2024年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版教材分析《2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界1.2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版》旨在引导九年级学生初步认识化学学科的特点，强调化学是以实验为基础的科学。本章节内容紧密联系课本，以实验探究为主线，通过引导学生观察和分析日常生活中的化学现象，激发学生对化学的兴趣，培养其科学思维和实验操作技能。课程设计围绕化学实验基本操作、实验现象观察与记录、实验数据的处理与分析等方面，旨在让学生在实践中掌握化学基础知识，为后续学习打下坚实基础。教学内容与教材章节安排相符，符合九年级学生的认知水平，具有实用性和针对性。核心素养目标本章节的核心素养目标致力于培养学生的实验探究能力、科学思维和科学态度。通过实验活动，学生将掌握基本的化学实验技能，学会观察实验现象，培养细致入微的观察能力；能够运用科学方法对实验数据进行处理和分析，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，激发他们对化学学科的好奇心和探索欲，为形成终身学习的理念奠定基础。这些目标与新教材的要求相契合，注重学科素养的培养，简洁明了，易于学生理解与实践。重点难点及解决办法重点：掌握化学实验基本操作技能，观察和分析实验现象。

难点：实验数据的准确记录与处理，科学思维在实验中的应用。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和分组实验，使学生直观感受实验操作要领，强调操作规范性和安全性。

2.设计具有启发性的问题，引导学生主动观察实验现象，培养细致入微的观察能力。

3.提供实验数据记录模板，教授有效的记录方法，训练学生准确记录实验数据。

4.引导学生运用科学方法对实验数据进行处理和分析，通过小组讨论、教师指导等方式，帮助学生突破数据处理难点。

5.创设情境，激发学生思考，鼓励提问，培养学生运用科学思维解决问题的能力。

6.针对不同学习程度的学生，提供个性化辅导，确保每位学生都能在重点难点上取得突破。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好九年级化学上册教材，特别是第1单元“走进化学世界”的相关内容，以便课堂上随时查阅。

2.辅助材料：

-准备与化学实验相关的图片、图表，如实验装置图、化学反应示意图等，以帮助学生直观理解实验操作和反应过程。

-筛选一些化学实验操作视频，包括正确操作和错误操作的对比，以强化学生对实验规范性的认识。

-收集生活中常见的化学现象案例，通过图片或短视频形式展示，增强学生对化学与生活联系的认识。

3.实验器材：

-根据教学需求，提前准备足够的实验器材，包括烧杯、试管、酒精灯、试管夹、滴定管、天平等。

-检查实验器材的完整性和安全性，确保无损坏、无泄漏，避免实验过程中发生意外。

-准备实验所需的化学试剂，如酸、碱、盐等，并确保试剂标签清晰，便于学生识别。

4.教室布置：

-将教室划分为实验操作区、观察讨论区、教师演示区等，以便于学生分组实验和讨论。

-在实验操作区配备实验台、安全防护用品（如护目镜、手套等），确保实验环境安全。

-在观察讨论区设置白板或黑板，方便学生记录实验数据和讨论结果。

-教师演示区应配备多媒体设备，以便教师展示辅助材料和进行实验操作演示。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学是一门以实验为基础的科学》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体颜色变化、气味改变的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学实验的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验的基本概念。化学实验是通过观察、记录和分析物质在特定条件下的变化，来探究物质性质和反应规律的科学方法。它是化学研究的基础，对于理解化学原理和解决实际问题具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验操作规范和实验现象观察这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学实验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的酸碱中和实验操作。这个操作将演示化学实验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学实验在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学实验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.化学实验的基本概念

-化学实验的定义：通过观察、记录和分析物质在特定条件下的变化，来探究物质性质和反应规律的科学方法。

-化学实验的重要性：化学实验是化学研究的基础，对于理解化学原理、培养科学思维和解决实际问题具有重要意义。

2.化学实验的基本操作

-实验器材的使用：了解并正确使用常见的实验器材，如烧杯、试管、酒精灯、滴定管、天平等。

-实验试剂的识别：掌握常见化学试剂的名称、性质、用途和储存方法。

-实验操作规范：遵循实验操作规范，确保实验过程安全、准确。

3.实验现象观察与记录

-观察方法：学习观察实验现象的技巧，如肉眼观察、显微镜观察等。

-记录方法：掌握实验数据的记录方法，如文字描述、表格记录、图形表示等。

4.实验数据的处理与分析

-数据处理：学会对实验数据进行整理、计算、分析，得出可靠的实验结果。

-结果分析：运用科学方法对实验结果进行分析，探讨实验现象背后的原理。

5.化学实验在生活中的应用

-生活中的化学现象：举例说明化学实验在生活中的应用，如食物变质、洗涤剂作用等。

-低碳环保理念：了解化学实验在环境保护、资源利用等方面的作用，树立低碳环保意识。

6.科学思维与科学态度

-逻辑思维：通过实验探究，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题、解决问题的能力。

-科学态度：尊重事实，严谨治学，对实验结果进行客观分析，培养良好的科学态度。

7.化学实验安全与环保

-实验安全：了解实验过程中的潜在危险，掌握实验安全知识和防护措施。

-环保意识：在实验过程中，关注环保问题，减少废弃物排放，培养绿色化学理念。课后作业1.设计一个简单的化学实验，用于观察某种物质的性质变化，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、操作步骤、观察结果和结论。

示例：观察醋与小苏打反应产生的二氧化碳气体。

2.分析以下实验现象，解释其背后的化学原理：

示例：将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面出现红色物质。

答案：铁与硫酸铜发生置换反应，生成硫酸亚铁和铜。

3.列举三种生活中常见的化学现象，并简要说明其化学原理。

示例：

-水垢的形成：水中溶解的钙、镁离子在加热过程中结晶沉淀。

-面包发酵：酵母菌分解淀粉产生二氧化碳，使面团膨胀。

-铁生锈：铁与氧气、水反应生成氧化铁。

4.讨论化学实验在环境保护方面的应用，举例说明。

示例：利用化学实验方法检测水质中的有害物质，以保护水资源。

5.阐述化学实验中遵循安全操作规范的重要性，并给出两个具体实例。

示例：

-使用酒精灯时，要遵循“两查、两禁、一不可”的原则，避免火灾事故。

-进行酸碱实验时，佩戴防护眼镜和手套，防止酸碱溅入眼睛或腐蚀皮肤。板书设计1.标题：《化学实验的奥秘》

-目的：明确本节课的主题，激发学生对化学实验的兴趣。

2.板书结构：

-主题：化学实验基本概念与操作

-副标题：

-实验现象观察与记录

-实验数据的处理与分析

-化学实验在生活中的应用

-科学思维与科学态度

-实验安全与环保

3.重点内容：

-化学实验定义：探究物质性质和反应规律的方法。

-实验操作规范：安全、准确、规范。

-实验观察与记录：细致、全面、客观。

-数据处理与分析：逻辑、科学、准确。

-生活中的化学实验：举例说明，联系实际。

-科学思维与态度：逻辑思维