五年级品德与社会上册 认一认祖国行政区教案 北师大版

五年级品德与社会上册认一认祖国行政区教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于北师大版五年级品德与社会上册第二章《我们生活的人民共和国》，主要涉及我国行政区划的基本知识。通过本节课的学习，学生将了解我国的行政区划划分，掌握省、县、乡（镇）三级行政区的概念，并认识各省级行政区的基本情况，包括省名、省会是哪个城市、省级行政区所在的地理位置等。同时，学生还将通过地图识记各省级行政区的轮廓和邻近省份，培养观察地图、记忆地理知识的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理素养，使学生了解和掌握我国的行政区划划分，认识各省级行政区的基本情况，培养观察地图、记忆地理知识的能力。

2.培养学生的爱国主义情感，通过学习我国各省级行政区的基本情况，增强学生对祖国的认知和热爱，提高学生的国家认同感。

3.提升学生的合作交流能力，在课堂活动中，学生将进行小组讨论、分享心得，培养团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、观察地图等方式，自主获取知识，提升学生的自主学习能力和探究精神。重点难点及解决办法重点：1.我国行政区划的基本知识；2.各省级行政区的基本情况；3.地图识记各省级行政区的轮廓和邻近省份。

难点：1.各省级行政区的地理位置和轮廓的记忆；2.对我国行政区划的理解和运用。

解决办法：1.利用地图和图片，直观展示各省级行政区的地理位置和轮廓，帮助学生记忆；2.通过实例讲解，让学生理解行政区划的概念和作用；3.分组讨论，让学生在实践中运用所学知识，加深理解和记忆。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、地图、笔记本等。

2.课程平台：北师大版五年级品德与社会上册教材。

3.信息化资源：网络、教学课件、地图软件、视频资料等。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、问答、小组合作等。

5.教学辅助工具：地图、图片、卡片等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论、地图识记测试等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国行政区划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国有多少个省级行政区吗？它们分别是哪些？”

展示一些我国省级行政区的图片，让学生初步感受行政区划的魅力。

简短介绍我国行政区划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国行政区划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国行政区划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国行政区划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国行政区划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解我国行政区划的实际应用或作用。

3.我国行政区划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国行政区划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国省级行政区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国行政区划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国行政区划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国行政区划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国行政区划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国行政区划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国行政区划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国行政区划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国行政区划。

布置课后作业：让学生绘制一张我国省级行政区的分布图，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括我国行政区划的基本概念、组成部分和行政区划的级别。具体内容如下：

1.我国行政区划的基本概念：

-行政区划是指国家根据政治、经济、文化等需要，将国土划分为不同的区域，并设置相应的政权组织进行管理的制度。

-我国行政区划包括省、自治区、直辖市、特别行政区等四级行政单位。

2.我国行政区划的组成部分：

-省：我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

-县：省下辖的市辖区、县级市和县。

-乡（镇）：县下辖的乡、镇和街道。

3.行政区划的级别：

-省级行政区：省、自治区、直辖市、特别行政区。

-县级行政区：市辖区、县级市、县。

-乡级行政区：乡、镇、街道。

4.省级行政区的基本情况：

-省级行政区的名称、省会城市、地理位置和邻近省份。

5.我国行政区划的特点和意义：

-行政区划的设置有利于国家进行政治、经济、文化等方面的管理和服务。

-行政区划的划分有助于促进地方经济的发展和社会稳定。

-行政区划的设立体现了国家对不同地区的发展需求和民族文化的尊重。

6.我国行政区划的演变和改革：

-我国行政区划的历史演变，如古代的州、府、县等行政单位。

-近现代我国行政区划的改革和调整，如新中国成立后的行政区划调整。

-当前我国行政区划面临的挑战和未来改革的方向。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了我国行政区划的基本概念、组成部分和行政区划的级别。学生们应该掌握以下几个方面的内容：

（1）了解我国行政区划的定义和意义，认识到行政区划对于国家政治、经济、文化管理等的重要性。

（2）掌握我国行政区划的组成部分，即省、县、乡（镇）三级行政区的概念和关系。

（3）熟悉我国省级行政区的基本情况，包括省名、省会是哪个城市、省级行政区所在的地理位置等。

（4）通过地图识记各省级行政区的轮廓和邻近省份，培养观察地图、记忆地理知识的能力。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，请完成以下当堂检测题目：

（1）我国行政区划包括哪几个级别？请简要描述每个级别的行政单位。

（2）我国有多少个省级行政区？它们分别是哪些？

（3）请简述我国省级行政区的基本情况，包括省名、省会是哪个城市、省级行政区所在的地理位置等。

（4）根据地图，识记三个省级行政区的轮廓和邻近省份，并说明它们之间的关系。

（5）结合本节课所学内容，谈谈你对我国行政区划的认识和体会。

希望学生们通过课堂小结和当堂检测，能够更好地巩固本节课所学知识，提高对我国行政区划的理解和应用能力。教学反思本节课的内容是关于我国行政区划的认识，通过讲解、展示、讨论等方式，让学生了解了我国行政区划的基本概念、组成部分和行政区划的级别。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题：

首先，学生们对我国行政区划的概念和意义有一定的了解，但对于具体的行政区划级别和省级行政区的基本情况掌握不够扎实。因此，在今后的教学中，我需要更加详细地讲解每个级别的行政单位，并通过实例让学生更好地理解不同级别的行政区划。

其次，在教学过程中，我发现部分学生对于地图的观察和记忆能力较弱，对于省级行政区的轮廓和邻近省份的识记存在困难。针对这一问题，我可以在课堂上多利用地图进行教学，让学生通过观察地图来加深对行政区划的理解和记忆。同时，也可以组织一些地图识记的练习，提高学生的观察和记忆能力。

此外，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对行政区划的知识理解不够深入，或者是对讨论的主题不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我可以在选择讨论主题时更加贴近学生的生活实际，让学生能够更好地联系自身经历，从而提高学生的讨论积极性和思考能力。

最后，本节课的教学过程中，我注重了与学生的互动，通过提问、展示等方式与学生进行交流。但在课堂时间的安排上，我发现有些环节的时间安排可能不够合理，导致某些环节过于紧凑，而某些环节则显得有些冗余。在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能够得到充分的展开，提高课堂的教学效果。典型例题讲解1.例题一：请列举出我国三个省级行政区的名称、省会是哪个城市、省级行政区所在的地理位置。

答案：

（1）广东省，省会广州，位于我国南部沿海地区。

（2）四川省，省会成都，位于我国西部地区。

（3）山东省，省会济南，位于我国东部沿海地区。

2.例题二：请根据地图，识记三个省级行政区的轮廓和邻近省份，并说明它们之间的关系。

答案：

（1）广东省：轮廓呈三角形，与广西壮族自治区、湖南省、江西省、福建省相邻。

（2）四川省：轮廓呈不规则状，与重庆市、贵州省、云南省、西藏自治区、青海省相邻。

（3）山东省：轮廓呈东北-西南走向，与河北省、河南省、安徽省、江苏省相邻。

3.例题三：请简述我国省级行政区的基本情况，包括省名、省会是哪个城市、省级行政区所在的地理位置。

答案：

（1）广东省：省名广东，省会广州，位于我国南部沿海地区。

（2）四川省：省名四川，省会成都，位于我国西部地区。

（3）山东省：省名山东，省会济南，位于我国东部沿海地区。

4.例题四：请说明我国行政区划的组成部分，即省、县、乡（镇）三级行政区的概念和关系。

答案：

我国行政区划的组成部分包括省、县、乡（镇）三级行政区。省级行政区是最高级别的行政区，包括省、自治区、直辖市和特别行政区；县级行政区是介于省和乡级行政区之间的行政区，包括市辖区、县级市、县；乡级行政区是最基层的行政区，包括乡、镇和