2024新教材高中历史 第四单元 村落、城镇与居住环境 第10课 古代的村落、集镇和城市教案 部编版选择性必修2

2024新教材高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第10课古代的村落、集镇和城市教案部编版选择性必修2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是古代的村落、集镇和城市的形成与发展。具体内容包括：

1.村落的起源与演变：介绍村落的定义、起源、发展阶段以及村落的特点。

2.集镇的形成与发展：讲解集镇的概念、形成原因、发展过程以及集镇的功能和作用。

3.城市的产生与繁荣：探讨城市的起源、发展原因、城市规模、城市布局以及城市的生活与文化。

4.居住环境的变化：分析古代居住环境的特点、变化原因以及影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习中国古代社会的历史背景，对古代社会有一定了解，为本节课的学习提供了基础知识。

2.学生已学习过乡村和城市的概念，对村落、集镇和城市的形成与发展有一定的认识。

3.学生通过对古代社会生活的学习，对古代居住环境有一定的了解，为本节课的居住环境变化分析提供了基础。

结合以上分析，本节课将围绕古代村落、集镇和城市的形成与发展，引导学生深入理解古代居住环境的变化，培养学生的分析能力和综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀三项核心素养。

1.时空观念：通过学习古代村落、集镇和城市的形成与发展，帮助学生建立时间观念，理解历史发展的顺序性，培养学生的历史时序思维。

2.史料实证：引导学生运用史料分析古代村落、集镇和城市的形成与发展过程，培养学生获取和解读信息、论证和探讨问题的能力。

3.家国情怀：通过学习古代居住环境的变化，使学生认识到古代城市和乡村的发展与自然环境、社会变迁的关联，培养学生对国家历史文化的认同感和对家乡的热爱。重点难点及解决办法重点：1.古代村落、集镇和城市的形成与发展过程。2.古代居住环境的变化及其影响。

难点：1.对古代村落、集镇和城市形成与发展的原因和条件的深入理解。2.分析古代居住环境变化背后的社会经济因素。

解决办法：1.通过地图、图片和史料展示，生动形象地呈现古代村落、集镇和城市的形成与发展过程，帮助学生直观理解。2.利用案例分析，让学生参与讨论，深入探讨古代居住环境变化的原因和影响，提高学生的分析能力。3.结合历史背景，解读古代村落、集镇和城市的功能与作用，引导学生从多角度思考问题。4.鼓励学生开展小组合作，共同探讨问题，增强学生的合作意识和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学内容的特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。通过教师的讲解，引导学生了解古代村落、集镇和城市的形成与发展过程；通过讨论法，激发学生对古代居住环境变化的原因和影响进行深入思考；通过案例研究法，使学生能够具体分析古代城市和乡村的发展与自然环境、社会变迁的关联。

2.设计具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。例如，组织学生进行小组讨论，共同探讨古代村落、集镇和城市的形成与发展过程；安排学生进行角色扮演，模拟古代居民的生活场景，增强学生对古代居住环境的体验；开展实验活动，如制作古代村落、集镇和城市的模型，让学生亲自动手，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用，以丰富教学手段。在本节课中，将运用PPT、视频、图片等多种媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。同时，利用在线工具，如历史地图、史料数据库等，方便学生获取和查阅相关资料，提高学生的自主学习能力。

4.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养学生的独立思考能力。教师应根据学生的反馈，及时调整教学策略，以确保教学效果的达成。

5.最后，通过总结和评价环节，对学生的学习情况进行检查和反馈，鼓励学生分享自己的学习心得，提高学生的表达和交流能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古代村落、集镇和城市的形成与发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代村落、集镇和城市的形成与发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古代村落、集镇和城市的形成与发展课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出古代村落、集镇和城市的形成与发展课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代村落、集镇和城市的形成与发展过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析古代居住环境变化的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析古代居住环境变化的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代村落、集镇和城市的形成与发展知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析古代居住环境变化的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古代村落、集镇和城市的形成与发展知识点，掌握分析古代居住环境变化的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据古代村落、集镇和城市的形成与发展，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与古代村落、集镇和城市的形成与发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的古代村落、集镇和城市的形成与发展知识点和分析古代居住环境变化的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代城市史》：详细介绍中国古代城市的起源、发展、布局以及城市生活和文化，帮助学生深入了解古代城市的历史变迁。

-《中国乡村史》：探讨中国乡村的起源、发展以及乡村社会的变迁，让学生对中国乡村的历史有更全面的了解。

-《中国古代居住文化》：分析中国古代居住环境的特点、变化原因以及影响，帮助学生深入理解古代居住环境的历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络资源等，进一步查阅与古代村落、集镇和城市相关的资料，拓宽知识面。

-鼓励学生参观古代城市遗址、博物馆等，亲身体验古代城市和乡村的历史氛围，增强对历史的感知和理解。

-学生可以结合所学知识，对身边的村落、集镇和城市进行观察和研究，分析其发展变化的原因和影响，提高自己的实践能力。

-鼓励学生撰写课后心得，分享自己的学习体会和感悟，培养学生的表达和交流能力。课堂-通过提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对古代村落、集镇和城市形成与发展的理解程度，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与情况，了解学生对课堂活动的投入程度，及时调整教学策略，提高学生的学习兴趣。

-测试：教师在课堂上通过小测试，了解学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生的知识盲点。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并解决学生的知识盲点和错误。

-点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励：教师对学生的学习成果给予鼓励和肯定，提高学生的学习积极性和自信心。教学反思与总结-教学总结：在本节课的教学中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，我对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。从学生的反馈和表现来看，他们对于古代村落、集镇和城市的形成与发展过程有了更深入的理解，对于古代居住环境变化的原因和影响也有了更深刻的认识。

-教学反思：在本节课的教学中，我发现学生在讨论和思考问题时，有时会陷入自己的思维定势中，难以跳出自己的角度来思考问题。同时，在实验活动中，部分学生对于实验操作的细节掌握不够，导致实验效果不理想。

-教学总结：针对以上问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和开放性思维，鼓励学生从多个角度思考问题。同时，我也会加强实验教学，确保学生能够掌握实验操作的细节，提高实验效果。

-教学反思：在本节课的教学中，我发现学生在课堂上积极参与，但在课后作业中，部分学生的完成质量不高。这可能是因为学生在课后没有充分利用拓展资源进行深入学习和思考。

-教学总结：针对以上问题，我将在今后的教学中，更加注重课后作业的设计，确保作业能够激发学生的学习兴趣和思考。同时，我也会鼓励学生在课后充分利用拓展资源进行深入学习，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代城市史》、《中国乡村史》、《中国古代居住文化》等，帮助学生深入理解古代村落、集镇和城市的历史变迁。

-视频资源：《中国古代城市》、《中国乡村记忆》、《古代居住环境的变