Unit 5 What does he do Part B Lets learn(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit5WhatdoeshedoPartBLet’slearn(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语六年级上册Unit5WhatdoeshedoPartBLet’slearn

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习职业词汇，学生能够了解不同职业的特点和重要性，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高学习效率和自主学习能力。学情分析1.学生层次：本班学生英语水平参差不齐，部分学生对英语有浓厚的兴趣，英语基础较好，能熟练掌握常用的单词和句型，具备一定的听说读写能力；但也有一部分学生对英语学习兴趣不高，基础薄弱，对单词和句型的掌握不够熟练，听力和口语表达能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经学习了前面几个单元的英语知识，对日常生活中的基本交际用语有所了解，但职业类词汇和句子较为陌生。在能力方面，学生的阅读和写作能力相对较好，但听说能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但批判性思维和自主学习能力较弱。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易走神。在课下，学生能完成作业，但自主学习的意识不强，往往需要老师和家长的引导和督促。

4.对课程学习的影响：针对本节课的内容，学生对职业类词汇和句子较为陌生，需要在课堂上进行大量的听力和口语练习。学生的学习兴趣和基础水平对课程学习的积极性有直接影响。基础较好的学生能快速掌握新知识，积极参与课堂活动，而基础薄弱的学生则需要更多的时间和精力来消化新知识。同时，学生的合作意识和团队协作能力对小组讨论和角色扮演等活动的效果有重要影响。

5.教学策略：针对学生的实际情况，教师应采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，提高他们的听说读写能力；对于基础薄弱的学生，则需要从基础知识入手，加强听力和口语的训练。同时，教师应注重培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和积极性。此外，教师还应关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们树立正确的学习观念，培养自主学习的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、同学之间的互动。

-任务驱动法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

-情境教学法：创设真实、生动的情境，使学生在情境中感知、体验和学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同职业的角色，用英语进行自我介绍和职业介绍，增强学生的口语表达能力和交际能力。

-小组讨论：学生分组讨论不同职业的特点和重要性，促进学生的思考和交流，培养学生的合作意识和团队协作能力。

-游戏教学：设计“职业猜猜乐”游戏，让学生通过描述和猜测，复习本课的职业词汇，提高学生的听力和口语表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本课的职业词汇和句子，方便学生观看和跟随学习。

-视频：播放相关职业的工作场景视频，让学生直观地了解不同职业的特点，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如词汇卡片、在线翻译等，帮助学生巩固所学词汇和句子。

此外，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和策略，调整教学节奏和难度，确保教学效果的最大化。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布Unit5WhatdoeshedoPartBLet’slearn的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕不同职业的特点和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同职业的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解不同职业的知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过一个职业相关的案例或视频等方式，引出Unit5WhatdoeshedoPartBLet’slearn课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同职业的词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握职业词汇和句子的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验职业词汇和句子的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同职业的词汇和句子。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握职业词汇和句子的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解不同职业的词汇和句子，掌握其在实际情境中的运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据Unit5WhatdoeshedoPartBLet’slearn课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与不同职业相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的不同职业的词汇和句子，及其应用。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.职业词汇：教师带领学生复习与职业相关的词汇，如doctor,teacher,farmer等，并讲解这些词汇的用法和搭配。

2.句型结构：教师引导学生掌握句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“He/Shedoes...foraliving.”，并让学生进行句型练习，如角色扮演、小组讨论等。

3.听力理解：教师播放与职业相关的听力材料，如职业介绍、工作场景等，学生需听懂并复述所听内容。

4.口语表达：教师组织学生进行职业角色扮演，让学生用英语进行自我介绍和职业介绍，提高学生的口语表达能力。

5.阅读理解：教师提供与职业相关的阅读材料，如职业故事、职业访谈等，学生需阅读并回答相关问题，提高阅读理解能力。

6.写作技巧：教师讲解如何书写一篇关于职业介绍的短文，如文章结构、关键词汇等，并让学生进行写作练习。

7.文化意识：教师向学生介绍不同国家的职业文化，如医生、教师在社会中的地位和作用，让学生了解并尊重不同文化背景下的职业差异。

8.跨学科知识：教师引导学生将职业知识与其他学科知识相结合，如科学课上的医生实验、数学课上的统计分析等，提高学生的跨学科应用能力。

9.学习策略：教师教授学生如何制定职业规划，如选择适合自己的职业、设定职业目标等，并让学生进行实际操作，培养学生的自主学习和决策能力。

10.情感态度：教师引导学生树立正确的职业观念，如尊重各种职业、追求自己的梦想等，并让学生分享自己的职业理想和规划。作业布置与反馈-听写任务：让学生听写本节课所学的职业词汇，如doctor,teacher,farmer等，以巩固词汇记忆。

-句型练习：让学生用“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“He/Shedoes...foraliving.”句型进行句子练习，提高句型运用能力。

-听力练习：让学生完成与职业相关的听力任务，如职业介绍、工作场景等，提高听力理解能力。

-口语表达：让学生进行职业角色扮演，用英语进行自我介绍和职业介绍，提高口语表达能力。

-阅读理解：让学生阅读与职业相关的阅读材料，如职业故事、职业访谈等，并回答相关问题，提高阅读理解能力。

-写作练习：让学生撰写一篇关于职业介绍的短文，如文章结构、关键词汇等，提高写作技巧。

-文化理解：让学生了解并分析不同国家的职业文化，如医生、教师在社会中的地位和作用，提高文化意识。

-跨学科应用：让学生将职业知识与其他学科知识相结合，如科学课上的医生实验、数学课上的统计分析等，提高跨学科应用能力。

-学习策略：让学生制定自己的职业规划，如选择适合自己的职业、设定职业目标等，提高自主学习和决策能力。

-情感态度：让学生分享自己的职业理想和规划，树立正确的职业观念。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出批改意见和评分。

-指出问题：针对学生在作业中出现的问题，如词汇拼写错误、句型运用不当、听力理解不足等，教师应指出并给出具体修改建议。

-反馈建议：对于学生的优点和进步，教师应及时给予肯定和鼓励，并提出进一步的改进建议。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的指导和帮助，如针对基础薄弱的学生提供更多支持，针对学有余力的学生提供更高难度的挑战。

-作业辅导：教师应定期组织作业辅导时间，帮助学生解决作业中的疑难问题，提高作业完成质量。

-家长沟通：教师应与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的学习进步。

-作业改进：根据学生的作业反馈，教师应及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

-持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，及时了解学生的学习需求和困难，提供持续的支持和帮助。

-作业总结：教师应在期末或学期末对学生的作业进行总结，分析学生的学习情况，为下一阶段的教学提供参考。

-作业分享：教师可以组织作业分享活动，让学生展示自己的作业成果，促进学生之间的交流和合作。

-作业评价：教师应根据学生的作业完成情况和质量，给予公正的评价和评分，以激励学生的学习积极性。内容逻辑关系-本文重点知识点：不同职业的词汇，如doctor,teacher,farmer等。

-板书设计：列出本节课所学的职业词汇，并用例句展示词汇的用法，如“Heisadoctor.”“Sheisateacher.”等。

2.重点详细阐述②：句型的运用

-本文重点知识点：句型“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”和“He/Shedoes...foraliving.”。

-板书设计：列出这两个句型，并用例句展示句型的运用，如“Whatdoeshedo?Heisadoctor.”“Shedoesteachingforaliving.”等。

3.重点详细阐述③：听力理解的提高

-本文重点知识点：与职业相关的听力材料，如职业介绍、工作场景等。

-板书设计：列出听力材料的主题，并用关键词提示听力内容，如“Listentoadoctor'sintroduction.”“Listentoateacher'sworkscene.”等。

4.重点详细阐述④：口语表达的训练

-本文重点知识点：职业角色扮演，用英语进行自我介绍和职业介绍。

-板书设计：列出角色扮演的要求，并用关键词提示表达内容，如“Roleplayasadoctor.”“IntroduceyourselfandyourjobinEnglish.”等。

5.重点详细阐述⑤：阅读理解的培养

-本文重点知识点：与职业相关的阅读材料，如职业故事、职业访谈等。

-板书设计：列出阅读材料的主题，并用关键词提示阅读内容，如“Readastoryaboutafarmer.”“Readaninterviewwithateacher.”等。

6.重点详细阐述⑥：写作技巧的指导

-本文重点知识点：如何书写一篇关于职业介绍的短文，如文章结构、关键词汇等。

-板书设计：列出写作的步骤和要点，并用关键词提示写作内容，如“Outlinethestructureofthearticle.”“Usekeyvocabulary.”等。

7.重点详细阐述⑦：文化意识的培养

-本文重点知识点：不同国家的职业文化，如医生、教师在社会中的地位和作用。

-板书设计：列出不同国家的职业文化特点，并用关键词提示文化内容，如“DoctorsarehighlyrespectedinChina.”“Teachersplayanimportantroleineducation.”等。

8.重点详细阐述⑧：跨学科知识的应用

-本文重点知识点：将职业知识与其他学科知识相结合，如科学课上的医生实验、数学课上的统计分析等。

-板书设计：列出跨学科知识的应用实例，并用关键词提示应用内容，如“Usemedicalknowledgeinscienceexperiments.”“Usestatisticsinteaching.”等。

9.重点详细阐述⑨：学习策略的指导

-本文重点知识点：如何制定职业规划，如选择适合自己的职业、设定职业目标等。

-板书设计：列出制定职业规划的步骤和要点，并用关键词提示规划内容，如“Chooseaca