2《变形记》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册

2《变形记》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册一教学目标

学生能够理解《变形记》的主题和象征意义。

学生能够分析小说中的人物形象及其在社会中的位置。

学生能够通过小组讨论和角色扮演活动，提高批判性思维和创造力。

二教学重难点

（一）教学重点

引导学生理解小说的主题，探讨人性、社会压力与个体异化之间的关系。

分析格里高尔的人物形象，以及他的变形所象征的意义。

学习卡夫卡独特的荒诞表现手法，如情节的离奇、人物形象的扭曲等。

（二）教学难点

理解小说荒诞情节背后的深层逻辑和现实隐喻。

探讨小说所反映的社会问题以及对现代社会的启示。

引导学生从不同角度解读小说，培养批判性思维能力。

三教学方法

互动问答：教师提出问题，引导学生进行深入分析，同时鼓励学生之间的互动交流，以促进学生的批判性思维能力。

教学方法与学生互动

讲授法：教师通过讲解小说的背景和文学特点，为学生提供理论支撑。

互动探究法：通过小组讨论和角色扮演，让学生主动参与到文本分析中，成为学习的主体。

合作学习法：学生在小组内合作，共同探讨文本，培养团队协作能力。

教学评估：

通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和贡献，评估学生的理解和批判性思维能力。通过学生的课堂提问和回答，评估学生对文本的理解深度和分析能力。

四教学过程

一导入新课：

通过提问和讨论，激发学生对《变形记》的兴趣，并简要介绍作者弗兰茨·卡夫卡及其文学背景。

明确：弗兰茨·卡夫卡是20世纪文学的标志性人物，他的作品常常探讨人性、社会问题、存在主义和荒诞等主题，对现代文学产生了深远的影响。弗兰茨·卡夫卡文学风格的形成原因主要包括以下几个方面：

1家庭环境：他的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个成功但专制的商人，对卡夫卡缺乏理解和温情，经常训斥他，并且对他有明确的期望，希望他像自己一样坦诚、坚强和努力工作。这种家长制的管教方式使卡夫卡从小就笼罩在威权的压力之下，导致他性格内向腼腆，对权威有着终生的敬畏感。这成为他创作中“代沟"和“慑强”主题的生活原型。例如，在《致父亲的信》中，他描述了童年所受的创伤。

2个人经历：卡夫卡学习法律并成为保险事务所职员，工作时间长且制度严格，写作时间难以保障，工作与写作的冲突让他感到痛苦。此外，他一生三次订婚，又三次解除婚约，根本原因是他对家庭生活可能毁掉其写作所赖以存在的孤独的恐惧。他对婚姻和家庭的复杂情感也反映在作品中。

3社会背景：卡夫卡生活的时代，正处于资本主义社会的发展和变革时期，社会中存在着诸多问题和矛盾。他目睹了工人在事故中的不幸命运，对社会问题愈发关注。这种社会现实可能影响了他对世界的看法，使其作品常常探讨人性、社会的荒诞等主题。

4文学氛围和个人兴趣：卡夫卡在布拉格德语文学的氛围中成长，对歌德、克莱斯特、福楼拜、陀思妥耶夫斯基、易卜生、托马斯·曼等名家的作品怀有浓厚兴趣。他不断吸收和融化各种文学风格，逐渐形成了自己独特的风格。他用独特的视角去观察自我、怀疑自身价值，其现实观和艺术观显得复杂、深邃且神秘莫测。他几乎用一个精神病患者的眼睛去看世界，擅长用简单平淡的语言构建多层次交织的艺术结构。总之，卡夫卡的文学风格是由他的家庭、个人经历、社会背景以及文学素养等多种因素共同塑造的。他的作品以荒诞离奇的手法揭示了人性的挣扎、社会的冷酷以及人类普遍存在的迷茫与焦虑。

二、自主学习：学生阅读小说，划出关键句子，并提出对文本的初步理解和问题。

要求：在此次自主学习活动中同学们将独自深入阅读《变形记》这部小说，全神贯注，用敏锐的眼光去捕捉那些具有关键意义的句子，并认真地将其划出。

明确：比如，可能会划出描写主人公格里高尔变成甲虫后内心痛苦挣扎的句子，如“我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢！长年累月到处奔波，比坐办公室辛苦多了。再加上还有经常出门的烦恼，担心各次火车的倒换，不定时而且低劣的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。让这一切都见鬼去吧！"又或者是揭示小说主题的语句，像“现在他死了。他们夫妇俩现在身无分文，又得重新努力去干活挣面包。而且是在这么个时候，还是这么个季节，正面临着这样的困难，这都是格里高尔没有想到的。不过，至少他现在已经安静了，再也不会给家里增添新的烦恼了。”

初步理解方面，可能会认为这是一个关于人性冷漠和生存困境的故事，或者觉得它反映了工业社会对人的异化。“格里高尔为什么会突然变成甲虫？是单纯的荒诞想象，还是有更深层的象征意义？"家人对格里高尔态度的转变仅仅是因为他变成了甲虫吗？”“小说结尾家人的轻松态度说明了什么？是解脱还是无情？"

三、小组讨论：学生分组讨论小说的主题、人物发展和象征意义，鼓励学生分享不同的解读和感受。

归纳：

1这是一个关于人性在极端困境下暴露的故事，格里高尔的变形揭示了家人的自私和冷漠。

2小说反映了现代社会中人们的孤独和无助，即使是亲人之间也缺乏真正的理解和关爱。

3《变形记》展现了工作对人的巨大压力，以至于让格里高尔身心崩溃发生变形。

4它似乎在探讨人的存在意义和价值，当格里高尔失去工作能力变成甲虫后，他就被家人抛弃。

5、《变形记》的主题解读

《变形记》是弗朗茨·卡夫卡的代表作之一，其主题深刻地探讨了现代社会中人的异化现象。小说通过主人公格里高尔·萨姆沙突然变成甲虫的荒诞故事，反映了资本主义社会中个体被异化为经济工具的悲剧，以及由此产生的孤独、绝望和无力感。格里高尔的变形象征着他与社会的断裂，他的家人对他的态度从最初的震惊和同情转变为冷漠和排斥，这揭示了亲情在金钱腐蚀下的沦丧。

6、《变形记》的象征意义解读

在象征意义上，格里高尔的变形不仅是外在形态的变化，更是心理和精神层面的异化。他的甲虫形象代表了现代人在社会压力下的孤独和无望，以及对自我价值的迷失。家庭成员的反应和社会的冷漠则象征着现代社会中人际关系的异化和个体生存状态的恶化。此外，小说中的家具、音乐和门等元素也承载着丰富的象征意义，反映了主人公过去的身份、内心的渴望以及与外界沟通的障碍。

讨论小说人物格里高尔形象特征

明确：在小说《变形记》中，格里高尔是一个复杂而深刻的人物形象。

1.家庭的顶梁柱与牺牲者

格里高尔承担着家庭的经济重担，为了还清父亲的债务，他辛勤工作，默默忍受着工作的重压和上司的苛刻。他对家庭无私奉献，将自己的全部精力都投入到为家人创造更好的生活条件中。然而，他的付出并未得到应有的尊重和关爱。

2.善良与懦弱

他心地善良，即使在变形后，首先想到的也是如何继续工作以支撑家庭。但他性格中又有着懦弱的一面，长期压抑自己的需求和感受，不敢反抗家庭和社会加诸他身上的种种压力。

3.孤独与异化

在工作和家庭中，格里高尔都处于孤独的状态。工作使他与外界隔绝，家人也不真正理解他。变形成为甲虫后，这种孤独和异化达到了极致，他被彻底排除在人类社会之外。

4.内心丰富却无处表达

尽管外表木讷，格里高尔内心有着丰富的情感和思考。但在现实中，他没有机会也没有勇气去表达自己，只能将一切深埋心底。

5.坚韧与无奈

即使在变形后的艰难处境中，他依然试图适应甲虫的身体，表现出一定的坚韧。然而，面对家人的冷漠和抛弃，他又充满了无奈。

例如，当他发现自己变成甲虫后，第一反应是担心工作迟到，这体现了他对工作和家庭责任的重视；而当家人对他逐渐厌恶时，他选择默默躲在房间角落里，反映了他的无奈和怯懦。

总之，格里高尔的人物形象揭示了现代社会中个体的生存困境和人性的扭曲，引发了人们对社会、家庭以及人性的深刻思考。您觉得这样的分析符合您的需求吗？或者您还有其他关于格里高尔人物形象的问题？

五、分析一下《变形记》中其他角色的人物形象

明确：

格里高尔的父亲：

他原本是个失败的商人，在格里高尔工作挣钱后变得强势和专制。在格里高尔变形后，他最先表现出愤怒和厌恶，对儿子没有丝毫的怜悯。他的形象象征着权威的压迫和亲情的缺失。例如，他用苹果砸向变成甲虫的格里高尔，展现出他的冷酷无情。

格里高尔的母亲：

她性格懦弱，对格里高尔有一定的母爱，但这种爱很脆弱，在家庭的压力和恐惧面前很快就消失了。她无法真正面对儿子的变形，更多地表现出逃避和无助。

格里高尔的妹妹格雷特：

一开始对变成甲虫的哥哥尚有同情和照顾之心，但随着时间推移，这种感情逐渐被生活的压力和恐惧消磨，最终也选择了抛弃哥哥。她的转变反映了人性在现实面前的脆弱和自私。比如，最初她还会给格里高尔送食物，后来却主张将他赶走。

这些角色共同构成了一个冷漠、自私、功利的家庭环境，与格里高尔的善良和无私形成鲜明对比，深刻地揭示了社会和人性的丑恶面。

六、小说的深度探究

1变成甲虫是一种精神上的象征还是纯粹的荒诞想象？

明确：

格里高尔变成甲虫既是一种精神上的象征，也并非纯粹的荒诞想象。从精神层面看，变形象征着他内心深处长期被压抑的痛苦和异化，是他精神崩溃的外在体现。但同时，这种变形在现实中不可能发生，具有荒诞的色彩，以此突出了现代社会中人们面临的精神困境和生存危机

2家人在格里高尔变形后的态度转变为何如此迅速和决绝？

明确：

家人在格里高尔变形后的态度转变迅速且决绝，主要是因为他们长期以来对格里高尔的依赖建立在他的经济贡献上。当他失去了工作能力，无法再为家庭提供物质保障，家人自私和冷漠的本性就暴露无遗。这种转变反映了社会中功利主义和亲情的脆弱。

3作者通过《变形记》想要传达怎样的社会批判？

明确：

作者通过《变形记》传达了对现代社会中人性的冷漠、社会机制的僵化以及人的异化的批判。揭示了在工业化进程中，人们被工作和金钱所束缚，失去了人性中的温暖和关怀，亲情也被物质利益所扭曲。

4格里高尔在变形后仍然保留着人的思维和情感，这是一种讽刺还是无奈？

明确：

格里高尔在变形后仍保留人的思维和情感，既是一种讽刺也是无奈。讽刺的是，他即使身体变成了甲虫，仍有着人的道德和情感约束，而周围的人却完全丧失了人性；无奈在于，他无法改变自己的处境，只能在这种痛苦的矛盾中挣扎。

5小说中的社会环境对格里高尔的变形起到了怎样的推动作用？

明确：

小说中的社会环境对格里高尔的变形起到了重要的推动作用。高度工业化的社会使工作压力巨大，人们的精神高度紧张，格里高尔长期处于这种压抑的环境中，内心的痛苦不断积累，最终导致了他的“变形”。社会的冷漠和功利，也让他在失去价值后迅速被抛弃，加剧了他的困境。

6格里高尔最终的死亡是必然的结局吗？如果不是，他有可能重新变回人吗？

明确：

格里高尔最终的死亡在一定程度上是必然的结局。在那个冷漠和功利的社会中，他已经失去了生存的空间和价值。即使有可能重新变回人，也难以改变社会和家人对他的态度，他依然会面临巨大的精神压力和生存困境。

7为什么在格里高尔变形后，家里其他人的生活反而变得更好了？

明确：

格里高尔变形后，家里其他人的生活反而变得更好，这是因为他们摆脱了对格里高尔的依赖，不再承受他带来的经济压力和精神负担。同时，也反映出他们的自私和无情，在没有格里高尔的情况下，能够更加自由地追求自己的利益。

8小说中的“变形"仅仅发生在格里高尔身上，还是说其他人也在某种程度上发生了变形？

明确：

小说中的“变形”不仅仅发生在格里高尔身上，其他人在某种程度上也发生了变形。家人从表面上的正常变成了冷漠自私的“怪物”，社会从看似有序变成了对人性无情碾压的“机器”。

9作者卡夫卡自身的经历对创作《变形记》有多大的影响？

明确：

作者卡夫卡自身的经历对创作《变形记》影响深远。他在家庭中感受到的压抑和束缚，以及在工作中的苦闷和无力感，都投射到了格里高尔的身上。他对社会的观察和对人性的思考，也通过这部作品得以展现。例如，卡夫卡自己在工作中常常感到被束缚和不自由，这与格里高尔被工作和家庭责任所压迫的状态相似。

10在《变形记》教学中，如何评价的性格转变及其社会影响？

明确：

在《变形记》中，格里高尔的性格转变是从一个勤奋、有责任心的家庭支柱到一个被家庭和社会遗弃的孤独生物。他的转变始于一夜之间的身体异化，从人形变成了一只巨大的昆虫。这一转变不仅改变了他的外观，也深刻影响了他的心理状态。起初，格里高尔试图维持与家人的联系，但随着时间的推移，他逐渐认识到家人对他的厌恶和嫌弃，这导致他的孤独感和绝望感加深。格里高尔的社会影响体现在他的家庭和社会对他的态度转变上。在家庭内部，原本的亲情和关怀转变为冷漠和排斥，反映了资本主义社会中个人价值与家庭责任之间的冲突。他的家人在失去了他的经济支持后，对他的态度从同情转为厌恶，这揭示了社会关系的功利性和家庭伦理的脆弱性。在社会层面，格里高尔的异化象征着个体在现代社会中的孤立无援，他的遭遇凸显了人与人之间关系的异化和社会对个体的冷漠。

七以格里高尔为例归纳小说塑造人物形象的方法

归纳：在《变形记》中，作者卡夫卡通过多种方法塑造了格雷特这一人物形象。

1.语言描写

通过格雷特与家人的对话，展现她的内心想法和态度的变化。比如，最初她会说“我们一定得把它弄走”，表现出对哥哥变形这一事实的难以接受和恐惧。

2.动作描写

如她给格里高尔送食物时的小心翼翼，以及后来不再愿意进入房间的行为，反映出她对哥哥态度的逐渐转变。

3.心理描写

描写格雷特的心理活动，揭示她内心的矛盾和挣扎。例如，她一方面同情哥哥的遭遇，另一方面又因生活的不便和恐惧而产生了抛弃哥哥的想法。

4.对比手法

将格雷特最初对哥哥的关心和后来的冷漠进行对比。开始时她愿意照顾哥哥，还会为他的处境感到难过，而后来却坚决主张把他赶走，这种前后的巨大反差突出了她在现实压力下人性的变化