注社会现象，培养学生热爱祖国、关心社会、遵纪守法的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.法律的作用和重要性。

2.正确使用法律维护自身权益。

3.运用法律武器保护自己面对违法行为。

4.学会在生活中善用法律。

难点：

1.如何理解并运用法治思维分析问题。

2.如何在实际案例中灵活运用法律知识。

解决办法：

1.运用多媒体展示实际案例，引导学生深入理解法律的作用和重要性。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会运用法律维护自身权益。

3.设计互动环节，如法律知识问答、情景模拟等，帮助学生突破运用法治思维分析问题的难点。

4.结合生活实例，让学生学会在生活中善用法律，提高他们的法律素养。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生了解法律的作用和重要性，以及如何运用法律维护自身权益。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的法治思维和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的应用过程，提高他们运用法律解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示案例、图片、视频等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习任务、案例分析等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的思考能力和口头表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“善用法律”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律应用的图片或视频片段，让学生初步感受法律在日常生活中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法律的实际应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助学生更深入地理解法律知识，并将其应用到实际生活中，推荐以下阅读材料：

-《法律常识》：提供法律基本概念、法律制度以及公民权利义务等方面的基础知识。

-《公民权利与义务》：详细介绍我国宪法规定的基本权利和义务，帮助学生了解法律保护的范围。

-《案例解析》：收集了多个涉及公民生活的法律案例，并对每个案例进行了详细解析，有助于学生学会运用法律思维分析问题。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-研究更多法律案例：让学生在生活中关注法律案例，了解法律在实际生活中的应用。

-参观法院或律师事务所：让学生亲身体验法律实践过程，了解法律工作者的职责和工作方式。

-组织法律知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，提高法律素养。

-开展法律主题班会：让学生在班级内组织一次法律主题班会，分享法律知识，提高全班学生的法律意识。

-创作法律题材作品：鼓励学生创作法律题材的作文、绘画或其他形式的作品，培养学生的创新能力和法律意识。板书设计1.法律的作用和重要性

-重点知识点：法律的基本概念、法律制度、法律的作用

-关键词：法律、制度、保护、规范、作用

-板书设计：

-法律的定义和组成

-法律的作用及其在我国社会中的重要性

-法律与公民生活的密切关系

2.正确使用法律维护自身权益

-重点知识点：如何运用法律手段维护自身权益

-关键词：权益、法律手段、维护、诉讼、非诉讼

-板书设计：

-维护自身权益的合法途径

-诉讼和非诉讼手段的定义及应用

-实例分析：如何运用法律手段解决实际问题

3.运用法律武器保护自己面对违法行为

-重点知识点：如何运用法治思维分析问题，运用法律武器保护自己

-关键词：法治思维、违法行为、法律武器、自我保护

-板书设计：

-法治思维的定义及作用

-面对违法行为时的应对策略

-实例分析：如何运用法律武器保护自己

4.学会在生活中善用法律

-重点知识点：如何在日常生活中善用法律，提高法律素养

-关键词：日常生活、善用法律、法律素养、实际行动

-板书设计：

-善用法律的意义和价值

-日常生活中善用法律的实例分析

-培养法律意识，提高遵守法律的自觉性重点题型整理1.判断题

题型说明：判断题要求学生判断给出的陈述是否正确，并在答题卡上选择“正确”或“错误”。

举例：1.法律是维护社会公平正义的基石。（）

答案：正确

2.简答题

题型说明：简答题要求学生简明扼要地回答问题，通常需要学生结合课文内容进行回答。

举例：1.请简述法律的作用和重要性。

答案：法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为。法律的重要性体现在它保障了社会的稳定发展，维护了公平正义，保护了人民的生命财产安全。

2.案例分析题

题型说明：案例分析题要求学生根据给出的案例，分析案例中涉及的法律问题，并提出自己的观点。

举例：1.张某在逛商场时，发现自己的手机被盗。请根据教材知识，分析张某应该如何维护自己的合法权益。

答案：张某应该立即报警，向警方提供相关信息，协助警方调查。同时，张某还可以向消费者协会或相关部门投诉，要求商场加强安保措施，保障消费者的财产安全。

3.论述题

题型说明：论述题要求学生针对题目要求进行论述，通常需要学生结合课文内容和自己的观点进行回答。

举例：1.请论述如何在日常生活中善用法律，提高法律素养。

答案：在日常生活中，我们应该学会善用法律，例如在签订合同时要仔细阅读条款，保护自己的合法权益；在面对违法行为时，要勇敢地运用法律武器维护自己的权益；在参与社会公共事务时，要了解相关法律法规，遵守公共秩序，维护社会和谐稳定。

4.应用题

题型说明：应用题要求学生将所学的法律知识应用到实际情境中，解决问题。

举例：1.小明在网购时，购买到的商品与描述不符，协商无果。请运用所学知识，为小明提供合理的解决方案。

答案：小明可以与卖家协商解决，如果协商无果，可以向消费者协会或相关部门投诉，要求卖家承担法律责任，退还货款或更换商品。同时，小明还可以通过法律途径，如起诉等方式维护自己的合法权益。

5.探究题

题型说明：探究题要求学生对课文内容进行深入思考，提出自己的观点和看法。

举例：1.请结合课文内容，探讨如何培养青少年的法律意识。

答案：培养青少年的法律意识可以从以下几个方面入手：加强法律教育，让青少年了解基本的法律知识和法律制度；培养青少年遵纪守法的良好习惯，让他们明白法律是保障自己权益的武器；引导青少年学会运用法律思维分析问题，提高他们的法治观念；组织青少年参加法律实践活动，如模拟法庭等，增强他们的法律意识。课堂1.课堂提问评价：通过提问，了解学生对法律知识的理解程度，检查他们的学习效果。及时解答学生的问题，帮助他们解决学习中遇到的困难。

2.课堂观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.课堂测试评价：在课堂结束前，进行简单的测试，检验学生对法律知识点的掌握情况。及时批改试卷，给出评分和反馈，帮助学生了解自己的学习成果。

4.小组合作评价：在小组讨论环节，评价学生的合作能力和解决问题的能力。观察他们如何分工合作，如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.学生互评评价：鼓励学生进行互评，互相学习，互相鼓励。让学生互相评价课堂表现，提出改进意见和建议。

九、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改，检查他们的作业完成情况。及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。

2.作业质量评价：评价学生作业的质量，包括内容的准确性、逻辑性和创造性。鼓励学生深入思考，提出自己的观点，提高他们的思维能力。

3.作业改进评价：对学生作业中的错误进行指出，给出修改意见。鼓励学生及时改正错误，提高他们的学习能力。

4.作业创新评价：评价学生作业的创新程度，鼓励他们提出新的观点和解决方案。表扬学生的创新思维，激发他们的创造力。

5.作业态度评价：评价学生的作业态度，包括他们的认真程度和努力程度。鼓励学生保持良好的学习态度，坚持不懈地努力。教学反思与总结在教授“做守法的公民”这一课时，我尝试采用了多种教学方法和手段，力求提高学生的学习兴趣和参与度。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和运用法律知识，培养他们的法律意识和法治思维。然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。

首先，在案例分析环节，我发现部分学生对于案例的理解和分析还不够深入，对于法律知识点的应用也存在一定的困难。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重案例的选择和分析，确保案例的典型性和贴近生活，同时加强对学生的引导和启发，提高他们的法律思维能