2024-2025学年初中小地方大安全共建和谐校园班会教学设计

2024-2025学年初中小地方大安全共建和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《2024-2025学年初中小地方大安全共建和谐校园班会教学设计》主要围绕“校园安全”这一主题进行。本节课的教学内容主要来自九年级道德与法治教材第六单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解第二节《预防犯罪，共建和谐校园》。本节课旨在让学生了解校园安全的意义，提高防范意识，学会自我保护，为共建和谐校园出一份力。

具体内容包括：

1.校园安全的内涵与重要性

2.学生常见的校园安全隐患及预防措施

3.学生如何提高防范意识，自我保护

4.班级、学校、家庭、社会如何共同构建和谐校园环境

5.学生参与共建和谐校园的具体做法和建议二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的法治意识：使学生了解校园安全的法律保障，认识到遵守法律的重要性，学会用法律武器保护自己。

2.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，关爱他人，积极参与校园安全共建，形成良好的道德品质。

3.提升学生的自我保护能力：教授学生常见的安全隐患及预防措施，提高学生的防范意识，使学生具备基本的自救自护能力。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，为共建和谐校园奠定基础。

5.培养学生的主人翁意识：使学生认识到自己是校园安全的主人，激发学生积极参与校园安全管理的热情，为校园安全出一份力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园安全的内涵与重要性：让学生理解校园安全的概念，认识到校园安全对学生的成长至关重要。

（2）学生常见的校园安全隐患及预防措施：列举常见的校园安全隐患，如校园欺凌、网络安全、交通安全等，并教授预防措施。

（3）学生如何提高防范意识，自我保护：培养学生具备基本的自救自护能力，使学生能够在危险情况下采取正确的方法保护自己。

（4）班级、学校、家庭、社会如何共同构建和谐校园环境：让学生了解各方的责任与义务，共同为校园安全出一份力。

（5）学生参与共建和谐校园的具体做法和建议：引导学生积极参与校园安全管理，提出建设性的意见和建议。

2.教学难点：

（1）学生对校园安全隐患的识别和预防：学生往往对安全隐患缺乏警惕性，难以识别潜在危险，因此需要教师通过案例、实践活动等方式，引导学生学会识别和预防安全隐患。

（2）学生自我保护能力的提升：学生在面对危险时，往往因为害怕、紧张等原因无法采取正确的自我保护措施，教师需要教授实用的自我保护方法，提高学生的的自救自护能力。

（3）学生参与共建和谐校园的积极性：学生可能对校园安全管理缺乏关注和参与意识，教师需要通过激发学生的主人翁意识，引导他们积极参与校园安全管理。

（4）家庭、社会与学校共同构建和谐校园的协同作用：学生可能对家庭、社会在校园安全中的作用认识不足，教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生了解各方的责任和义务，形成共同参与的良性循环。

（5）学生对法律法规的理解和运用：学生可能对法律法规知识掌握不足，教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生了解法律法规在校园安全中的重要作用，学会用法律武器保护自己。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入校园安全典型案例，让学生深入了解校园安全的现实问题，提高学生的法律意识和自我保护意识。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨校园安全问题，培养学生团队合作精神和问题解决能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，模拟校园安全场景，增强学生的同理心和责任感。

（4）实验操作法：组织学生进行安全教育实验，如紧急疏散、灭火器使用等，提高学生的自救自护能力。

（5）讲授法：教师讲解校园安全的法律法规、理论知识，为学生奠定扎实的基础。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放校园安全警示视频，引发学生对校园安全的关注，激发学习兴趣。

（2）新课学习环节：采用讲授法，讲解校园安全的内涵、法律法规及预防措施等知识。

（3）案例分析环节：分组讨论校园安全案例，让学生提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）实践活动环节：组织学生进行角色扮演、实验操作等，让学生亲身体验校园安全的重要性。

（5）总结提升环节：引导学生总结本节课所学内容，明确自身在校园安全中的责任，提出共建和谐校园的建议。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现校园安全知识、案例及活动内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：收集相关的校园安全警示视频，用于导入环节，引发学生关注。

（3）在线工具：利用网络平台，进行案例讨论、问卷调查等，提高学生的参与度。

（4）安全器材：准备灭火器、急救包等安全器材，用于实践活动环节，让学生亲身体验。

（5）法律法规资料：整理校园安全相关的法律法规资料，为学生提供理论支持。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“预防犯罪，共建和谐校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“预防犯罪，共建和谐校园”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“预防犯罪，共建和谐校园”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“预防犯罪，共建和谐校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“预防犯罪，共建和谐校园”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防犯罪技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防犯罪知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“预防犯罪，共建和谐校园”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防犯罪技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“预防犯罪，共建和谐校园”知识点，掌握预防犯罪技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“预防犯罪，共建和谐校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“预防犯罪，共建和谐校园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“预防犯罪，共建和谐校园”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《未成年人保护法》：让学生了解法律对未成年人的保护措施，以及如何在校园中维护自身权益。

《预防未成年人犯罪法》：让学生了解预防未成年人犯罪的法律规定，以及如何自觉抵制不良行为。

《校园安全手册》：提供校园安全方面的实用知识，如紧急疏散、灭火器使用、急救知识等。

《和谐校园建设指南》：介绍和谐校园的建设标准和实施策略，引导学生积极参与校园安全管理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行小组讨论，探讨本节课所学的知识点在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

（2）让学生撰写一篇关于“共建和谐校园”的短文，提出自己对校园安全管理的建议和措施。

（3）鼓励学生参加校园安全知识竞赛、讲座等活动，增强学生的安全意识。

（4）引导学生关注校园安全方面的新闻报道，了解当前校园安全形势，提高学生的法律素养。

（5）组织学生参观法庭、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量，增强法治观念。

知识点拓展：

1.校园安全：除了生理安全，还包括心理安全、网络安全等方面的内容。

2.预防犯罪：了解未成年人犯罪的特点、原因及预防措施，提高学生的自我防范能力。

3.法律法规：学习与未成年人相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

4.和谐校园：了解和谐校园的建设标准和实施策略，积极参与校园安全管理。

5.法治教育：通过案例分析、参观实践等方式，提高学生的法治观念和法律素养。七、板书设计①校园安全的内涵与重要性：

-安全：人身安全、心理安全、网络安全等

-校园安全：保障学生在校期间的安全，营造和谐校园环境

②学生常见的校园安全隐患及预防措施：

-校园欺凌：提高警惕、寻求帮助、加强法制教育

-网络安全：遵守网络道德、防范网络诈骗、保护个人信息

-交通安全：遵守交通规则、文明出行、注意车辆行驶安全

③学生如何提高防范意识，自我保护：

-提高安全意识：了解安全隐患，学习预防措施

-自我保护：掌握自救自护技能，勇敢面对危险

④班级、学校、家庭、社会如何共同构建和谐校园环境：

-班级：加强班级管理，营造和谐班级氛围

-学校：完善校园安全管理，加强法治教育

-家庭：关注孩子成长，加强与学校的沟通合作

-社会：关注校园安全，提供支持和帮助

⑤学生参与共建和谐校园的具体做法和建议：

-积极参与：关注校园安全，提出建设性意见和建议

-合作共治：与同学、老师、家长共同维护校园安全

-自我提升：提高自身法律素养，自觉遵守法律法规八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园安全知识手册》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

（2）视频资源：《和谐校园建设宣传片》、《校园安全教育视频》、《法治教育系列片》等。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料：学生自行阅读拓展材料，加深对校园安全知识的理解，提高法律意识。

（2）观看视频资源：学生自行观看