五年级品德与社会下册 第四单元 我们生活的地球 2《我们的地球村》教学设计2 新人教版

五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球2《我们的地球村》教学设计2新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球2《我们的地球村》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“人与自然”的可持续发展理念，通过学习《我们的地球村》，使学生能够在认知、情感和行为三个层面达到以下目标：

1.认知层面：学生能够理解地球村的概念，认识地球的自然环境构成，了解人类活动对地球的影响，以及认识保护地球的重要性。

2.情感层面：培养学生对地球的热爱和尊重，增强学生的环保意识，引导学生形成积极保护地球的情感态度。

3.行为层面：学生能够通过实际行动，如节约资源、垃圾分类、植树造林等，参与到地球保护的实际活动中去，培养负责任的社会行为。重点难点及解决办法重点：

1.地球村的概念及其意义。

2.人类活动对地球环境的影响。

3.保护地球的重要性及方法。

难点：

1.理解并描述地球村的概念。

2.分析人类活动对地球的具体影响。

3.提出具体可行的保护地球的措施。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示地球村的概念，让学生能够直观理解。

2.组织小组讨论，让学生举例说明人类活动对地球环境的影响，教师引导学生进行总结。

3.结合实际案例，让学生思考并提出保护地球的措施，教师给予肯定和补充。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。其中，讲授法用于向学生传授地球村的概念和人类活动对地球的影响等基本知识；讨论法用于让学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解人类活动对地球的影响；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，学会保护地球的方法。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入：通过展示地球村的图片和视频，引导学生思考什么是地球村，激发他们的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论人类活动对地球环境的影响，并分享讨论成果。

（3）案例分析：选取具体的环保案例，让学生分析案例中采取的措施，以及这些措施对地球的保护作用。

（4）实践活动：组织学生进行垃圾分类、节约用水等实践活动，培养他们的环保行为。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球村的相关图片、视频和案例，方便学生直观地理解知识。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频，如环保纪录片、地球村的概念介绍等，增加学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如地图、环保网站等，让学生了解全球环保动态，拓宽他们的视野。

（4）实物资：准备垃圾分类、节约用水等实物道具，让学生在实践活动中有直观的感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的地球村”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“地球村”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的地球村”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球村的图片和视频，引出“我们的地球村”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的自然环境构成，结合实例帮助学生理解人类活动对地球的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握保护地球的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验保护地球的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的自然环境构成和人类活动对地球的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护地球的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的自然环境构成和人类活动对地球的影响，认识到保护地球的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地球环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于地球环境保护的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解地球村的概念，认识地球的自然环境构成，了解人类活动对地球的影响，以及认识到保护地球的重要性。他们还能够通过实践活动，掌握一些具体的保护地球的方法和技巧。

2.核心素养提升：通过本节课的学习，学生的环保意识将得到增强，他们将更加关注地球环境问题，并能够积极参与到环保活动中去。同时，学生的批判性思维和问题解决能力也将得到锻炼，他们能够通过分析案例和参与讨论，提出自己的观点和建议。

3.情感态度价值观：学生将培养对地球的热爱和尊重，形成积极的环保情感态度。他们将明白每个人都应该为保护地球负起责任，并能够通过自己的实际行动，为地球的环境保护做出贡献。

4.行为改变：学生在课堂学习中，将通过实践活动和讨论，了解到一些具体的保护地球的方法，如节约资源、垃圾分类、植树造林等。他们在课后将能够将这些方法应用到日常生活中，形成良好的环保行为习惯。板书设计①知识点呈现：板书设计中，首先应该清晰地列出本节课的重点知识点，如“地球村的概念”、“人类活动对地球的影响”、“保护地球的重要性”等。这些知识点应该以简洁明了的语言表达，以便于学生理解和记忆。

②关键词突出：在板书设计中，应该突出关键词，如“地球村”、“人类活动”、“环保行为”等。这些关键词可以通过加大字体、加粗或者使用不同颜色的粉笔来突出，以吸引学生的注意力，并帮助他们抓住重点。

③艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应该具有一定的艺术性和趣味性。例如，可以使用图标、图片、符号等来装饰板书，使其看起来更加生动和有趣。同时，可以采用一些创意的布局和设计，如使用不同的颜色、形状或者布局来表示不同的知识点，使板书成为一件艺术品，激发学生的学习热情。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业应包括以下几个方面：

-知识巩固：布置一些与本节课知识点相关的题目，如选择题、填空题等，以帮助学生巩固对地球村概念、人类活动对地球的影响等知识的理解。

-问题解决：布置一些实际问题，让学生运用本节课所学知识来解决，如设计一个环保活动的方案，或者分析一个具体的环保案例等。

-思考拓展：布置一些思考性的题目，鼓励学生提出自己的观点和见解，如讨论地球环境保护的未来发展趋势，或者提出一些创新的环保措施等。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些具体的反馈建议：

-知识掌握：针对学生在知识巩固题目中的错误，指出错误的原因，并提供正确的答案和解释，帮助他们理解并掌握知识点。

-问题解决：对学生在问题解决题目中的方案或分析进行评价，指出其中的优点和不足，并提供改进的建议，帮助他们提高解决问题的能力。

-思考拓展：对学生在思考拓展题目中的观点进行评价，鼓励他们的创新思维，并提供进一步的思考方向和建议，帮助他们拓展思维和提高思考能力。教学反思与总结今天上了一节关于“我们的地球村”的课程，感觉整体效果还是不错的，学生在课堂上积极参与，互动热烈。但是也有一些地方可以改进，下面是我的一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究等，这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和参与度。但是，我发现有些学生对于较难的概念和理论理解起来还是有困难，因此，我需要在讲解时更加深入浅出，用更多的实例来帮助学生理解和记忆。

其次，在课堂管理上，我尽量营造了一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。但是，我发现有些学生在课堂上注意力不集中，容易走神。因此，我需要想一些方法来提高学生的专注力，比如设置一些小游戏或者互动环节，让学生在课堂上保持活跃的思维。

再次，在教学效果上，我觉得学生在知识上掌握得还不错，但是在情感态度上，我觉得还可以再加强一些。我需要多引导学生去思考地球环境保护的重要性，让他们真正地意识到每个人都可以为保护地球做出贡献。

最后，针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解较难的概念时，多用实例和比喻，帮助学生更好地理解和记忆。

2.设置一些小游戏或者互动环节，提高学生的专注力和参与度。

3.多引导学生思考地球环境保护的重要性，培养他们的环保意识。课后作业1.请根据本节课所学内容，描述地球村的概念及其意义。

答案：地球村是指全球各地的人们通过科技和交通的发展，变得越来越紧密联系在一起，形成了一个相互依存的全球社区。地球村的意义在于强调了人类共同生活在同一个地球上，我们应该相互理解和尊重，共同保护地球的环境和资源。

2.请举例说明人类活动对地球环境的具体影响。

答案：人类活动对地球环境的影响有很多，比如：过度开发自然资源，导致森林砍伐、土地荒漠化；大量排放温室气体，导致全球气候变暖；污染空气、水和土壤，导致环境恶化等。

3.请列出三种你可以采取的具体行动，来保护地球环境。

答案：1.节约用水用电，减少资源浪费；2.减少使用一次性塑料制品，尽量使用可回收或环保产品；3.参与植树造林活动，增加绿化面积。

4.请分析一个环保案例，并说明该案例中的环保措施及其对地球环境保护的作用。

答案：案例：垃圾分类活动

环保