八年级生物上册 6.16.3人体的激素调节教案 （新版）苏科版

八年级生物上册6.16.3人体的激素调节教案（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人体的激素调节教案，适用于八年级生物上册第16章。主要内容包括：

1.激素的概念：介绍激素的定义、特点和作用。

2.激素的分泌与调节：讲解激素的分泌部位、分泌机制和调节方式。

3.主要激素的作用：列举人体内几种主要激素，如胰岛素、甲状腺激素等，并介绍它们的作用。

4.激素调节在生活中的应用：分析激素调节在疾病治疗、生长发育等方面的应用。

5.激素调节与神经系统的关系：探讨激素调节与神经系统在维持生理平衡方面的相互作用。

6.激素调节实例分析：通过具体实例，分析激素调节在人体内的作用和意义。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解激素作为生命体内的一种特殊化学物质，对生命活动的调节作用，形成对生命过程的深入认识。

2.科学思维：通过分析激素调节的具体实例，培养学生运用科学方法思考和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究激素调节的机制和作用，提高学生的实证分析和探究能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的兴趣，增强对生命科学探究的热情和责任感，养成严谨治学的态度。三、重点难点及解决办法重点：1.激素的概念及其作用；2.激素调节的机制和过程；3.主要激素的作用和实例分析。

难点：1.激素调节与神经系统的关系；2.激素调节在生活中的应用和实例分析。

解决办法：1.通过直观的图片和动画演示，帮助学生理解激素的概念和作用。2.利用模型和实验，让学生亲身体验激素调节的过程，加深对激素调节机制的理解。3.提供具体的实例和案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。4.组织小组讨论和汇报，促进学生之间的交流与合作，共同探讨激素调节与神经系统的关系以及激素在生活中的应用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂中，我将运用讲授法向学生介绍激素的概念、激素调节的机制和过程等基础知识，以及激素调节与神经系统的关系等难点内容。通过简洁明了的讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

案例研究法：在讲解激素的作用时，我将提供具体的实例和案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，通过分析糖尿病的发病机制和治疗方式，使学生了解胰岛素的作用及其在激素调节中的重要性。

小组讨论法：在课堂的最后环节，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于激素调节的理解和看法。通过小组成员之间的交流与合作，促进学生对激素调节的深入思考和掌握。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：在讲解激素的作用时，我会邀请几位学生扮演激素、细胞和器官等角色，通过表演的形式展示激素调节的过程。其他学生可以作为观众进行观察和评价，从而加深对激素调节机制的理解。

实验活动：为了让学生亲身体验激素调节的过程，我将设计一个简单的实验活动。学生可以通过实验观察激素对生物体生长发育的影响，从而加深对激素作用的认识。

游戏设计：我将设计一个关于激素调节的互动游戏，让学生在游戏中掌握激素调节的知识。例如，设计一个“激素调节大富翁”游戏，学生通过回答问题、完成任务等方式获得游戏道具，最终达到掌握激素调节知识的目的。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示激素的概念、激素调节的机制和过程等关键知识点，以及具体的实例和案例分析。通过PPT的辅助，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频资源：在讲解激素的作用时，我会播放一些相关的视频资源，如激素分泌的动画、糖尿病患者的治疗过程等。视频资源可以直观地展示激素的作用和调节过程，有助于学生更好地理解和记忆。

在线工具：为了促进学生的自主学习和探究，我将推荐一些在线工具和学习平台，如生物学相关的网站、论坛等。学生可以通过这些平台获取更多的学习资源和交流机会，拓展自己的知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，如激素在人体内的作用动画，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、作用和调节方式。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要作用和调节方式。

详细介绍激素的分泌部位、分泌机制和调节过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论激素调节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、作用、调节方式和案例分析等。

强调激素调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解激素调节的相关知识，我提供了以下拓展阅读材料：

-《生命科学》杂志中关于激素调节的研究论文；

-科普书籍《人体内的秘密信使——激素的故事》；

-互联网上关于激素调节的科普文章，例如“激素调节在生长发育中的作用”等。

这些材料将有助于学生从不同角度和层面上理解激素调节的知识，提高他们的科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，我鼓励学生进行自主学习和探究，以加深对激素调节的理解。以下是一些建议：

-学生可以查阅更多关于激素调节的书籍、论文和科普文章，以拓宽知识面；

-学生可以尝试进行一些与激素调节相关的实验，如观察植物生长激素对植物生长的影响等；

-学生可以关注激素调节在当今社会中的热点问题，如激素滥用、激素治疗等，并参与讨论和思考；

-学生可以撰写一篇关于激素调节的综述性文章，整理和总结自己所学的知识，提高写作能力。七、教学反思与总结在教学方法上，我充分发挥了讲授法的优势，系统地介绍了激素的基本概念、作用和调节方式。同时，我运用了案例研究法和小组讨论法，让学生通过分析具体案例和互动讨论，深入了解激素调节的实际应用和重要性。此外，我还利用了实验活动，让学生亲身体验激素调节的过程，提高他们的实践操作能力。

在教学策略上，我注重了知识的导入和拓展。通过开场提问和展示图片，我成功引起了学生对激素调节的兴趣。同时，我提供了丰富的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究，以拓宽他们的知识视野。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律和学生活动的组织。我采取了分组讨论的方式，让学生在小组内充分交流和合作，提高他们的团队协作能力。同时，我及时引导和参与学生的讨论，解答他们的疑问，确保教学活动的顺利进行。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解激素调节的机制和过程时，我发现部分学生对于激素的作用和调节方式的理解仍有一定难度。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重知识的深入讲解和实例分析，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们表现出对激素调节知识的高度兴趣和积极态度，他们在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的收获和进步。然而，我也意识到教学中存在的问题和不足，将积极反思和改进，为今后的教学提供参考和借鉴。八、板书设计1.激素的基本概念和特点

-激素的定义：激素是内分泌腺分泌的化学信使，通过血液运输到全身，调节靶细胞的代谢和功能。

-激素的特点：激素具有特异性、微量性、高效性、作用迅速、微量维持、微量调节等特点。

2.激素的分泌与调节

-激素的分泌部位：激素由内分泌腺分泌，如垂体、甲状腺、肾上腺等。

-激素的分泌机制：激素分泌受神经和体液的调节，如促激素释放激素和激素的作用。

-激素的调节方式：激素通过与靶细胞膜上的受体结合，发挥调节作用，如胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节。

3.主要激素的作用

-胰岛素：胰岛素是由胰岛β细胞分泌的激素，主要作用是降低血糖，促进糖原合成和脂肪生