人教版九年级英语《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 》Section A说课稿1

人教版九年级英语《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.》SectionA说课稿1一.教材分析人教版九年级英语《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.》SectionA，本节课主要讨论了关于青少年选择自己衣服的权利以及相关的表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用到实际生活中去。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本表达已经有所了解。但是，他们在英语表达上还存在一定的问题，如词汇量的匮乏，语法知识的掌握不牢固等。因此，在教学过程中，需要注重学生的英语基础知识的巩固，以及学生英语表达能力的培养。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解并能够运用相关的句型进行表达。能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。情感目标：培养学生对于英语学习的兴趣，以及自主学习的能力。四.说教学重难点重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，以及相关的句型。难点：学生能够灵活运用所学的词汇和句型，进行实际的交流和表达。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中，掌握相关的知识和技能。教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT等，进行教学。同时，采用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，提高学习效果。六.说教学过程导入：通过谈论学生日常生活中的穿着，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过PPT展示本节课的生词和短语，让学生进行认读和学习。课堂活动：通过各种实际的例句和情境，让学生理解和运用相关的句型。巩固练习：通过各种练习题，让学生巩固所学知识。课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生掌握重点。课后作业：布置相关的作业，让学生进行巩固和提高。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。可以采用思维导图的方式，将本节课的生词、短语和句型进行整合，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈等方面进行。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法，是否适合学生的实际需求，是否能够提高学生的学习效果。同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。以上就是我对《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.》SectionA的说课稿，希望能够对您有所帮助。知识点儿整理：词汇：本节课将学习一些与穿着相关的词汇，如jeans,T-shirt,dress,skirt等。这些词汇是日常生活中常见的，对于学生来说并不陌生，通过学习，能够丰富学生的词汇量，提高学生的表达能力。短语：本节课将学习一些与穿着相关的短语，如“puton”,“takeoff”,“haveon”等。这些短语的使用频率较高，学生在学习过程中，能够更好地理解和运用。句型：本节课将学习一些与穿着相关的句型，如“Whatareyouwearing?”“I’mwearing…”等。这些句型的学习，能够帮助学生更好地进行日常交流，提高学生的语言运用能力。语法：本节课将学习一般现在时，学生将了解到一般现在时的构成和用法。一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态，是英语学习的基础知识。听力理解：本节课的听力材料将与穿着相关，学生需要通过听力材料，理解并获取相关信息。通过听力训练，能够提高学生的听力理解能力。口语表达：本节课的口语练习将与穿着相关，学生需要运用所学的词汇和句型进行表达。通过口语练习，能够提高学生的口语表达能力。阅读理解：本节课的阅读材料将与穿着相关，学生需要通过阅读材料，理解并获取相关信息。通过阅读训练，能够提高学生的阅读理解能力。写作能力：本节课的写作练习将与穿着相关，学生需要运用所学的词汇和句型进行写作。通过写作练习，能够提高学生的写作能力。文化背景：本节课将涉及到一些与穿着相关的文化背景，如西方国家的着装习惯等。学生通过学习，能够了解不同的文化背景，提高自己的跨文化交际能力。情感态度：本节课将引导学生正确对待自己的穿着，培养学生的独立思考能力和自主选择能力。学生通过学习，能够理解并尊重他人的选择，培养良好的情感态度。以上是对本节课的知识点儿的整理，希望能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同步作业练习题：一、词汇练习根据拼音写出单词：（1）[píng]答案：pants（2）[kuài]答案：shoes（3）[zhì]答案：sport选出不同类别的单词：A.skirtB.pantsC.dressD.book二、短语练习完成下列句子：（1）Mymotheroften_____(打扫)thehouseonSundays.答案：cleans（2）She_____(做)herhomeworkeveryevening.答案：does选出不同类别的短语：A.putonB.takeoffC.goshoppingD.watchTV三、句型练习根据所给词汇，完成下列句子：（1）What_____(穿)you_____(今天)?答案：arewearing,wearing（2）I_____(喜欢)redclothes.答案：like完成对话：A:_____(你)usually_____(穿)what_____(在)morning?B:IusuallywearaT-shirtandjeans._____(你)_____(穿)askirt_____(今天)?A:Yes,Iam.答案：Do,wear,in,Are,wearing四、语法练习完成下列句子：（1）He_____(go)toschoolbybuseveryday.答案：goes（2）We_____(eat)dinnerat6:30intheevening.答案：eat根据所给句子，完成选择题：A.goesB.goingC.wentD.goneHe_____tothemovietheateryesterday.答案：wentShe_____tothesupermarketinahurry.答案：went五、听力理解练习听对话，回答问题：Wheredoesthedialoguemostlikelytakeplace?答案：Inaclothingstore.Whatisthemanlookingfor?答案：Aprofjeans.六、口语表达练习根据所给情境，完成对话：A:_____(你)like_____(穿)skirtsorpants?B:Ilikewearingskirts._____(你)_____(穿)T-shirts_____(通常)?A:Yes,Ido.答案：Do,wear,usually七、阅读理解练习Readthefollowingpassageandanswerthequestions:Passage:Manypeopleliketowearjeans.Theyarecomfortableandcanbewornwithmanydifferentthings.Somepeoplethinkjeansareboring,butothersthinktheyarefashionable.Questions:Whydopeoplelikejeans?答案：Becausetheyarecomfortableandcanbewornwithmanydifferentthings.Whatdosomepeoplethinkaboutjeans?答案：Theythinkjeansareboring.八、写作能力练习Writeashortparagraphaboutyourfavoriteclothes.MyfavoriteclothesarejeansandT-shirts.Ilikethembecausetheyarecomfortableandcanbewornwithmanydifferentthings.IusuallywearjeansandaT-shirttoschooleveryday.Ithinktheylookgoodonmeandmakemefeelconfident.九、文化背景练习根据所给句子，完成选择题：A.formalB.casualC.traditionalD.modernInWesterncountries,peopleusuallywear_____clothestowork.答案：formalWhengoingtoaparty,it’sbettertowear_____clothes.答案：formal十、情感态度练习根据所给情境，完成对话：A:Idon’tliketheclothesyouarewearingtoday.B:Iknow,butIlikethem.Ithinkit’simportanttohaveyourownstyle.A:You’reright.Ishouldrespectyourchoices.答案：A:Idon’tlike