3 巧手种大蒜 教案

3巧手种大蒜教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学科学-植物的生长

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.观察和描述大蒜种子的结构，理解植物生长的基本需求。

2.培养学生的动手能力，通过自己种植大蒜，体验生命的成长过程。

3.培养学生对科学的探究精神，学会通过观察、实验等方法来探究问题。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组合作完成种植任务，共同解决问题。学情分析三年级的学生在生活中已经对植物有了一定的认识，他们知道植物可以生长，也知道植物需要土壤、水分和阳光。但是，他们对植物的生长过程，尤其是种子发芽、植物生长的具体过程的了解还比较模糊。因此，在教学过程中，我需要通过实物展示、图片、视频等多种方式，帮助学生直观地了解植物的生长过程。

在动手能力方面，三年级的学生已经具备了一定的动手能力，他们能够独立完成一些简单的操作，如剥大蒜、种植种子等。但是，他们的精细动作能力还不够成熟，因此在操作过程中，需要教师的耐心指导和鼓励。

在探究精神方面，三年级的学生好奇心强，他们喜欢探索未知的事物，对于自己动手操作的实验活动非常感兴趣。因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的实验和活动，激发学生的探究兴趣，引导他们通过观察、实验等方法来探究问题。

在合作学习方面，三年级的学生已经具备了一定的合作意识，他们喜欢与同伴一起完成任务。但是，他们的合作能力还不够成熟，需要在教师的引导下，学会分工合作、共同解决问题。

对于本节课的学习，学生的知识层次、动手能力、探究精神和合作能力都会影响到课程的进行。因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、多媒体设备、投影仪、白板、植物生长箱、大蒜种子、种植工具（如铲子、花盆等）。

2.课程平台：无特定课程平台需求，使用教室内的多媒体设备和投影仪进行教学。

3.信息化资源：植物生长的相关视频、图片、PPT演示文稿。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、小组合作探究法、互动提问法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“巧手种大蒜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种植植物的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“巧手种大蒜”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际种植大蒜的故事或案例，引出“巧手种大蒜”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种植植物的基本步骤和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握种植技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验种植知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种植植物的基本步骤和注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握种植技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种植植物的基本步骤和注意事项，掌握种植技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“巧手种大蒜”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与种植植物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的种植植物的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.植物的生长条件：向学生介绍植物生长的基本条件，如土壤、水分、阳光和温度等，让学生理解这些条件对植物生长的重要性。

2.种子结构和发芽过程：详细讲解大蒜种子的结构，包括种皮、胚乳、胚根、胚芽等部分，并引导学生了解种子发芽的过程，包括吸水、萌发、生长等阶段。

3.种植技巧：教授学生正确的种植技巧，包括如何选择合适的种子、如何准备种植土壤、如何进行播种、如何进行浇水等，让学生在实践中掌握种植技巧。

4.植物的生长观察：引导学生观察植物的生长过程，包括发芽、生根、长叶等阶段，并记录植物的生长情况，培养学生的观察和记录能力。

5.植物的养护管理：向学生介绍植物的养护管理知识，包括如何进行浇水、施肥、除草、防治病虫害等，让学生了解植物生长的后续管理工作。

6.植物的繁殖方式：讲解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，并以大蒜为例，解释大蒜的繁殖方式是通过无性繁殖，即通过种植大蒜头来实现。

7.植物与人类生活的关系：引导学生思考植物与人类生活的关系，包括植物为人类提供食物、氧气、药材等，让学生认识到植物在人类生活中的重要性。内容逻辑关系-重点知识点：土壤、水分、阳光、温度

-关键词：土壤、水分、阳光、温度

-板书设计：土壤→水分→阳光→温度

2.种子结构和发芽过程

-重点知识点：种皮、胚乳、胚根、胚芽

-关键词：种皮、胚乳、胚根、胚芽

-板书设计：种皮→胚乳→胚根→胚芽

3.种植技巧

-重点知识点：选择合适的种子、准备种植土壤、播种、浇水

-关键词：选择、准备、播种、浇水

-板书设计：选择种子→准备土壤→播种→浇水

4.植物的生长观察

-重点知识点：发芽、生根、长叶

-关键词：发芽、生根、长叶

-板书设计：发芽→生根→长叶

5.植物的养护管理

-重点知识点：浇水、施肥、除草、防治病虫害

-关键词：浇水、施肥、除草、防治

-板书设计：浇水→施肥→除草→防治

6.植物的繁殖方式

-重点知识点：有性繁殖、无性繁殖、大蒜的繁殖方式

-关键词：有性繁殖、无性繁殖、大蒜头

-板书设计：有性繁殖→无性繁殖→大蒜头

7.植物与人类生活的关系

-重点知识点：提供食物、氧气、药材

-关键词：提供、食物、氧气、药材

-板书设计：提供食物→提供氧气→提供药材重点题型整理1.选择题：请判断下列哪个选项不是植物生长的基本条件？

A.土壤B.水分C.阳光D.空气

答案：D

2.填空题：请填写植物生长的四个基本条件。

答案：土壤、水分、阳光、温度

3.判断题：种子发芽的过程中，胚根首先突破种皮。

答案：错误

4.简答题：请简述种子发芽的过程。

答案：种子发芽的过程包括吸水、萌发、生长等阶段。首先，种子吸收水分，种皮软化，胚乳中的营养物质溶解，提供能量和营养。然后，胚根首先突破种皮，向下生长形成主根，胚芽突破种皮，向上生长形成茎和叶。最后，种子发芽后，通过根系吸收水分和养分，茎和叶进行光合作用，形成新的植物。

5.应用题：小明想要种植大蒜，他应该怎么做？

答案：小明想要种植大蒜，首先需要选择合适的种子，即大蒜头。然后准备种植土壤，可以选择肥沃、排水良好的土壤。接下来进行播种，将大蒜头种植在土壤中，注意保持适当的距离和深度。播种后进行浇水，保持土壤湿润。最后进行养护管理，定期浇水、施肥、除草、防治病虫害，促进大蒜的生长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了关于植物生长和种植大蒜的知识。我们了解了植物生长的基本条件，包括土壤、水分、阳光和温度。我们还学习了种子结构和发芽过程，知道大蒜种子的结构包括种皮、胚乳、胚根和胚芽，种子发芽的过程包括吸水、萌发、生长等阶段。我们还学习了种植技巧，如何选择合适的种子，准备种植土壤，进行播种和浇水。我们还学习了如何观察植物的生长，记录植物的生长情况。我们还学习了植物的养护管理，包括浇水、施肥、除草和防治病虫害。我们还学习了植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖，以及大蒜的繁殖方式是通过种植大蒜头实现的无性繁殖。我们还学习了植物与人类生活的关系，植物为人类提供食物、氧气和药材。

当堂检测：

1.请写出植物生长的四个基本条件。

答案：土壤、水分、阳光、温度

2.请简述种子发芽的过程。

答案：种子发芽的过程包括吸水、萌发、生长等阶段。首先，种子吸收水分，种皮软化，胚乳中的营养物质溶解，提供能量和营养。然后，胚根首先突破种皮，向下生长形成主根，胚芽突破种皮，向上生长形成茎和叶。最后，种子发芽后，通过根系吸收水分和养分，茎和叶进行光合作用，形成新的植物。

3.小明想要种植大蒜，他应该怎么做？

答案：小明想要种植大蒜，首先需要选择合适的种子，即大蒜头。然后准备种植土壤，可以选择肥沃、排水良好的土壤。接下来进行播种，将大蒜头种植在土壤中，注意保持适当的距离和深度。播种后进行浇水，保持土壤湿润。最后进行养护管理，定期浇水、施肥、除草、防治病虫害，促进大蒜的生长。

4.请解释有性繁殖和无性繁殖的区别。

答案：有性繁殖是通过父母的遗传物质结合产生后代的方式，包括种子繁殖和果实繁殖等。无性繁殖是通过植物的根、茎、叶等部分直接产生后代的方式，包括分株繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。有性繁殖的后代具有父母双方的遗传特性，无性繁殖的后代与母本相同。

5.请举例说明植物与人类生活的关系。

答案：植物与人类生活的关系非常密切。植物为人类提供食物，如粮食、蔬菜、水果等。植物还提供氧气，人类需要呼吸氧气维持生命。此外，植物还提供药材，许多草药和中药材都是从植物中提取的，用于治疗疾病和保健。此外，植物还提供纤维，如棉花、亚麻等，用于制作衣物和家居用品。植物还可以提供能源，如木材、生物质能源等，用于取暖和发电。教学反思与改进今天，我对“巧手种大蒜”这节课进行了教学。课程结束后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上的参与度不够高。虽然我设计了小组讨论和实践活动，但仍有部分学生对这些活动不够感兴趣，导致课堂氛围不够活跃。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如提问、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

其次，我在讲解知识点时，有些内容可