人教新目标版英语八下Unit 5《What were you doing when-the-rainstorm came》说课稿

人教新目标版英语八下Unit5《Whatwereyoudoingwhen_the_rnstormcame》说课稿一.教材分析《人教新目标版英语八下Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》是一篇关于过去进行时态和过去时的课文。本节课的主要内容是让学生掌握过去进行时态和过去时的用法，以及如何运用这些时态描述过去发生的事情。课文通过一个故事情节，让学生在语境中感知和理解这两个时态的用法，同时培养学生的听、说、读、写能力。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了现在进行时态和一般过去时的用法。但是，对于过去进行时态和过去时的区别和用法可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要引导学生通过对比和练习，进一步理解和掌握这两个时态的用法。三.说教学目标知识目标：能够听懂、说出一般过去时和过去进行时的句子。能够运用过去进行时和过去时描述过去发生的事情。能力目标：能够用英语进行简单的对话，询问和描述过去发生的事情。能够正确运用过去进行时和过去时进行写作。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神。四.说教学重难点过去进行时和过去时的用法。能够运用这两个时态描述过去发生的事情。过去进行时和过去时的区别和用法。正确运用这两个时态进行口语和书面表达。五.说教学方法与手段教学方法：情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用过去进行时和过去时。交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的听说能力和团队合作精神。任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识。教学手段：多媒体教学：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料。板书设计：通过板书关键词和句子，帮助学生理解和记忆。六.说教学过程利用多媒体课件展示一个雨天的场景，引导学生思考自己在雨天做过的事情。邀请学生分享自己的经历，引出本节课的主题。新课呈现：利用多媒体课件展示课文内容，让学生听懂故事情节。分角色朗读课文，让学生模仿和跟读。语法讲解：通过例句和练习，讲解过去进行时和过去时的用法。引导学生进行对比练习，加深对这两个时态的理解。实践环节：分组进行角色扮演，让学生运用过去进行时和过去时进行对话。邀请小组展示，给予评价和反馈。写作练习：布置一篇小作文，让学生运用过去进行时和过去时描述过去发生的事情。引导学生进行自我评价和同伴评价。对本节课的内容进行总结，强调过去进行时和过去时的用法。鼓励学生在日常生活中多运用这两个时态进行交流。七.说板书设计板书设计主要包括以下内容：课题：Whatwereyoudoingwhenthernstormcame关键词：pastcontinuous,pastsimple,雨天情景，角色扮演句子示例：WhatwasIdoingwhenthernstormcame?IwaswatchingTVwhenthernstormcame.语法点：pastcontinuous:was/weredoingpastsimple:did八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等。口语表达：评估学生在对话和角色扮演中的口语表达能力，包括语法、发音、流利度等。书面表达：评估学生的小作文知识点儿整理：过去进行时态（PastContinuous）的构成和用法：构成：was/weredoing用法：用来描述在过去某个时刻正在进行的动作或状态。过去简单时态（PastSimple）的构成和用法：构成：did用法：用来描述过去发生的一次性动作或经历。过去进行时态和过去简单时态的对比：过去进行时态强调动作正在进行，过去简单时态强调动作已经完成。过去进行时态通常用于描述意外或突然发生的事件，过去简单时态用于描述计划或预期的事件。过去进行时态和过去简单时态的转换：将进行时态转换为简单时态：was/weredoing→did将简单时态转换为进行时态：did→was/weredoing常用过去进行时态和过去简单时态的句子结构：过去进行时态：Whatwas+主语+doingwhen…?过去简单时态：Whatdid+主语+dowhen…?过去进行时态和过去简单时态的运用：描述过去某个时刻正在进行的动作：Iwasreadingabookwhenthephonerang.描述过去某个时刻已经完成的动作：Ifinishedmyhomeworkbeforedinner.过去进行时态和过去简单时态的练习：填空练习：用过去进行时态或过去简单时态完成句子。角色扮演：两人一组，运用过去进行时态和过去简单时态进行对话。过去进行时态和过去简单时态的注意事项：过去进行时态不能与短暂性动词连用，如：go,come,leave等。过去进行时态和过去简单时态不能同时使用，需要根据语境选择合适的时态。过去进行时态和过去简单时态的扩展应用：运用过去进行时态和过去简单时态描述过去的故事或经历。运用过去进行时态和过去简单时态编写过去时的日记或作文。过去进行时态和过去简单时态在实际生活中的应用：描述过去某个时刻正在进行的动作，如：Iwascookingdinnerwhenyoucalledme.描述过去某个时刻已经完成的动作，如：Ihadfinishedmyworkbeforelunch.以上是对《人教新目标版英语八下Unit5Whatwereyoudoingwhenthernstormcame》一课的知识点进行整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：Whatwashedoingwhenyou_____tohishouseyesterday?A.wentC.goingD.gone_____shefinishherhomeworkwhentheteachercamein?B.DoesD.DoneWhatweretheydoingwhenthernstarted?A.WaswatchingTVB.WereplayingchessC.HavedinnerD.Wenttothemovies_____youseemyphonewhenyoucamebacklastnight?C.DoesD.Done_____heplayfootballwhentheinjuryoccurred?B.WereD.DoesWhat_____(do)youbuyforyourmother’sbirthday?答案：didShe_____(be)readingabookwhenI_____(arrive)atherhouse.答案：was,arrivedWe_____(have)dinnerwhenthepower_____(goout).答案：werehaving,wentout_____(do)you_____(do)whentheteachercalledyourname?答案：Did,doThey_____(be)playingbasketballwhenthestorm_____(start).答案：wereplaying,started三、改写句子Theywereplayingcardswhenthephonerang.答案：Whatweretheydoingwhenthephonerang?ShewascookingdinnerwhenIgothome.答案：WhatwasshedoingwhenIgothome?Hewassleepingwhenthedoorbellrang.答案：Whatwashedoingwhenthedoorbellrang?Wewerehavingapartywhentheelectricitywentout.答案：Whatwerewedoingwhentheelectricitywentout?Theywerewatchingamoviewhenthethunderstormstarted.答案：Whatweretheydoingwhenthethunderstormstarted?当你到达他家时，他正在玩游戏。答案：Whatwashedoingwhenyouarrivedathishouse?我在回家的时候，她正在做饭。答案：WhatwasshedoingwhenIgothome?门铃响起时，他正在睡觉。答案：Whatwashedoingwhenthedoorbellrang?当我们正在聚会时，电力突然中断了。答案：Whatwer