2018学年初二（下）物理沪科版《第八章 压强》学案

2018学年初二（下）物理沪科版《第八章压强》学案一、教学内容1.压力的概念及其计量单位；2.压强的定义及其计量单位；3.压强与物体受力面积的关系；4.压强与物体压力大小的关系；5.增大和减小压强的方法。二、教学目标1.理解压力的概念，能够正确使用弹簧测力计测量压力；2.掌握压强的定义及其计算方法，能够运用压强公式解决实际问题；3.探究压强与物体受力面积和压力大小的关系，能够运用所学知识解释生活中的现象。三、教学难点与重点1.压力的概念及其测量；2.压强的定义及其计算方法；3.压强与物体受力面积和压力大小的关系。四、教具与学具准备1.弹簧测力计；2.各种形状的物体（如木块、铁块等）；3.水平桌面；4.铅笔、笔记本等学习用品。五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿着弹簧测力计，分别测量不同形状的物体在水平桌面上的压力，并记录数据。2.讲解压力概念：向学生讲解压力的概念，让学生明白压力是作用在物体表面上的力，并介绍弹簧测力计的使用方法。3.讲解压强概念：引导学生理解压强的定义，即单位面积上受到的压力，并介绍压强的计算方法。4.探究压强与受力面积的关系：让学生用弹簧测力计测量同一个物体在不同的受力面积上的压力，并计算压强，观察压强与受力面积的关系。5.探究压强与压力大小的关系：让学生用弹簧测力计测量不同压力下同一个物体的压强，观察压强与压力大小的关系。7.例题讲解：讲解一道有关压强的例题，让学生运用所学知识解决问题。8.随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算物体在特定受力面积和压力下的压强。六、板书设计板书设计如下：压强压力（F）：作用在物体表面上的力受力面积（S）：物体表面受到力的作用的大小压强（p）：单位面积上受到的压力p=F/S压强与受力面积的关系：受力面积越大，压强越小；受力面积越小，压强越大。压强与压力大小的关系：压力越大，压强越大；压力越小，压强越小。七、作业设计1.请用所学知识解释为什么轮子越大，汽车越稳定？答案：轮子越大，受力面积越大，压强越小，汽车对地面的压力分布更均匀，因此汽车越稳定。2.请计算一个质量为2kg的物体在水平桌面上的压强，桌面面积为0.02平方米。答案：物体受到的重力为F=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，压强p=F/S=19.6N/0.02m²=980Pa。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了压力的概念，通过讲解和探究，让学生掌握了压强的计算方法和压强与受力面积、压力大小的关系。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：请学生举例说明生活中增大和减小压强的方法，并解释原理。如：为什么滑雪运动员要穿充气服装？为什么坦克的轮子要做得很大？重点和难点解析一、压力的概念及其测量压力是作用在物体表面上的力，它的计量单位是牛顿（N）。在实验中，我们可以使用弹簧测力计来测量压力。弹簧测力计的工作原理是通过弹簧的弹性变形来显示受力大小，其计量单位也是牛顿。二、压强的定义及其计算方法压强是单位面积上受到的压力，它的计量单位是帕斯卡（Pa）。压强的计算公式是：p=F/S，其中F是作用在物体上的力，S是力的作用面积。三、压强与物体受力面积的关系在压力一定的情况下，受力面积越大，压强越小；受力面积越小，压强越大。这是因为压强是压力与受力面积的比值，当面积增大时，相同的压力分布在更大的面积上，所以压强减小；当面积减小时，相同的压力分布在更小的面积上，所以压强增大。四、压强与物体压力大小的关系在受力面积一定的情况下，压力越大，压强越大；压力越小，压强越小。这是因为压强是压力与受力面积的比值，当压力增大时，相同的面积上受到的力增大，所以压强增大；当压力减小时，相同的面积上受到的力减小，所以压强减小。五、增大和减小压强的方法1.增大压强的方法：在受力面积一定的情况下，增大压力；在压力一定的情况下，减小受力面积。2.减小压强的方法：在受力面积一定的情况下，减小压力；在压力一定的情况下，增大受力面积。在教学过程中，教师应重点关注这些难点和重点内容，通过讲解、实验、例题等方式，帮助学生理解和掌握。同时，教师还应根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。继续在上述教学设计中，对于“探究压强与受力面积和压力大小的关系”这一环节，需要进一步细化和补充，以确保学生能够深入理解并能够灵活运用相关知识。一、实验设计1.实验一：压强与受力面积的关系材料：不同形状和大小的物体（如木块、铁块、海绵等）、水平桌面、铅笔、笔记本。步骤：将不同形状和大小的物体放在水平桌面上，用铅笔记录物体接触桌面的面积。使用弹簧测力计分别测量物体受到的压力，并记录数据。计算每个物体的压强，并填入表格。分析压强与受力面积的关系。2.实验二：压强与压力大小的关系材料：同一物体、不同重量的物体（如书）、水平桌面、铅笔、笔记本。步骤：将同一物体放在水平桌面上，用铅笔记录物体接触桌面的面积。将不同重量的物体放在物体上，用弹簧测力计测量总压力，并记录数据。计算每个情况下的压强，并填入表格。分析压强与压力大小的关系。二、实验分析通过实验一，学生可以观察到在压力一定的情况下，受力面积越大，压强越小；受力面积越小，压强越大。这是因为压强是压力与受力面积的比值，当面积增大时，相同的压力分布在更大的面积上，所以压强减小；当面积减小时，相同的压力分布在更小的面积上，所以压强增大。通过实验二，学生可以观察到在受力面积一定的情况下，压力越大，压强越大；压力越小，压强越小。这是因为压强是压力与受力面积的比值，当压力增大时，相同的面积上受到的力增大，所以压强增大；当压力减小时，相同的面积上受到的力减小，所以压强减小。三、教学策略1.引导学生通过实验观察和记录数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。2.引导学生分析实