2024届天津市河西区高三二模作文讲解教学设计

2024届天津市河西区高三二模作文讲解教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024届天津市河西区高三二模作文讲解。依据人教版语文教材必修五“写作”章节，结合学生已学习的写作技巧和表达方法，对模拟考试的作文题目进行深入剖析。教学内容涉及记叙文、议论文两种文体，重点关注作文立意、结构布局、语言表达等方面的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已在之前的课程中学习了如何进行文章构思、搭建框架、运用论证方法等，具备一定的写作基础。本节课将通过二模作文题目，引导学生运用所学知识，提高作文质量和应试能力。同时，结合教材中的优秀范文，帮助学生拓展思路，丰富表达手法，使作文更具深度和内涵。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.语言建构与运用：通过作文讲解，使学生能够准确、得体地运用语言表达思想，提升作文质量，展现个人语言风格。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维分析作文题目，提高立意、论证的深度，增强文章的逻辑性。

3.审美鉴赏与创造：学习教材中的优秀范文，培养学生的文学鉴赏能力，激发创意表达，形成个性化的作文。

4.文化传承与理解：通过作文创作，使学生关注社会现象，理解文化内涵，传承优秀文化，体现家国情怀。教学难点与重点1.教学重点

（1）准确把握作文题目的立意：本节课的核心是帮助学生准确理解作文题目的深层含义，从而确保作文的立意正确、深刻。例如，针对二模作文题目“责任与担当”，要引导学生从个人、家庭、社会等多角度展开思考，确立具有深度的立意。

（2）运用论证方法与技巧：以教材中的范文为蓝本，教授学生如何运用事实论证、道理论证等论证方法，以及排比、设问等修辞手法，使作文更具说服力和感染力。

（3）结构布局与条理性：强调作文结构的重要性，指导学生搭建清晰、合理的文章框架，确保文章层次分明，逻辑清晰。

2.教学难点

（1）思维发展与论证深度：学生往往在论证过程中缺乏深度思考，难以从多角度、多层次展开论述。针对这一难点，教师可以采用提问、小组讨论等方式，激发学生的思维活力，帮助他们挖掘论证的深度。

（2）语言表达与文采：学生在语言表达方面存在一定的困难，如词汇贫乏、句子冗长等。教师应引导学生学习教材中的优秀句子和段落，模仿并创新，提高作文的文采。

（3）作文创新与个性化：如何在作文中展现个性，避免千篇一律，是学生面临的另一个难点。教师可以鼓励学生从自己的生活经历、阅读积累等方面汲取灵感，创作具有个性化的作文。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解作文题目的立意、结构、论证方法等，为学生提供系统的知识框架，奠定基础。

（2）讨论法：针对作文题目，组织学生进行小组讨论，激发思维碰撞，培养学生合作解决问题的能力。

（3）案例研究法：挑选教材中的优秀范文，分析其立意、结构、语言表达等方面的优点，为学生提供模仿的范例。

（4）项目导向学习：将作文创作作为一个项目，引导学生从选题、构思、撰写到修改的全过程参与，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演作文题目中的角色，从不同角度思考问题，提高立意的深度。

（2）实验：通过写作练习，让学生体验不同的论证方法和修辞手法，找到适合自己的表达方式。

（3）游戏：设计写作游戏，如“成语接龙”、“句子重组”等，激发学生的写作兴趣，提高语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，将作文题目的分析、论证方法、优秀范文等以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与作文主题相关的视频资料，帮助学生直观地了解社会现象，拓宽视野。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、范文库等，方便学生查找资料，提高写作效率。

（4）教材：以教材为基础，结合实际教学需求，挑选合适的篇章和例子进行教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《作文立意与论证技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己观点的情况？”（如参加辩论赛、撰写评论等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作文立意与论证技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解作文立意与论证技巧的基本概念。作文立意是指文章的核心观点，而论证技巧则是表达观点时所采用的方法和手段。它们是作文写作中至关重要的部分，能够使文章更具说服力和感染力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了作文立意与论证技巧在实际中的应用，以及它们如何帮助我们更好地表达观点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调立意的重要性以及常见的论证方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作文立意与论证技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用不同的论证方法来表达观点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“作文立意与论证技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了作文立意与论证技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教材中的优秀作文范例：建议学生阅读教材中不同类型的优秀作文，如议论文、记叙文等，以了解不同作文风格和论证方法。

-《作文指导手册》：推荐学生阅读作文指导手册，了解更多的写作技巧和策略。

-《现代汉语修辞学》：拓展学生对修辞手法的认识，提高作文文采。

-《社会热点问题解析》：引导学生关注社会现象，拓宽视野，为作文写作提供丰富的素材。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究教材中的作文题目，尝试从不同角度进行立意和论证，锻炼思维能力和创新意识。

-收集并整理社会热点问题，结合教材所学知识，分析问题本质，形成自己的观点。

-阅读课外书籍和文章，积累词汇、句型和论证方法，提高语言表达能力。

-参与学校或社区组织的写作活动，如作文竞赛、评论比赛等，将所学知识应用于实际情境。

-尝试创作不同类型的作文，如议论文、说明文、记叙文等，熟悉各种文体的写作特点和要求。

-与同学、老师、家长等进行写作交流，分享心得体会，互相学习，共同提高。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将作文题目与社会热点紧密结合，让学生在探讨实际问题时深入理解作文的立意与论证技巧，增强了教学的现实意义。

2.通过小组讨论和实验操作，学生们在实践中学习，提高了他们的参与度和动手能力，使课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些问题，有时候活动开展得过于紧凑，学生可能没有足够的时间消化吸收。此外，在教学方法上，我意识到对于一些理解能力较弱的学生，需要更多的个别辅导来帮助他们突破难点。

（三）改进措施

针对时间分配的问题，我计划在今后的教学中更加合理地安排每个环节的时间，确保学生有充足的思考和实践空间。对于教学方法，我打算在课后为理解能力较弱的学生提供额外的辅导机会，同时鼓励学生之间相互帮助，形成学习共同体。此外，我还将探索更多元化的教学评价方式，不仅仅依赖课堂表现，也要关注学生的课后写作进步，以更全面地评价学生的作文能力。通过这些改进，我希望能够进一步提升教学效果，帮助学生更好地掌握作文写作技巧。典型例题讲解1.例题一：议论文写作——以“网络的利与弊”为题，写一篇议论文。

答案：

网络的利与弊

（开头段）随着科技的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它给我们的生活带来了便利，同时也带来了一些负面影响。本文将就网络的利与弊展开论述。

（正文段）首先，网络让我们获取信息变得更加便捷。通过网络，我们可以随时随地了解国内外新闻、学术动态等。此外，网络也为我们提供了丰富的学习资源，如在线课程、电子书籍等。然而，网络也存在诸多弊端。一方面，沉迷网络会影响我们的学习和生活，导致人际关系疏远；另一方面，网络上的虚假信息、网络诈骗等问题也日益严重。

（结尾段）综上所述，网络既有利也有弊。我们要正确使用网络，充分发挥其优势，同时警惕其潜在的危害。

2.例题二：记叙文写作——以“一次难忘的旅行”为题，写一篇记叙文。

答案：

一次难忘的旅行

（开头段）去年暑假，我和家人一起去了一次难忘的旅行。这次旅行不仅让我欣赏到了美丽的风景，还让我深刻体会到了亲情的珍贵。

（正文段）我们选择的目的地是风光秀丽的张家界。在那里，我们游览了袁家界、天子山等著名景点。在金鞭溪，我还与一只可爱的小猴子合影留念。然而，旅行途中并非一帆风顺。有一天，我不小心扭伤了脚，无法继续行走。在父母的关爱和鼓励下，我咬牙坚持，最终走完了全程。

（结尾段）这次旅行让我难以忘怀。它让我感受到了大自然的神奇，也让我明白了亲情的可贵。在今后的日子里，我会珍惜与家人共度的每一刻时光。

3.例题三：应用文写作——以“给校长的一封信”为题，写一封建议信。

答案：

给校长的一封信

尊敬的校长：

您好！我是学校的一名学生，向您反映一个问题：学校食堂的饭菜质量有待提高。为了让我们能够更好地投入到学习中，请您关注以下建议。

首先，建议食堂增加菜品种类，让学生有更多的选择。其次，加强食堂卫生管理，确保食品安全。此外，可以设立意见箱，让学生们为食堂提供建议，以便及时改进。

相信在您的关注下，学校食堂的饭菜质量会越来越好，让同学们吃得放心、舒心。

4.例题四：材料作文——根据以下材料，自选角度，写一篇作文。

材料：某市一位公交车司机在行车途中突发心脏病，在失去意识前的最后一刻，他果断刹车，确保了乘客的安全。

答案：

英雄司机

（开头段）某市一位公交车司机在生死关头，用勇敢和责任心挽救了整车乘客的生命。这位英雄司机的事迹让我们感受到了社会的正能量。

（正文段）这位司机在突发心脏病的情况下，依然保持着冷静和职业操守。他在失去意识前的最后一刻，果断刹车，使公交车稳稳地停在路边。正是因为他的勇敢和责任心，才避免了一场悲剧的发生。

（结尾段）英雄司机的事迹让我们感动，也让我们反思。在日常生活中，我们也应该时刻保持责任心，关爱他人。只有这样，我们才能共同创造一个和谐、美好的社会。

5.例题五：话题作文——以“诚信”为话题，自选角度，写一篇作文。

答案：

诚信的重要性

（开头段）诚信是一个人的立身之本，也是一个社会文明的基石。诚信的重要性不言而喻，它关系到个人品质、企业声誉乃至整个社会的和谐稳定。

（正文段）在现实生活中，诚信的重要性体现在方方面面。对企业来说，诚信是赢得市场、树立品牌的根本；对个人来说，诚信是获得信任、建立友谊的关键。然而，随着社会的发展，一些不诚信的现象仍然存在，如学术造假、商业欺诈等。这些行为严重损害了社会的公平正义，阻碍了社会的进步。

（结尾段）因此，我们每个人都要树立诚信意识，用实际行动践行诚信。只有这样，我们才能共同营造一个诚实、守信的社会氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对教师提出的问题能够积极思考并回答。在小组讨论环节，学生们能够互相合作，共同完成任务，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够充分表达自己的观点，通过合作探讨，形成了有深度和广度的讨论成果。在成果展示环节，各小组能够清晰、准确地表达自己的观点，并对其他小组的成果进行客观评价。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生对作文立意与论证技巧有了较好的理解和掌握。他们能够运用所学知识分析题目，运用论证方法进行论述，文章结构合理，语言表达流畅。

4.作文写作：学生在作文写作环节表现出较高的水平。他们能够准确把握题目要求，运用合适的论证方法进行论述，文章结构清晰，语言表达准确，展现出良好的写作能力。

5.教师评价与反馈：教师在课后对学生的表现进行了评价与反馈。对于学生在课堂上的积极参与和合作精神，教师给予了肯定和表扬。对于学生在讨论、测试