九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第2框 走向共同富裕教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕教学设计新人教版”

课程基本信息：

-学科：道德与法治

-年级：九年级

-主要内容：本课主要讲解共同富裕的概念、意义及其在我国社会发展中的重要性。通过学习，学生应了解共同富裕的内涵，认识到实现共同富裕的必要性，理解我国政府采取的措施以及青少年如何为实现共同富裕做贡献。

-知识深度：结合学生所在年级，本课内容主要通过分析实例和政策，引导学生理解共同富裕的理念，培养学生的社会责任感和创新精神。

课程设计：

1.导入：通过展示我国经济发展成就的图片和数据，引发学生对共同富裕的思考。

2.课堂讲解：讲解共同富裕的概念、意义和我国政府采取的措施，结合实例进行分析，引导学生深入理解共同富裕的重要性。

3.小组讨论：分组讨论青少年如何为实现共同富裕做贡献，培养学生的创新思维和社会责任感。

4.案例分析：分析典型案例，让学生了解共同富裕在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

5.总结与反思：总结本课重点内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学资源：教材、多媒体课件、案例资料、讨论卡片。

教学评价：通过课堂讲解、小组讨论、案例分析和课后作业，评估学生对共同富裕的理解程度及其在实际生活中的应用能力。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.思想道德素养：通过学习共同富裕的理念，使学生树立正确的价值观，认识到公平正义的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.法治观念：帮助学生了解我国关于共同富裕的法律法规，提高学生的法治观念，使其能够自觉遵纪守法，维护社会公平正义。

3.分析与解决问题的能力：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

4.创新精神：引导学生思考如何为实现共同富裕做出贡献，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力和团队合作精神。

5.沟通与合作能力：在小组讨论环节，要求学生积极参与，与他人沟通交流，提高学生的表达能力和团队协作能力。

6.信息素养：引导学生关注我国共同富裕政策的最新动态，学会从网络、书籍等渠道获取相关信息，提高学生的信息素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）共同富裕的概念与意义：理解共同富裕的内涵，掌握共同富裕在我国社会发展中的重要地位。

（2）我国政府采取的措施：了解我国政府为实现共同富裕所采取的政策措施，如扶贫攻坚、调整收入分配等。

（3）青少年如何为实现共同富裕做贡献：引导学生思考并提出青少年在实现共同富裕过程中的责任和义务。

（4）共同富裕在实际生活中的应用：通过案例分析，使学生了解共同富裕在现实生活中的具体体现。

2.教学难点：

（1）共同富裕的内涵与实质：对于九年级学生而言，理解共同富裕的深层含义和实质较为困难，需要通过实例和政策分析进行引导。

（2）我国政府采取的措施的理解与运用：学生对于政策文件的理解和运用能力较弱，需要教师通过详细讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握。

（3）青少年如何为实现共同富裕做贡献：如何引导学生从自身出发，思考并提出实现共同富裕的具体做法，是本节课的难点。

（4）案例分析的能力培养：学生对于案例分析的方法和技巧掌握不足，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

（5）共同富裕在实际生活中的应用：理解共同富裕理念在现实生活中的具体体现，需要教师通过实例分析和讨论，帮助学生理解和掌握。

为确保学生对重点知识的掌握，教师在教学过程中应明确强调并反复讲解；针对难点内容，教师可采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.运用多媒体课件和实例，生动形象地讲解共同富裕的内涵与实质，提高学生的理解能力。

2.分析典型案例，让学生了解共同富裕在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.开展小组讨论，引导学生思考青少年如何为实现共同富裕做贡献，培养学生的社会责任感和创新精神。

4.布置课后作业，让学生结合所学知识，分析现实生活中共同富裕的体现，进一步巩固所学内容。

5.组织课外实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生亲身体验共同富裕的理念，提高学生的实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解共同富裕的概念、意义和我国政府采取的措施，让学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：教师挑选具有代表性的案例，让学生分析共同富裕在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，讨论青少年如何为实现共同富裕做贡献，培养学生的社会责任感和创新精神。

（4）实践教学法：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生亲身体验共同富裕的理念。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者、劳动者等，探讨实现共同富裕的途径。

（2）实验：通过模拟实验，让学生了解共同富裕政策的实施过程和效果。

（3）游戏：设计有关共同富裕的互动游戏，让学生在游戏中理解共同富裕的理念，提高学生的参与度。

（4）小组竞赛：以小组为单位，开展有关共同富裕的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示共同富裕的相关概念、政策和案例，提高学生的视觉感受。

（2）视频：播放有关共同富裕的短视频，让学生更直观地了解共同富裕的内涵和实际应用。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，让学生搜索和分析共同富裕的相关信息，提高学生的信息素养。

（4）图书和期刊：引导学生阅读有关共同富裕的图书和期刊，拓宽学生的知识视野。

（5）社会实践：组织学生参加实地考察、访谈等活动，让学生亲身体验共同富裕的实际效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走向共同富裕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是共同富裕？你们在生活中是如何体现和实践共同富裕的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共同富裕的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解共同富裕的基本概念。共同富裕是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了共同富裕在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调共同富裕的概念和我国政府采取的措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与共同富裕相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示共同富裕的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青少年如何为实现共同富裕做贡献”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了共同富裕的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对共同富裕的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《共同富裕的实践与探索》

-书籍：《中国共同富裕之路》

-报告：《我国共同富裕政策解读》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究我国共同富裕政策的发展历程，了解不同阶段的重点和变化。

-分析现实生活中共同富裕的体现，如扶贫攻坚、收入分配改革等。

-探讨共同富裕在全球范围内的实践，如其他国家的发展经验、面临的挑战等。

-思考并提出个人如何为实现共同富裕做贡献的计划，如参与志愿服务、倡导公平正义等。

-研究创新对于实现共同富裕的作用，如科技发展、创业创新等。

3.组织课后讨论和报告：

-学生可以选择一个感兴趣的话题，进行深入研究，并在课堂上分享自己的研究成果。

-组织学生参观相关展览或讲座，增加对共同富裕的理解和实践经验。

-鼓励学生参与相关的社会实践活动，如志愿服务、社区建设等。内容逻辑关系1.共同富裕的概念与意义：理解共同富裕的内涵，掌握共同富裕在我国社会发展中的重要地位。

2.我国政府采取的措施：了解我国政府为实现共同富裕所采取的政策措施，如扶贫攻坚、调整收入分配等。

3.青少年如何为实现共同富裕做贡献：引导学生思考并提出青少年在实现共同富裕过程中的责任和义务。

4.共同富裕在实际生活中的应用：通过案例分析，使学生了解共同富裕在现实生活中的具体体现。

5.实现共同富裕的挑战与机遇：认识实现共同富裕过程中面临的挑战，如发展不平衡、资源环境约束等，同时把握机遇，如科技创新、绿色发展等。

6.青少年如何参与实现共同富裕：鼓励青少年积极参与社会实践，如志愿服务、社区建设等，为共同富裕贡献自己的力量。

板书设计：

1.共同富裕的概念与意义

2.我国政府采取的措施

3.青少年如何为实现共同富裕做贡献

4.共同富裕在实际生活中的应用

5.实现共同富裕的挑战与机遇

6.青少年如何参与实现共同富裕教学反思今天我上了一节关于共同富裕的课程，课后我进行了深刻的反思。

首先，我意识到在讲解共同富裕的概念时，我应该更加深入地探讨共同富裕的内涵和实质。虽然我尝试通过实例和政策分析进行引导，但我感觉学生对共同富裕的理解还是有些模糊。因此，我决定在未来的教学中，我应该更加注重对共同富裕概念的深入讲解，通过更多的实例和政策分析，帮助学生更好地理解共同富裕的内涵和实质。

其次，我在讲解我国政府为实现共同富裕所采取的措施时，我发现学生对于政策文件的理解和运用能力较弱。这可能是因为学生对于政策文件的细节和内容不太熟悉。因此，我决定在未来的教学中，我应该更加注重政策文件的解读和运用，通过详细讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握政策文件的内容和应用。

此外，我在引导青少年如何为实现共同富裕做贡献时，我发现学生对于如何从自身出发，思考并提出实现共同富裕的具体做法有些困难