Unit 5 What does he do Part B Lets talk(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit5WhatdoeshedoPartBLet’stalk(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语六年级上册Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习职业词汇，学生能够了解不同职业的特点，培养对各种职业的尊重和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时；能够听懂、会说、会读PEP教材五年级上册的相关词汇和句子；对日常生活中的职业有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等Multimedia资源来获取信息。在学习能力方面，大部分学生能理解和运用英语进行简单的交流。在学习风格上，部分学生喜欢合作学习，愿意与同伴共同探讨问题；而个别学生则更偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些职业词汇的用法和发音感到困惑。此外，在运用英语进行交流时，部分学生可能会遇到表达不准确、语法错误等问题。在进行角色扮演等活动时，学生可能会因为紧张而导致语言表达不畅。同时，如何将所学知识运用到实际生活中，提高语言运用能力，也是学生需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用情景教学法、交际教学法和任务型教学法。情景教学法可以帮助学生在新情境中自然地学习和使用英语；交际教学法强调在实际交流中培养学生的语言能力；任务型教学法则以完成具体任务为目标，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计具体的教学活动：

a.开场导入：通过展示不同职业的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考并谈论他们知道的职业。

b.角色扮演：学生分组，模拟不同职业的角色，用英语进行自我介绍和职业介绍，培养学生的语言表达能力和交际能力。

c.小组讨论：学生围绕本节课的主题，讨论并分享各自的观点，如最喜欢的职业原因等，发展学生的批判性思维和创造性思维。

d.任务型活动：学生分组完成一个与职业相关的任务，如设计一份职业介绍海报，引导学生将所学知识运用到实际任务中，提高解决问题的能力。

e.总结环节：学生展示自己的任务成果，进行课堂总结，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同职业的图片、关键词汇和句子，帮助学生直观地理解和记忆。

b.视频：播放相关职业的视频，让学生更直观地了解各种职业的特点，激发学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具，如GoogleDocs等，让学生在课堂上进行协作和互动，提高课堂参与度。

d.生词卡片和句子卡片：制作生词卡片和句子卡片，方便学生随时巩固和复习。

e.任务单：为学生提供任务单，指导他们进行任务型学习，确保课堂活动有序进行。

f.评价表：设计课堂评价表，让学生在课后对自己的学习情况进行自我评估，培养自我学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交际知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk知识点，掌握英语交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalk知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“Whatdoeshedo?He'sadoctor.”等。

-学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，如模拟医生和病人的角色扮演。

2.文化意识：

-学生能够了解不同职业的特点，如医生、老师、警察等，增强对各种职业的尊重和理解。

-学生能够通过所学知识，对不同文化背景下的职业观念进行初步的认识和探讨。

3.思维品质：

-学生在小组讨论和角色扮演等活动过程中，能够发展批判性思维和创造性思维，提出自己的观点和问题。

-学生能够通过分析不同职业的特点，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：

-学生能够自主学习，通过预习和课堂参与，提高自主学习能力和独立思考能力。

-学生能够通过合作学习，培养良好的团队协作意识和沟通能力，增强学习动力。

5.情感态度：

-学生对英语学习保持积极的态度，对学习新知识充满好奇心和热情。

-学生在课堂活动中能够积极参与，展示自己的才能和自信，增强学习的自信心。

6.实践应用：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在日常生活中用英语进行职业介绍和交流。

-学生能够通过完成任务型学习活动，将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。重点题型整理1.题目：请用英语描述下列职业的特点。

答案：

-Doctor：Adoctorhelpspeoplegetbetterwhentheyaresick.Theywearawhitecoatandworkinahospital.

-Teacher：Ateacherteachesstudentsinaclassroom.Theylovetoshareknowledgeandhelpstudentslearnnewthings.

-Policeman：Apolicemankeepspeoplesafe.Theywearauniformanddriveapolicecar.Theyhelpsolvecrimesandkeeporderinthecity.

-Nurse：Anursetakescareofpatientsinahospital.Theyhelpdoctorsandgivemedicinetothesick.Theyarekindandhelpful.

2.题目：请用英语描述你最喜欢的职业，并说明原因。

答案：

Myfavoriteprofessionisateacher.IliketobeateacherbecauseIlovetoshareknowledgeandhelpstudentslearnnewthings.Teachersareveryimportantinoursocietybecausetheyeducateandinspirestudents.Theyhelpstudentstoachievetheirdreamsandbecomesuccessfulinlife.

3.题目：请用英语描述你未来想要从事的职业，并说明原因。

答案：

IwanttobeadoctorwhenIgrowup.IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeoplewhentheyaresick.Doctorsareveryimportantinoursocietybecausetheysavelivesandmakepeoplefeelbetter.IwanttobeadoctorsothatIcanmakeapositiveimpactontheworldandhelppeopleinneed.

4.题目：请用英语描述你父母的职业，并说明他们的工作内容。

答案：

Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.Mymotherteachesstudentsinaclassroom.Shelovestoshareknowledgeandhelpstudentslearnnewthings.Sheteachesmath,science,andEnglish.Myfatherisadoctorandhehelpssickpeoplegetbetter.Hewearsawhitecoatandworksinahospital.Heexaminespatients,givesthemmedicine,andperformssurgeries.TheybothworkveryhardandIrespectthemalot.

5.题目：请用英语描述你的朋友的职业，并说明他们的工作内容。

答案：

Myfriendisapoliceman.Hekeepspeoplesafeinourcity.Hewearsauniformanddrivesapolicecar.Hehelpssolvecrimesandkeepsorderinthecity.Healsohelpspeopleinneedandprotectsthemfromdanger.Heisabraveandkindpersonwholovestohelpothers.内容逻辑关系重点知识点：职业词汇

-医生（doctor）

-老师（teacher）

-警察（policeman）

-护士（nurse）

-学生（student）

-医生（doctor）

-老师（teacher）

-警察（policeman）

-护士（nurse）

-学生（student）

2.句型学习：

重点知识点：一般现在时

-Whatdoeshedo?

-He'sadoctor.

-Whatdoesshedo?

-She'sateacher.

-Whatdoeshedo?

-He'sapoliceman.

-Whatdoesshedo?

-She'sanurse.

-Whatdoeshedo?

-He'sastudent.

3.语法学习：

重点知识点：主谓一致

-Whatdoeshedo?He'sadoctor.

-Whatdoesshedo?She'sateacher.

-Whatdoeshedo?He'sapoliceman.

-Whatdoesshedo?She'sanurse.

-Whatdoeshedo?He'sastudent.

板书设计：

1.职业词汇：

医生（doctor）

老师（teacher）

警察（policeman）

护士（nurse）

学生（student）

2.句型学习：

Whatdoeshe/shedo?

He/She'sa...

3.语法学习：

主谓一致

Whatdoeshedo?He'sadoctor.

Whatd