八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1框《认识总体国家安全观》教案 新人教版

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1框《认识总体国家安全观》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益”的第九课“树立总体国家安全观”的第一框《认识总体国家安全观》是本节课的主要内容。这部分教材通过介绍总体国家安全观的概念、内涵和意义，引导学生理解维护国家安全的重要性，树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于培养学生的爱国情怀和社会责任感。教学过程中，教师应结合学生的认知水平，通过生动的案例、讨论和实践活动，使学生深入理解总体国家安全观，提高维护国家安全的意识。同时，教师还要注意引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的爱国情怀和社会责任感，使学生树立总体国家安全观，理解维护国家安全的重要性，增强维护国家安全的意识。通过本节课的学习，学生将能够深入理解国家安全观的概念、内涵和意义，提高自身的道德素养和社会法治意识。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作精神、实践操作能力和问题解决能力，使学生在实际生活中能够积极维护国家安全，为国家的繁荣和发展做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于个人与社会的关系、国家利益与个人利益的关系等基础知识。同时，学生对我国的历史、文化、社会制度等方面也有了一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对国家、社会等问题充满好奇，具有强烈的爱国情怀。在学习过程中，他们善于通过讨论、思考来解决问题，喜欢参与实践活动，以便在实践中提升自己的认知水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解总体国家安全观的概念和内涵方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。此外，学生在生活中对国家安全的关注程度不同，可能导致对维护国家安全重要性的认识存在差异。同时，如何将理论知识与实际生活相结合，提高实践能力，也是学生在学习中需要面对的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授总体国家安全观的相关理论知识；讨论法有助于激发学生的思考，培养他们的团队合作精神；案例研究法能够使学生更直观地理解国家安全观的实际应用；项目导向学习法则有助于提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：通过播放一段关于国家安全形势的视频，引发学生的关注，激发他们的学习兴趣。

b.讲授理论知识：教师运用PPT展示总体国家安全观的概念、内涵和意义，引导学生理解维护国家安全的重要性。

c.案例分析：教师提供几个关于国家安全观的案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

d.小组合作项目：学生分组撰写一篇关于如何维护国家安全的短文，并进行展示，培养学生的实践能力和团队合作精神。

e.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对总体国家安全观的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示总体国家安全观的相关理论知识、案例及课堂小结。

b.视频：用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

c.网络资源：用于查找关于国家安全观的案例，丰富教学内容。

d.纸质资料：用于学生分组讨论和撰写项目报告。

e.投影仪：用于展示PPT和视频，确保全体学生能够清晰地观看。

f.笔记本电脑：用于查找和整理教学资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对总体国家安全观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是总体国家安全观吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家安全观的图片或视频片段，让学生初步感受国家安全观的重要性。

简短介绍总体国家安全观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解总体国家安全观的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解总体国家安全观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍总体国家安全观的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.总体国家安全观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解总体国家安全观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解总体国家安全观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用总体国家安全观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与总体国家安全观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对总体国家安全观的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调总体国家安全观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括总体国家安全观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调总体国家安全观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用总体国家安全观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于总体国家安全观的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《总体国家安全观教程》：本书系统阐述了总体国家安全观的概念、内涵、原则和总体国家安全体系的构建，适合学生深入理解总体国家安全观。

《国家安全法解读》：本书对国家安全法进行了详细解读，有助于学生了解国家安全法律体系，提高法治意识。

《维护国家安全》：本书通过案例分析，介绍了维护国家安全的重要性、方法和途径，适合学生学习如何在生活中维护国家安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看相关视频：让学生观看关于总体国家安全观的视频，进一步了解国家安全观的内涵和意义。

参观国家安全教育馆：组织学生参观国家安全教育馆，直观地了解国家安全的重要性和维护国家安全的方法。

开展国家安全主题班会：鼓励学生组织国家安全主题班会，分享自己关于国家安全的知识和观点，提高班级整体的国家安全意识。

进行国家安全知识竞赛：组织学生参加国家安全知识竞赛，测试学生对国家安全知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

调查报告：让学生结合自己的生活实际，调查身边的国家安全问题，并撰写调查报告，提高学生的实践能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.结合教材内容，总结总体国家安全观的基本概念、内涵和原则。

答案：总体国家安全观是我国提出的一种全面、系统的国家安全理念，强调以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护国家安全和稳定，为实现中华民族伟大复兴提供坚强保障。

2.分析教材中的案例，阐述总体国家安全观在实际生活中的应用。

答案：总体国家安全观在实际生活中应用广泛，例如在疫情防控中，我国政府以总体国家安全观为指导，采取果断措施，保障了人民生命安全和身体健康；在网络安全方面，我国积极构建网络安全体系，防范网络攻击、网络恐怖主义等安全风险，维护国家安全和社会稳定。

3.讨论如何在生活中提高国家安全意识，维护国家安全。

答案：在生活中，我们可以通过学习国家安全知识、关注国家安全形势、积极参与国家安全教育和实践活动等方式，提高国家安全意识。同时，我们要自觉遵守国家安全法律法规，不参与任何危害国家安全的活动，发现危害国家安全的行为及时报告，为维护国家安全做出贡献。

4.结合自身实际情况，提出一个关于维护国家安全的建议。

答案：例如，建议在学校开展国家安全教育活动，提高师生的国家安全意识；或者建议家人关注网络安全，不轻信网络信息，防范网络诈骗等。

5.撰写一篇关于总体国家安全观的心得体会。

答案：通过本节课的学习，我深刻认识到总体国家安全观对于我国发展的重要性。总体国家安全观强调以人民安全为宗旨，这让我明白了国家安全与每个人的生活息息相关。在今后的学习和生活中，我将不断提高国家安全意识，为维护国家安全做出自己的贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学，通过生动的案例让学生更加直观地理解国家安全观的内涵和意义。

2.采用小组讨论的形式，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。

3.结合学生的实际生活，引导学生将理论知识应用到实践中，提高学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.在讲解国家安全观的理论时，部分学生可能感到难以理解，需要更加深入浅出地讲解。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣和积极性。

3.课后作业的布置需要更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习动力。

（三）改进措施

1.在讲解国家安全观的理论时，采用更多的图表、实例和故事来辅助教学，帮助学生更好地理解。

2.通过设置小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.课后作业的布置要与学生的实际生活相结合，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。板书设计①总体国家安全观的概念：以“人民安全为核心，政治安全为根本，经济安全为基础，军事、文化、社会安全为保障，促进国际安全为依托”为关键词，简洁明了地阐述总体国家安全观的核心内涵。

②国家安全观的组成部分：以“政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全”为关键词，清晰地展示国家安全观的组成部分。

③国家安全观的意义：以“保障国家长治久安、维护人民根本利益、促进社会和谐稳定、提高国家综合国力”为关键词，突出国家安全观的重要意义。

④国家安全观与实际生活的联系：以“个人安全、家庭安全、社区安全、社会安全”为关键词，引导学生理解国家安全观与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤国家安全观的实践应用：以“积极参与国家安全教育、遵守国家安全法律法规、发现危害国家安全的行为及时报告”为关键词，强调国家安全观在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对总体国家安全观的理解程度，检查学生对教材内容的掌握情况。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、小组合作的投入程度等，了解学生的学习态度和课堂表现。

3.测试：设计相关的测试题目，如选择题、填空题、简答题等，测试学生对总体国家安全观相关知识点的掌握程度。

作业评价：

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对课堂内容的应用能力，以及学生的学习效果。

2.作业点评：在作业中给予学生具体的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习状况，以便学生调整学习方法和策略。

学生评价：

1.自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，找