人教版美术二年级上册《第7课　对折剪纸》教学设计1

人教版美术二年级上册《第7课对折剪纸》教学设计1一.教材分析《第7课对折剪纸》是二年级上册的美术课程，旨在让学生通过剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的作品。本课内容紧贴学生的生活实际，既能培养学生的审美能力，又能提高学生的动手能力。教材中提供了多种剪纸图案，供学生参考和创作。二.学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对于剪纸这种传统艺术形式可能有一定的了解，但如何在剪纸中运用对称原理，创作出美丽的剪纸作品，对他们来说是一个挑战。此外，学生可能对剪纸工具和材料的使用不太熟悉，需要在教学中进行指导。三.教学目标让学生了解剪纸的基本技巧和对称原理。培养学生运用对称原理创作剪纸作品的能力。增强学生的审美观念，提高学生的动手能力。四.教学重难点教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧和对称原理，创作出具有对称美的剪纸作品。教学难点：如何引导学生运用对称原理，在剪纸创作中发挥创意。五.教学方法演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解剪纸技巧和对称原理。引导法：教师引导学生观察、思考，发现剪纸中的对称美。实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。交流法：学生之间相互展示、评价，提高审美和创作能力。六.教学准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。教学图片：各种剪纸作品图片。教学视频：剪纸技巧和对称原理的演示视频。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示各种精美的剪纸作品，引发学生对剪纸的兴趣。同时，教师简要介绍剪纸的历史和文化背景，为学生进入本节课的学习做好铺垫。呈现（5分钟）教师呈现教学图片，引导学生观察剪纸作品中的对称美。学生通过观察，发现剪纸中的对称规律，了解对称原理在剪纸创作中的应用。操练（10分钟）教师现场演示剪纸技巧和对称原理，让学生在实践中掌握基本技巧。学生跟随教师一起动手实践，创作出自己的剪纸作品。巩固（5分钟）学生分组展示自己的剪纸作品，相互评价，提出改进意见。教师巡回指导，对学生的作品进行点评，引导学生发现优点，改进不足。拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，尝试创作更具个性的剪纸作品。学生可以自由组合，相互协作，共同完成一幅剪纸作品。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和对称原理。同时，教师鼓励学生在课后继续练习剪纸创作，不断提高自己的审美和动手能力。家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，要求运用对称原理，具有创新性。作品完成后，学生撰写一份创作心得，总结自己在创作过程中的收获和感悟。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计一份简洁明了的板书，帮助学生巩固剪纸技巧和对称原理。板书内容包括剪纸基本技巧、对称原理、创作步骤等。注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况进行调整。课堂反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动进行的一种回顾和思考，旨在对教学效果进行评估，发现问题，总结经验，为今后的教学提供借鉴。针对《第7课对折剪纸》的教学设计，我在课堂实施过程中遇到了一些问题，但同时也找到了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对剪纸技巧的掌握程度不一，导致在实践环节中，部分学生无法跟上教学进度，而部分学生则觉得教学内容过于简单。在呈现环节，部分学生对对称原理的理解不够深入，无法有效地运用到剪纸创作中。在拓展环节，部分学生由于思维局限，创作出的剪纸作品缺乏创新性。部分学生在家庭作业环节，对剪纸创作的热爱程度不高，完成作品的效果不尽如人意。二、解决办法和改进措施对于学生剪纸技巧掌握程度不一的问题，我在实践环节中采取了分层教学的方法。针对不同层次的学生，设置不同的实践任务，使他们在实践中都能得到锻炼和提高。同时，我加强了对学生的个别指导，鼓励他们相互学习，共同进步。针对学生对对称原理理解不深的问题，我在呈现环节中增加了对称原理的讲解和示范，让学生在实践中更好地运用对称原理。同时，我设计了一些对称练习题，让学生在课后巩固所学知识。为了解决学生在拓展环节中作品创新性不足的问题，我鼓励学生多观察生活，发现生活中的美，将生活中的元素融入剪纸创作中。同时，我了小组合作创作活动，让学生在合作中激发创意，提高作品的创新性。对于家庭作业环节学生完成作品效果不佳的问题，我在课后加强了与学生的交流，了解他们对剪纸创作的看法和困难。针对学生的问题，我提供了个性化的指导和建议，帮助他们提高剪纸创作水平。同时，我鼓励学生在课后多练习剪纸创作，培养对剪纸的兴趣和热爱。三、改进措施调整教学内容，使之更贴近学生的生活实际，提高学生的学习兴趣。丰富教学手段，如引入多媒体教学、现场示范等，提高学生的学习效果。注重学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的思维能力和创新能力。注重课后反馈，及时了解学生对教学内容的掌握情况，为今后的教学提供参考。鼓励学生参加剪纸比赛和展览，提高他们的创作积极性和成就感。通过以上的课堂反思、问题解决和改进措施，我在今后的教学中会更加关注学生的实际需求，调整教学策略，以提高教学效果。同时，我也会不断学习新的教学理念和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。针对《第7课对折剪纸》的教学，我设计了以下作业：学生需要完成一幅剪纸作品，要求运用对称原理，具有创新性。作品完成后，学生撰写一份创作心得，总结自己在创作过程中的收获和感悟。学生需要收集生活中的对称元素，如建筑、自然景观、日常用品等，并将其制作成一幅剪纸作品。学生以小组为单位，共同创作一幅剪纸作品，要求体现团队合作精神，作品具有较高的艺术价值。在学生完成作业的过程中，我会提供必要的指导和建议，帮助他们解决创作中遇到的问题。同时，我也会定期检查学生的作业进度，及时给予反馈，鼓励他们不断改进，提高创作水平。专家点评是提高学生审美能力和创作水平的重要手段。在学生完成作业后，我会邀请剪纸艺术专家对学生的作品进行点评。专家的点评具有权威性和指导性，能够帮助学生发现自己的优点和不足，提高学生的审美观念和创作水平。专家点评的具体内容包括：作品的主题是否明确，是否符合教学要求。作品是否运用了对称原理，对称效果如何。作品的创新性，是否具有独特的艺术风格。作品的制作技巧，如剪纸的刀法、折叠方法等。作品的整体效果，包括色彩搭配、图案布局等。学生创作心得的撰写，是否能够反映自己在创作过程中的思考和感悟。在专家点评过程中，我会鼓励学生积极参与，向专家请教问题，以便更好地了解自己的作品，提高自己的创作能力。同时，我也会将专家的点评意见整理成文字，反馈给学生，帮助他们改进作品。通过作业设计和专家点评，学生能够在课堂之外得到更多