2024-2025学年高中反对暴力抵制侵犯班会教学设计

2024-2025学年高中反对暴力抵制侵犯班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中社会学科《思想道德修养与法律基础》第四章第三节“反对暴力，抵制侵犯”。本节课的主要内容有：

1.认识暴力与侵犯的定义与表现。

2.理解暴力与侵犯对个人、社会和国家的影响。

3.学会防范和抵制暴力与侵犯的方法和技巧。

4.培养学生的法律意识和社会责任感，提高学生的自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.批判性思维：通过分析暴力与侵犯的现象和影响，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

3.社会责任：引导学生关注社会现象，认识到每个人都有责任参与社会建设，共同维护社会的和谐与安宁。

4.自我保护：教育学生掌握预防和抵制暴力与侵犯的方法，提高自我保护意识和能力，能够在面对危险时做出正确的判断和应对。学情分析本节课的授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的法律知识基础，对社会现象有一定的认识和理解能力。然而，由于年龄和经历的限制，他们对暴力与侵犯的认识可能仍然存在片面性和表面性，需要通过深入的学习和讨论来深化理解。

在知识方面，学生可能对暴力和侵犯的定义和表现有一定的了解，但对它们对个人、社会和国家的影响的认识可能不够深入。他们可能知道一些防范和抵制暴力与侵犯的方法，但可能缺乏实际操作和实践的经验。

在能力方面，学生可能具备一定的批判性思维能力，但可能需要进一步的引导和训练来提高他们的分析问题和解决问题的能力。他们可能具备一定的自我保护能力，但可能需要更多的实践和锻炼来提高他们的应对危险的能力。

在素质方面，学生可能具备一定的社会责任感，但可能需要进一步的培养和教育来提高他们的法律意识和公民素质。他们的行为习惯可能对他们的学习和生活产生影响，需要通过教育和引导来培养良好的学习习惯和行为习惯。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平将对他们的学习效果产生直接影响。他们的知识水平和能力水平可能影响他们对课程内容的理解和掌握程度，以及他们在课堂讨论和实践活动中的表现。因此，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和教学方法的调整，以满足不同学生的学习需求。

学生的学习动机和态度也将对他们的学习效果产生重要影响。他们对课程内容的兴趣和参与度可能影响他们的学习积极性和学习效果。因此，教师需要通过激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度来提高他们的学习效果。

学生的行为习惯将对他们的学习效果产生间接影响。他们的学习习惯和行为习惯可能影响他们的学习效率和学习成果。因此，教师需要通过培养学生的良好的学习习惯和行为习惯来提高他们的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示暴力与侵犯的实际案例，引导学生深入思考这些行为对个人、社会和国家的影响，提高学生的法律意识和公民素质。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就暴力与侵犯的问题展开讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如受害者、加害者、旁观者等，模拟真实场景，让学生学会在现实生活中如何预防和抵制暴力与侵犯，提高他们的自我保护能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示暴力与侵犯的现象和影响，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布课程相关资料，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

（3）在线互动与讨论：通过在线互动与讨论，引导学生深入思考暴力与侵犯问题，提高他们的批判性思维和分析问题能力。

（4）实践教学：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、监狱等，让他们亲身体验法律的作用和重要性，提高他们的法律意识和公民素质。

（5）教学评价与反馈：通过在线测试、小组评价、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，指导他们改进学习方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的章节是《反对暴力，抵制侵犯》。在开始之前，我想问大家一个问题：你们在生活中有没有遇到过暴力或者侵犯他人权益的情况？比如，你在学校或者社区中是否见过同学或者他人因为某些原因而受到欺凌或者不公平对待？这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何反对暴力，抵制侵犯。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是暴力，什么是侵犯。暴力是指使用强制手段，对他人身体或者心理造成伤害的行为。侵犯则是指未经允许，擅自侵害他人权益的行为。这些行为不仅对个人造成伤害，也会对社会造成不良影响。

2.案例分析：接下来，我们会通过一些具体的案例来分析暴力与侵犯的实际影响，以及如何预防和抵制这些行为。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何辨别暴力与侵犯行为，以及如何采取有效的措施来预防和抵制这些行为。对于一些难点问题，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们将分成若干小组，每组讨论一个与反对暴力、抵制侵犯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们会进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地预防和抵制暴力与侵犯。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：同学们将围绕“如何在日常生活中反对暴力，抵制侵犯”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助同学们发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了暴力与侵犯的基本概念、危害及预防。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何反对暴力，抵制侵犯的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.暴力和侵犯的定义与表现：理解暴力和侵犯的含义，识别暴力和侵犯的行为表现。

2.暴力和侵犯对个人、社会和国家的影响：分析暴力和侵犯对个人身心健康的危害，探讨暴力和侵犯对社会秩序和国家稳定的影响。

3.防范和抵制暴力与侵犯的方法和技巧：学习预防和抵制暴力与侵犯的策略，提高自我保护意识和能力。

4.法律意识和社会责任感：培养学生的法律意识，使他们明白遵守法律的重要性，鼓励他们积极参与社会建设，共同维护社会的和谐与安宁。

5.批判性思维和团队合作能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

6.实践操作和经验积累：通过实际案例分析和实验操作，让学生学会在现实生活中如何预防和抵制暴力与侵犯，提高他们的实践操作能力。

7.沟通与表达能力：通过小组讨论和成果分享，提高学生的沟通与表达能力，培养他们的公众演讲和人际交往能力。

8.自我反思和问题解决能力：通过讨论和实践活动，引导学生学会自我反思，提高他们分析问题、解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了反对暴力，抵制侵犯的相关知识。通过学习，我们了解了暴力和侵犯的定义与表现，分析了它们对个人、社会和国家的影响，并学习了防范和抵制暴力与侵犯的方法和技巧。我们还培养了学生的法律意识和社会责任感，提高了他们的批判性思维和团队合作能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪种行为属于暴力行为？

A.打砸抢烧

B.辱骂他人

C.激烈争吵

D.投诉举报

答案：A

（2）以下哪种行为属于侵犯他人权益？

A.偷窃他人财物

B.擅自使用他人知识产权

C.批评他人的缺点

D.帮助他人解决问题

答案：B

2.简答题：

（1）请简要解释暴力和侵犯的含义。

答案：暴力是指使用强制手段，对他人身体或者心理造成伤害的行为。侵犯是指未经允许，擅自侵害他人权益的行为。

（2）请列举三种防范和抵制暴力与侵犯的方法和技巧。

答案：报警、寻求法律援助、学会自我保护等。

3.案例分析题：

假设你是一名中学生，你的同学小王经常受到校园欺凌，你应该怎么做？

答案：我可以向老师或者学校相关部门反映情况，寻求帮助；我可以陪伴小王，给予他支持和鼓励；我可以教育小王如何自我保护，提高他的抗压能力等。

4.应用题：

请设计一个活动，旨在提高学生反对暴力，抵制侵犯的意识。

答案：可以组织一次主题班会，让学生分享反对暴力和侵犯的经验和故事；可以开展一次法律知识竞赛，让学生了解法律知识，提高法律意识；可以组织一次实践活动，让学生学会如何报警和寻求法律援助等。板书设计①暴力和侵犯的定义与表现

-暴力：强制手段，对他人身体或心理造成伤害

-侵犯：未经允许，擅自侵害他人权益

②暴力和侵犯对个人、社会和国家的影响

-对个人：身心健康受损，生活质量下降

-对社会：社会秩序混乱，治安状况恶化

-对国家：社会稳定受威胁，国家形象受损

③防范和抵制暴力与侵犯的方法和技巧

-报警：及时向警方报案，寻求保护

-寻求法律援助：依法维护自身权益

-自我保护：提高安全意识，学会自我保护

④法律意识和社会责任感

-遵守法律：自觉遵守国家法律法规

-积极参与：积极参与社会建设，