七年级生物下册 第十一章 第二节 地面上的动物教案 苏科版

七年级生物下册第十一章第二节地面上的动物》教案苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第十一章第二节地面上的动物》教案苏科版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第十一章第二节地面上的动物》

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标

（1）让学生了解地面上动物的分类和特征。

（2）培养学生对生物的观察和分析能力。

（3）增强学生对生物多样性的认识和保护意识。

2.教学重点

地面上动物的分类和特征。

3.教学难点

地面上动物的生活习性和生态适应。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地面上动物的特点。

2.利用多媒体展示地面上动物的生活场景，增强学生的直观感受。

3.开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

四、教学过程

1.导入新课

（1）回顾上节课内容，引导学生思考地面上动物的生活环境。

（2）提问：地面上动物有哪些分类？它们有什么特点？

2.课堂讲解

（1）讲解地面上动物的分类和特征。

（2）分析地面上动物的生活习性和生态适应。

（3）举例说明地面上动物在生态系统中的作用。

3.课堂互动

（1）学生展示课前调查的地面上动物资料。

（2）分组讨论：地面上动物的生活习性和生态适应。

（3）回答同学提出的问题。

4.巩固知识

（1）填空题：地面上动物的分类和特征。

（2）选择题：地面上动物的生活习性和生态适应。

5.课堂小结

六、课后作业

1.观察身边的地面上动物，记录它们的生活习性和生态适应。

2.撰写一篇关于地面上动物的保护短文。

七、教学反思

在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。核心素养目标1.生命观念：通过学习地面上动物的分类和特征，让学生形成对生物多样性的正确认识，树立生态平衡的概念。

2.科学思维：培养学生观察、分析地面上动物的生活习性和生态适应的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生主动探究地面上动物的特点，学会运用科学研究方法解决问题。

4.社会责任：增强学生对生物保护的意识，培养关爱自然、保护生态环境的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.地面上动物的分类和特征。

2.地面上动物的生活习性和生态适应。

难点：

1.地面上动物的生活习性和生态适应的具体情况。

2.理解地面上动物在生态系统中的作用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示多媒体资料，让学生直观地了解地面上动物的分类和特征。

2.对于难点内容，通过小组讨论的方式，让学生共同探究地面上动物的生活习性和生态适应，引导学生深入理解。

3.通过实际观察身边的地面上动物，让学生亲身体验并了解它们的生活习性和生态适应。

4.通过举例说明地面上动物在生态系统中的作用，让学生更好地理解这一概念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册的教材，以便于学习和复习相关知识点。

2.辅助材料：准备与地面上动物分类和特征相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和解释知识点。

3.实验器材：准备一些常见的地面上动物标本或模型，如昆虫、蜥蜴、兔子等，以便于学生观察和分析其特征。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，实验操作区用于展示和观察地面上动物标本或模型。

5.互动工具：准备一些互动工具，如卡片、骰子等，以便于学生在小组讨论中进行互动和游戏，增加学习的趣味性。

6.保护意识宣传材料：准备一些关于生物保护的宣传材料，如海报、宣传册等，以便于学生了解和认识到保护地面上动物的重要性。

7.写作纸张和文具：准备一些纸张和文具，以便于学生撰写课后作业和进行写作活动。

8.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于查找和获取相关信息。

确保所有教学资源准备充分并提前检查其完整性和安全性，以便于教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地面上的动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地面上的动物有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地面上的动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍地面上的动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地面上的动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地面上的动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解地面上的动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍地面上的动物的分类和特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地面上的动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地面上的动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地面上的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地面上的动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地面上的动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地面上的动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地面上的动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地面上的动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调地面上的动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地面上的动物的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.地面上动物的分类

-昆虫：昆虫是地面上最常见的动物类别之一，具有三对腿和两对翅膀。

-爬行动物：包括蜥蜴、蛇、龟等，体温不恒定，需要晒太阳来调节体温。

-哺乳动物：如兔子、老鼠、猫等，是地面上的主要动物类别之一。

2.地面上动物的特征

-适应陆地生活：地面上动物具有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼，爬行动物的鳞片。

-运动方式：地面上动物的运动方式多样，如昆虫的爬行、跳跃，哺乳动物的行走、奔跑。

-感官系统：地面上动物具有发达的感官系统，如昆虫的触角，哺乳动物的视觉、听觉。

3.地面上动物的生活习性

-昆虫：昆虫生活在各种环境中，有的昆虫在白天活动，有的在夜晚活动。

-爬行动物：爬行动物通常在温暖的环境中活动，需要晒太阳来调节体温。

-哺乳动物：哺乳动物的生活习性多样，有的生活在森林中，有的生活在草原上。

4.地面上动物的生态适应

-适应不同环境：地面上动物通过形态结构、行为方式等适应不同的环境。

-食物链中的角色：地面上动物在食物链中扮演不同的角色，如食草动物、食肉动物。

-繁殖方式：地面上动物的繁殖方式多样，如昆虫的卵生，哺乳动物的胎生。

5.地面上动物在生态系统中的作用

-维持生态平衡：地面上动物在食物链中扮演重要角色，通过捕食和被捕食来维持生态平衡。

-促进物质循环：地面上动物通过摄取植物、分解有机物质等方式，促进生态系统中的物质循环。

-生物多样性：地面上动物的多样性丰富，是生态系统中不可或缺的一部分。典型例题讲解1.题目：昆虫的主要特征有哪些？

解答：昆虫的主要特征包括：三对腿、两对翅膀、外骨骼等。

2.题目：爬行动物的生活习性有哪些？

解答：爬行动物的生活习性包括：体温不恒定、需要晒太阳来调节体温、卵生等。

3.题目：哺乳动物的繁殖方式有哪些？

解答：哺乳动物的繁殖方式包括：胎生、哺乳等。

4.题目：地面上动物在生态系统中的作用是什么？

解答：地面上动物在生态系统中的作用包括：维持生态平衡、促进物质循环、丰富生物多样性等。

5.题目：举例说明昆虫在生态系统中的作用。

解答：昆虫在生态系统中的作用包括：作为食物来源、促进植物传粉、控制害虫等。

6.题目：举例说明哺乳动物在生态系统中的作用。

解答：哺乳动物在生态系统中的作用包括：作为食物来源、传播种子、维持生态平衡等。

7.题目：如何保护地面上的动物？

解答：保护地面上的动物可以从以下几个方面入手：

-建立自然保护区，保护动物的自然栖息地。

-禁止非法狩猎和买卖野生动物。

-推广环保意识，减少对动物栖息地的破坏。

-支持野生动物保护组织的工作，参与动物保护活动。内容逻辑关系-重点知识点：昆虫、爬行动物、哺乳动物的分类和特征

-关键词：分类、特征、昆虫、爬行动物、哺乳动物

-板书设计：

-地面上动物的分类

-昆虫

-爬行动物

-哺乳动物

-地面上动物的特征

-昆虫：三对腿、两对翅膀、外骨骼

-爬行动物：体温不恒定、需要晒太阳来调节体温、卵生

-哺乳动物：体温恒定、胎生、哺乳

2.地面上动物的生活习性与生态适应

-重点知识点：昆虫、爬行动物、哺乳动物的生活习性和生态适应

-关键词：生活习性、生态适应、昆虫、爬行动物、哺乳动物

-板书设计：

-地面上动物的生活习性

-昆虫：白天活动、夜晚活动

-爬行动物：温暖环境中活动、晒太阳调节体温

-哺乳动物：森林、草原、海洋等不同栖息地

-地面上动物的生态适应

-昆虫：形态结构、行为方式适应不同环境

-爬行动物：形态结构、行为方式适应不同环境

-哺乳动物：形态结构、行为方式适应不同环境

3.地面上动物在生态系统中的作用

-重点知识点：地面上动物在生态系统中的作用，包括维持生态平衡、促进物质循环、丰富生物多样性等

-关键词：生态平衡、物质循环、生物多样性、地面上动物

-板书设计：

-地面上动物在生态系统中的作用

-维持生态平衡

-促进物质循环

-丰富生物多样性课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了地面上的动物，包括昆虫、爬行动物和哺乳动物。我们了解了它们的不同分类和特征，以及它们在生态系统中的重要作用。

地面上的动物是地球上最为多样化的动物群体之一。它们在生态系统中扮演着重要的角色，从维持生态平衡到促进物质循环，再到丰富生物多样性。

昆虫是地面上最常见的动物类别之一，它们具有三对腿和两对翅膀，以及外骨骼。昆虫生活在各种环境中，有的昆虫在白天活动，有的在夜晚活动。昆虫在生态系统中扮演着多种角色，包括作为食物来源、促进植物传粉、控制害虫等。

爬行动物包括蜥蜴、蛇、龟等，它们体温不恒定，需要晒太阳来调节体温。爬行动物通常在温暖的环境中活动，它们在生态系统中扮演着捕食者和被捕食者的角色，有助于维持生态平衡。

哺乳动物是地面上的主要动物类别之一，包括兔子、老鼠、猫等。哺乳动物的体温恒定，大多数哺乳动物是胎生，通过哺乳来喂养幼崽。哺乳动物在生态系统中扮演着多种角色，包括作为食物来源、传播种子、维持生态平衡等。

2.当堂检测

请完成以下问题，以检验你对地面上动物的理解。

1.地面上的动物可以分为哪几类？

2.昆虫的主要特征是什么？

3.爬行动物的生活习性有哪些？

4.哺乳动物的繁殖方式有哪些？

5.地面上动物在生态系统中的作用是什么？

6.举例说明昆虫在生态系统中的作用。

7.举例说明哺乳动物在生态系统中的作用。

8.如何保护地面上的动物？

请用你自己的话回答这些问题，以展示你对地面上动物的理解和掌握。教学反思与总结2.教学总结：本节课的教学效果总体来说还是不错的。学生对地面上动物的分类和特征有了较为全面的理解，对它们在生态系统中的作用也有了初步的认识。通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。然而，部分学生在理解地面上动物的生活习性和生态适