Unit3TheworldmeetsChina单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）

Unit3TheworldmeetsChina单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语选择性必修第四册同步教学设计

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与"中国与世界"相关的话题词汇和句型，如"文化差异"、"传统节日"、"国际交流"等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解中国的传统文化和现代发展，增强文化自信，并能够理解和尊重其他国家的文化差异。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究，学生能够培养批判性思维和创新思维，能够从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习的效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到一些与"中国与世界"相关的词汇和短语，如"文化差异"、"传统节日"、"国际交流"等，学生需要掌握这些词汇和短语的意思和用法。

2.语法结构的运用：本节课会涉及到一些特定的语法结构，如被动语态、定语从句等，学生需要能够正确运用这些语法结构进行表达。

难点：

1.文化差异的理解：对于一些文化特定的表达和习俗，学生可能不太熟悉，需要通过实例和讨论来加深理解。

2.语法的运用：对于一些复杂的语法结构，学生可能不太容易理解和运用，需要通过例句和练习来进行巩固和应用。

解决办法：

1.对于词汇和短语的学习，可以通过词汇卡片、例句和小组讨论的方式来帮助学生记忆和理解。

2.对于语法结构的运用，可以通过示例、练习和小组合作的方式来引导学生进行运用和巩固。

3.对于文化差异的理解，可以通过展示相关文化背景的视频、图片和讨论的方式来加深学生的理解。

4.对于语法的运用，可以通过分步骤的解释和练习来进行突破，引导学生逐步掌握和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、词汇卡片、练习册

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习网站

3.信息化资源：与"中国与世界"相关的视频材料、图片、在线练习题

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、pairwork、问答、任务型教学、项目式学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"中国与世界"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解"中国与世界"知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解"中国与世界"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出"中国与世界"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解"中国与世界"知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解"中国与世界"知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解"中国与世界"知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据"中国与世界"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与"中国与世界"课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的"中国与世界"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《中国的传统文化》、《中国的现代发展》等文章，让学生进一步了解中国的文化和发展，以及与世界的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生查找有关中国和世界其他国家的文化差异的资料，通过比较和分析，深入理解文化差异的存在和重要性。

-引导学生探究中国的传统节日和习俗，了解其背后的历史和意义，并思考如何传承和发扬这些传统文化。

-鼓励学生研究中国的国际交流和合作项目，了解中国与世界各地的合作领域和成果，以及如何促进国际间的友好关系。

-让学生探索中国的经济发展和世界经济的关系，了解中国的经济改革和发展对全球经济的影响，以及如何应对全球化带来的挑战。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下几个方面：

-词汇练习：要求学生复习本节课所学的词汇和短语，通过练习题进行巩固。

-语法练习：要求学生运用本节课所学的语法结构进行表达，提高语法应用能力。

-阅读理解：要求学生阅读与"中国与世界"相关的文章，理解并分析其中的信息，提高阅读理解能力。

-写作练习：要求学生结合本节课所学的知识，撰写一篇关于"中国与世界"话题的短文，提高写作能力。

-实践活动：要求学生参与与"中国与世界"相关的小组讨论或项目式学习，培养合作意识和实践能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括以下几个方面：

-词汇练习：检查学生的词汇掌握情况，指出拼写、用法等方面的错误，并要求学生进行改正。

-语法练习：分析学生的语法应用情况，指出语法错误和表达不清的地方，并提供正确的表达方式。

-阅读理解：评估学生的阅读理解能力，指出理解错误和答题不准确的地方，并要求学生进行反思和改正。

-写作练习：评价学生的写作能力，指出文章结构、语法、用词等方面的不足，并提出改进建议。

-实践活动：评估学生的参与情况和实践能力，指出合作不充分、表达不清晰等方面的问题，并要求学生进行改进。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计应紧密围绕本节课的教学内容和目标，明确本节课的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

2.结构清晰，条理分明：

板书设计应具有清晰的结构和层次，将教学内容分为几个部分，每个部分都应有明确的标题和内容，方便学生理解和记忆。

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