2023八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we training more carefully教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“trainingmorecarefully”、“participateinsports”等，并能够在适当的语境中运用它们进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的运动文化，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的信息，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，如通过比较不同运动员的训练方法，学会提出合理的观点和理由。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习策略和团队合作能力，如通过小组讨论和展示，提高自己的语言表达和交流能力。学情分析1.学生层次：八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。他们在学习英语的过程中，已经掌握了一些学习策略和方法，如通过记忆词汇、阅读文章、听英语歌曲等方式来提高自己的英语水平。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中，已经学习了一些关于日常生活中的话题，如学校、家庭、朋友等。他们具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的英语交流和表达。同时，他们具备了一定的文化意识，了解了一些不同国家的文化习俗。

3.行为习惯：学生在学习英语的过程中，有的学生比较积极主动，能够主动参与课堂活动和学习任务；有的学生比较内向，不太愿意开口说英语，更倾向于用中文表达自己的观点。此外，部分学生可能存在拖延、不按时完成作业等不良学习习惯。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在学习本节课的内容时，可能会对运动话题感兴趣，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，对于一些较为复杂的词汇和句型，部分学生可能存在理解困难的情况。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对不同层次的学生进行分层教学，引导他们通过自主学习、合作学习等方式，提高自己的英语水平。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点和难点为：

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“trainingmorecarefully”、“participateinsports”等，并能够在适当的语境中运用它们进行交流。

2.教学难点：学生能够通过分析课文中的信息，培养自己的逻辑思维和批判性思维，如通过比较不同运动员的训练方法，学会提出合理的观点和理由。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：使用的英语教学教材及配套资源；

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、相关运动主题的视频资料等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、口头报告等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Sports的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Sports是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Sports的图片或视频片段，让学生初步感受Sports的魅力或特点。

简短介绍Sports的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Sports基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Sports的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Sports的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Sports的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Sports案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Sports的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Sports案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Sports的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Sports解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Sports的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Sports相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Sports的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Sports的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Sports的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Sports在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Sports。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Sports的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读与Sports相关的英语书籍，如《SportsIllustrated》、《Runner'sWorld》等，以提高他们的阅读能力和体育知识水平。

（2）在线文章：介绍一些英语体育新闻网站，如ESPN、BBCSport等，让学生关注最新的体育资讯，提高他们的英语阅读能力。

（3）视频资料：推荐学生观看一些与Sports相关的纪录片或访谈节目，如《TheLastDance》、《TheEighthWonder》等，以深入了解体育人物和体育赛事的背后的故事。

（4）社交媒体：鼓励学生关注一些知名的体育运动员或团队的社交媒体账号，如Facebook、Twitter、Instagram等，了解他们的日常生活和训练情况。

2.拓展建议：

（1）开展体育活动：组织学生参加学校的体育活动或俱乐部，如足球、篮球、跑步等，让学生亲身体验运动的乐趣，提高他们的体育技能。

（2）参观体育赛事：鼓励学生参加一些体育赛事的现场观看，如奥运会、世界杯等，让他们感受体育赛事的氛围和激情。

（3）进行体育志愿者活动：推荐学生参加一些体育志愿者活动，如马拉松赛事的志愿者等，了解体育赛事的筹备和组织过程。

（4）开展体育主题的研究项目：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，开展与Sports相关的研究项目，如体育历史、体育赛事营销等，提高他们的研究能力和体育知识水平。

（5）加入体育社团或俱乐部：鼓励学生加入学校的体育社团或俱乐部，参与体育活动的组织和策划，提高他们的组织能力和团队合作能力。

（6）参加体育竞赛：鼓励学生参加一些体育竞赛，如校运会、地区比赛等，提高他们的竞技水平和体育精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的思考和参与度，让他们在互动中学习，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

2.情境教学：我尝试将学生带入到真实的体育场景中，如模拟运动会、体育比赛等，让学生在情境中学习，增强他们的学习兴趣和实际应用能力。

3.多元评价：我在评价学生的学习成果时，不仅注重他们的书面成绩，还考虑他们的口头报告、小组讨论等表现，以多元的方式评价他们的学习成果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论时，课堂管理是一个挑战，有些学生可能会趁机闲聊，影响课堂纪律和学习效果。

2.学生参与度：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，不愿意主动发言或参与小组讨论，影响了课堂氛围和学习效果。

3.教学资源利用：虽然我提供了一些拓展资源，但学生的实际利用度不高，有些资源并没有得到充分的利用。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步优化课堂管理策略，如设置明确的小组讨论目标和规则，鼓励学生积极参与，同时加强对课堂纪律的监控和管理。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的互动教学方法，如角色扮演、游戏化学习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

3.加强教学资源利用：我将加强对拓展资源的使用指导，鼓励学生主动利用这些资源进行自主学习和探究学习，提高他们的学习效果。同时，我也将定期检查资源的利用情况，确保它们能够得到充分的利用。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与Sports相关的英语文章，如《ThePowerofSports》、《TheBenefitsofSports》等，以提高他们的阅读能力和体育知识水平。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些与Sports相关的纪录片或访谈节目，如《TheLastDance》、《TheEighthWonder》等，以深入了解体育人物和体育赛事的背后的故事。

（3）社交媒体：鼓励学生关注一些知名的体育运动员或团队的社交媒体账号，如Facebook、Twitter、Instagram等，了解他们的日常生活和训练情况。

（4）体育活动参与：鼓励学生参加学校的体育活动或俱乐部，如足球、篮球、跑步等，让学生亲身体验运动的乐趣，提高他们的体育技能。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，理解文章的主要内容和观点，并尝试进行思考和讨论。

（2）观看视频：要求学生观看推荐的纪录片或访谈节目，了解体育人物和体育赛事的背后的故事，并尝试进行思考和讨论。

（3）社交媒体关注：要求学生关注推荐的社交媒体账号，了解他们的日常生活和训练情况，并尝试进行思考和讨论。

（4）体育活动参与：要求学生参加学校的体育活动或俱乐部，亲身体验运动的乐趣，提高他们的体育技能。

（5）撰写报告：要求学生撰写一篇关于Sports的短文或报告，以巩固学习效果。

（6）交流分享：鼓励学生在课堂上与同学分享自己阅读、观看和参与体育活动的感受和体会，促进交流和互动。

（7）教师指导：教师将在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行课后拓展学习。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：要求学生阅读一篇关于Sports的英语文章，并回答文章后的问题，以提高他们的阅读理解和分析能力。

（2）写作练习：要求学生写一篇关于Sports的短文，如描述自己喜欢的运动项目、介绍一名自己喜欢的体育运动员等，以提高他们的写作能力和表达能力。

（3）听力练习：要求学生听一篇关于Sports的英语听力材料，并完成听力练习题，以提高他们的听力理解和答题能力。

（4）口语练习：要求学生录制一段关于Sports的英语口语视频，如介绍一项体育赛事、与同学讨论一项体育活动等，以提高他们的口语表达能力和交流能力。

（5）小组合作：要求学生与小组成员合作完成一个关于Sports的英语项目，如制作一份体育新闻报道、组织一次体育知识竞赛等，以提高他们的团队合作能力和综合运用能力。

2.作业反馈：

（1）阅读理解：教师将对学生的阅读理解作业进行批改，指出学生在理解文章内容和回答问题时的错误，并给出改进建议。

（2）写作练习：教师将对学生的写作练习进行批改，指出学生在语法、词汇和表达方面的错误，并给出改进建议。

（3）听力练习：教师将对学生的听力练习进行批改，指出学生在理解听力内容和答题时的错误，并给出改进建议。

（4）口语练习：教师将对学生的口语练习进行批改，指出学生在发音、语调和表达方面的错误，并给出改进建议。

（5）小组合作：教师将对学生的小组合作项目进行评价，指出学生在项目策划、执行和成果展示中的不足，并给出改进建议。

教师将在作业批改后及时将反馈意见反馈给学生，以促进学生的学习进步。同时，教师还将定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和问题，以便更好地进行教学调整和改进。板书设计1.课程名称：八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully

2.教学内容：

-重点词汇：training,carefully,participatein,improve,strength,endurance,flexibility,agility

-重点句型：Thisyearwearetrainingmorecarefully./Theyparticipateindifferentsportstoimprovetheirstrengthandendurance.

-课文内容概述：介绍不同运动员如何通过更加仔细的训练来提高自己的体育技能和体能。

3.教学目标：

-学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

-学生能够理解课文内容，了解不同运动员的训练方法和效果。

-学生能够通过分析课文中的信息，培养自己的逻辑思维和批判性思维。

4.教学过程：

-导入新课：通过提问和展示图片，引发学生对运动的兴趣。

-基础知识讲解：讲解重点词汇和句型，通过图表