2024-2025学年中职生健康学习摆脱校园暴力班会教学设计

2024-2025学年中职生健康学习摆脱校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：健康学习摆脱校园暴力主题班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年中职生全体班级

3.授课时间：两课时（每课时45分钟）

4.教学时数：0.9课时

二、教学内容设计

1.第一课时

主题：认识校园暴力

教学目标：使学生了解校园暴力的概念、类型和危害，提高防范意识。

教学活动：

（1）导入：通过播放一段校园暴力的新闻报道，引发学生对校园暴力的关注。

（2）新课导入：介绍校园暴力的定义、类型和危害。

（3）案例分析：分析几个典型的校园暴力案例，让学生深入理解校园暴力的严重性。

（4）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何预防和制止校园暴力。

（5）总结提升：教师总结学生讨论的结果，强调防范校园暴力的重要性。

2.第二课时

主题：学会自我保护，摆脱校园暴力

教学目标：培养学生面对校园暴力时的自我保护意识和能力。

教学活动：

（1）复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

（2）新课导入：介绍自我保护的方法和技巧。

（3）情景模拟：设置几个校园暴力的情景，让学生进行模拟演练，学会自我保护。

（4）互动游戏：设计一个关于防范校园暴力的互动游戏，让学生在游戏中提高防范意识。

（5）总结提升：教师总结本节课的内容，强调学生在面对校园暴力时要有勇气、智慧地保护自己。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、演练等。

2.案例分析报告：学生针对给定的校园暴力案例，分析其危害和预防措施，撰写报告。

3.互动游戏表现：评价学生在互动游戏中的表现，包括防范意识、合作精神等。核心素养目标本节课旨在培养学生的健康素养、社会适应能力和自我保护意识，使他们在面对校园暴力时能够正确应对，做到自我保护和自我调节。通过学习，学生将能够：

1.理解校园暴力的概念、类型和危害，提高防范意识，培养健康的学习和生活态度。

2.学会与同学和谐相处，尊重他人，增强人际交往能力，提高社会适应能力。

3.掌握自我保护的方法和技巧，遇到校园暴力时能够勇敢、智慧地保护自己，具备一定的危机应对能力。

4.培养团队协作精神，学会在团队中相互支持、共同成长，提升自身的综合素质。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园暴力的概念、类型和危害：这是本节课的基础知识，要求学生能够准确地理解并掌握。

（2）自我保护的方法和技巧：这是本节课的核心内容，要求学生能够理解并熟练运用。

（3）如何预防和制止校园暴力：这是本节课的目标，要求学生能够理解和掌握。

2.教学难点

（1）校园暴力的识别：学生可能很难准确地区分校园暴力和其他冲突行为。

（2）自我保护的方法和技巧的应用：学生可能很难在实际情境中运用所学的自我保护方法和技巧。

（3）预防和制止校园暴力的策略：学生可能很难理解并掌握预防和制止校园暴力的策略。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。

-白板和记号笔。

-教学PPT和教案。

-校园暴力案例资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-网络连接。

3.信息化资源：

-相关的在线视频和文章，如关于校园暴力的新闻报道、纪录片等。

-教育软件和应用程序，如模拟校园暴力的游戏或互动工具。

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演。

-案例分析和情景模拟。

-互动游戏和小组竞赛。

-提问和回答，以及小组分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“健康学习摆脱校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的现实问题。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园暴力的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、类型、案例分析等。

强调防范校园暴力在现实学习或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）政府及教育部门发布的关于校园暴力的政策法规，如教育部《防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。

（2）专业机构发布的校园暴力研究报告，如联合国儿童基金会《全球校园暴力状况报告》。

（3）知名教育专家关于校园暴力的讲座和文章，如心理学家张怡筠的《如何预防校园暴力》。

（4）成功预防和处理校园暴力的学校案例，如某中学通过心理健康教育减少校园暴力事件的发生。

（5）校园暴力相关的电影和纪录片，如《少年的你》、《欺凌者》等。

2.拓展建议

（1）学生可以阅读政府及教育部门发布的关于校园暴力的政策法规，了解国家对校园暴力的态度和措施。

（2）学生可以查阅专业机构发布的校园暴力研究报告，了解全球校园暴力的现状和发展趋势。

（3）学生可以观看知名教育专家关于校园暴力的讲座和文章，学习预防和处理校园暴力的专业知识和技巧。

（4）学生可以研究成功预防和处理校园暴力的学校案例，了解这些学校是如何有效减少校园暴力事件的发生。

（5）学生可以观看校园暴力相关的电影和纪录片，通过故事的形式深入了解校园暴力的影响和预防方法。内容逻辑关系1.重点详细阐述

①校园暴力的定义与类型：校园暴力是指在学校环境中，学生之间以暴力手段实施的身体、心理、性别的攻击和欺凌行为。类型包括身体攻击、言语攻击、网络欺凌等。

②校园暴力的危害：校园暴力对受害者造成身心伤害，影响学业，甚至可能导致长期的心理创伤。同时，校园暴力也会破坏学校的和谐氛围，影响学生的正常学习和生活。

③自我保护的方法和技巧：学会识别校园暴力，提高防范意识；在遇到校园暴力时，采取合适的自我保护方法，如寻求帮助、避免冲突、保护自己的人身安全等。

2.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。以下是一个示例：

校园暴力

-定义：学校环境中的暴力行为

-类型：身体攻击、言语攻击、网络欺凌

-危害：身心伤害、学业影响、校园氛围破坏

-自我保护：识别暴力、寻求帮助、避免冲突、保护安全

3.教学内容与板书设计的关联性

教学内容与板书设计之间存在密切的逻辑关系。通过板书设计，学生可以更清晰地理解和记忆校园暴力的定义、类型、危害以及自我保护的方法和技巧。这样的设计有助于学生构建系统的知识结构，提高学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）校园暴力的基本概念：校园暴力是指在学校环境中，学生之间以暴力手段实施的身体、心理、性别的攻击和欺凌行为。

（2）校园暴力的类型：包括身体攻击、言语攻击、网络欺凌等。

（3）校园暴力的危害：对受害者造成身心伤害，影响学业，破坏校园和谐氛围。

（4）自我保护的方法和技巧：学会识别校园暴力，提高防范意识，采取合适的自我保护方法，如寻求帮助、避免冲突、保护自己的人身安全等。

2.当堂检测

（1）选择题

1.校园暴力是指在学校环境中，学生之间实施的什么行为？

A.身体攻击

B.言语攻击

C.网络欺凌

D.所有上述行为

2.以下哪项不属于校园暴力的类型？

A.身体攻击

B.言语攻击

C.网络欺凌

D.成绩欺凌

3.校园暴力对受害者造成什么影响？

A.身心伤害

B.学业影响

C.校园氛围破坏

D.所有上述影响

4.在遇到校园暴力时，我们应该采取哪些措施来保护自己？

A.寻求帮助

B.避免冲突

C.保护自己的人身安全

D.所有上述措施

（2）简答题

1.请简要描述校园暴力的定义和类型。

2.请列举三种校园暴力的危害。

3.请简述在遇到校园暴力时，如何进行自我保护。

（3）案例分析题

阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某中学发生一起校园欺凌事件，几名同学经常对一名同学进行言语攻击和身体欺凌。这名同学感到非常痛苦，但不敢告诉老师和家长。

1.根据案例，这起事件属于哪种类型的校园暴力？

2.这起事件对受害者的危害有哪些？

3.受害者应该如何寻求帮助和保护自己？课后作业1.请用简洁的语言描述校园暴力的定义。

2.请列举三种校园暴力的类型，并简要说明每种类型的特点。

3.请举例说明校园暴力可能对受害者造成的危害。

4.请列出三种自我保护的方法，并简要说明如何在实际中运用。

5.请阅读一篇关于校园暴力的文章，并回答以下问题：文章中提到了哪些校园暴力的类型？文章中提到了哪些自我保护的方法？文章中提到了校园暴力的哪些危害？反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过具体案例，使学生更深入地了解校园暴力的危害和预防方法。

2.利用多媒体教学：通过图片、视频等，让学生更直观地了解校园暴力的类型和特点。

3.开展小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：有些学生可能对校园暴力话题不够敏感，参与讨论和互动的积极性不高。

2.教学内容过于理论化：部分学生可能觉得教学内容过于理论化，难以与实际生活相结合。

3.课堂氛围不够活跃：有时课堂氛围可能过于严肃，缺乏轻松愉快的氛围。

（三）改进措施

1.增加互动环节：通过提问、