人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）说课稿

人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》（PartBLetslearn）说课稿一.教材分析《Thenandnow》（PartBLet’slearn）是人教PEP版英语六年级下册的一课内容。这部分内容主要让学生掌握过去和现在的一些变化，通过对比过去和现在的生活，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。本节课的主要内容是让学生能够听懂、说出一系列过去和现在的变化，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。二.学情分析在教学之前，我对学生进行了学情分析。通过和观察，我发现大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，部分学生对一般过去时和现在完成时的用法还不够熟练，需要在课堂上进行重点讲解和练习。此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。三.说教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：知识目标：让学生掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够听懂、说出过去和现在的一些变化。能力目标：培养学生运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力。情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极学习的态度。四.说教学重难点本节课的教学重难点是一般过去时和现在完成时的用法。学生需要掌握这两种时态的基本结构，并能够灵活运用词汇和句型描述过去和现在的变化。在教学过程中，我将重点讲解这两种时态的用法，并通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。五.说教学方法与手段为了提高教学效果，我采用了以下教学方法与手段：任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和理解英语知识。游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。多媒体教学法：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一首英文歌曲，让学生放松身心，激发他们对英语学习的兴趣。导入（10分钟）：利用一张图片或一段视频，展示过去和现在的一些变化，引出本节课的主题。讲解（15分钟）：讲解一般过去时和现在完成时的基本用法，并通过举例让学生理解。练习（10分钟）：设计一些练习题，让学生分组进行练习，巩固所学的知识。交流（10分钟）：让学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型描述过去和现在的变化。总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。作业布置（5分钟）：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计如下：ThenandnowPast:Iwenttoschoolbybike.Now:Igotoschoolbybus.八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要通过学生在课堂上的表现、练习完成情况等方面进行评价。终结性评价主要通过课后作业、测试等方式进行评价。通过教学评价，我可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。九.说教学反思在课后，我会对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，我会积极听取学生的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。知识点儿整理：一般过去时和现在完成时的基本结构一般过去时的结构为：主语+动词过去式+其他。现在完成时的结构为：主语+have/has+过去分词+其他。一般过去时和现在完成时的用法一般过去时用来描述过去发生的动作或状态，强调对过去的影响或结果。现在完成时用来描述过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。对比过去和现在的变化通过对比过去和现在的图片、事物或情境，让学生学会使用一般过去时和现在完成时描述变化。一般过去时和现在完成时的互换在一定条件下，一般过去时和现在完成时可以互换使用。例如：Iwenttotheparkyesterday.（一般过去时）→Ihavebeentothepark.（现在完成时）一般过去时和现在完成时的否定句和疑问句一般过去时的否定句结构为：主语+didnot+动词原形+其他。一般过去时的疑问句结构为：Did+主语+动词原形+其他？现在完成时的否定句结构为：主语+have/hasnot+过去分词+其他。现在完成时的疑问句结构为：Have+主语+过去分词+其他？一般过去时和现在完成时的被动语态一般过去时的被动语态结构为：was/were+过去分词+其他。现在完成时的被动语态结构为：have/hasbeen+过去分词+其他。一般过去时和现在完成时的常用时间状语一般过去时的常用时间状语有：yesterday,lastweek,ayearago等。现在完成时的常用时间状语有：already,just,ever,yet等。一般过去时和现在完成时的练习方法通过设计一些练习题，让学生运用一般过去时和现在完成时描述过去和现在的变化。可以采用填空、选择、改写等形式的练习。一般过去时和现在完成时的交际运用设计一些情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型描述过去和现在的变化。可以采用对话、短文、故事等形式进行交流。一般过去时和现在完成时的教学策略采用任务型教学法、情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法等多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学评价通过过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。关注学生在课堂上的表现、练习完成情况以及课后作业、测试等方面的表现。教学反思在课后，教师应积极对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应积极听取学生的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。同步作业练习题：选出正确的答案，并说明原因。I_____tothezoolastweekend.(A.wentB.havegoneC.amgoingD.willgo)答案：A.went原因：lastweekend表示过去的时间，所以用一般过去时。She_____herkeys.Canyouhelpher?(A.lostB.haslostC.lostD.losing)答案：B.haslost原因：现在完成时表示对现在的影响或结果，她现在还没有找到钥匙，所以用现在完成时。Mymother_____dinneryet.(A.hasn’tcookedB.didn’tcookC.cookedD.hascooked)答案：D.hascooked原因：yet表示到现在为止还没有发生，所以用现在完成时。根据句子内容，选择合适的时态填空。I_____(go)tothelibraryyesterdaytofindabook.答案：wentThey_____(visit)theGreatWalllastyear.答案：visitedI_____(watch)amovielastnight.Itwasveryinteresting.答案：watchedShe_____(do)herhomeworkyet.Canyouhelpher?答案：hasn’tdoneWe_____(meet)attheparkinthemorning.答案：willmeet改写句子将句子改写成一般过去时或现在完成时。Theyarewatchingamovienow.答案：Theywatchedamovielastnight.(一般过去时)Theyhavewatchedamovie.(现在完成时)Iwillgotothestoreafterdinner.答案：Iwenttothestoreafterdinner.(一般过去时)Ihavegonetothestoreafterdinner.(现在完成时)将句子翻译成英文。昨天我去了电影院。答案：Iwenttothecinemayesterday.她还没有完成她的作业。答案：Shehasn’tfinishedherhomeworkyet.我们去年去了长城。答案：WevisitedtheGreatWalllastyear.交际运用根据情境，运用一般过去时和现在完成时进行交际。A:Whatdidyoudoyesterday?B:I_____(go)totheparkwithmyfamily.Wehadagreattime.答案：wentA:Haveyoufinishedyourhomework?B:Yes,I_____(finish)italready.Thankyouforhelpingme.答案：havefinished根据题目，写一段关于过去和现在变化的短文。题目：描述一下你家附近的变化。Inthepast,myneighborhoodwasquitedifferentfromnow.Therewerenotmanyshopsandrestaurantsaround.Peopleusuallywalkedorrodebikestogotoworkorschool.Now,myneighborhoodhaschangedalot.Therearemanyshops,restaurants,andparksaround.Peoplecaneasilyfindeverythingtheyneed.Therearealsomorebusesandtrns,whichmakeitconvenientforpeopletogotoworkorschool.Ilike