2024年秋九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国教案2 新人教版

2024年秋九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年秋九年级历史上册》第四单元“封建时代的亚洲国家”中，第12课“阿拉伯帝国”旨在引导学生了解阿拉伯帝国的历史地位、扩张过程及其对世界文化的贡献。本课与人教版教材紧密相关，通过对阿拉伯帝国政治、经济、文化等方面的学习，使学生掌握伊斯兰教的兴起及其对阿拉伯帝国统一与扩张的影响，认识阿拉伯文化在东西方交流中的桥梁作用，从而培养学生在全球化视野下对历史事件的洞察力和批判性思维。教学内容深入浅出，符合九年级学生的认知水平，有助于学生构建系统的历史知识框架。二、核心素养目标1.历史理解：把握伊斯兰教的兴起背景，理解其对阿拉伯帝国形成与扩张的推动作用，认识到宗教在历史发展中的影响力。

2.史料实证：学会运用教材中的史料，分析阿拉伯帝国的政治、经济、文化特点，培养史料实证能力。

3.时空观念：建立阿拉伯帝国与全球历史的时空联系，理解其在封建时代亚洲国家中的地位。

4.全球视野：认识阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用，培养学生全球视野及跨文化交流意识。

5.批判思维：通过对阿拉伯帝国历史的探讨，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，激发学生对历史事件的深入反思。三、重点难点及解决办法重点：

1.伊斯兰教的兴起及其对阿拉伯帝国的影响。

2.阿拉伯帝国的扩张过程及其对世界文化的影响。

3.阿拉伯文化在东西方交流中的作用。

难点：

1.理解宗教在阿拉伯帝国统一与扩张中的作用。

2.分析阿拉伯帝国在全球化历史进程中的地位和贡献。

解决办法：

1.通过多媒体展示伊斯兰教传播的历史背景，结合地图讲述阿拉伯帝国的扩张，增强直观感受。

2.引导学生对比东西方文化，探讨阿拉伯文化的独特性和传播方式，理解其桥梁作用。

3.分组讨论，让学生扮演不同角色，模拟阿拉伯帝国与周边文明的交流，加深对难点知识的理解。

4.设计思维导图，帮助学生构建知识框架，明确重点，突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的史料，系统讲解伊斯兰教的兴起、阿拉伯帝国的扩张及其文化贡献，确保学生对基础知识的掌握。

2.讨论法：针对阿拉伯帝国的重要历史事件和文化现象，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养批判性思维和交流能力。

3.案例分析法：选择阿拉伯帝国与东西方文化交流的经典案例，引导学生分析、总结其特点和影响，提高学生的历史理解和实证能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备，展示与阿拉伯帝国相关的历史地图、图片、视频等资料，帮助学生形象地理解历史事件和空间概念。

2.互动式教学软件：利用互动式教学软件，设计阿拉伯帝国知识问答、时空连线等游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

3.网络资源：推荐学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，同时培养学生在网络环境下获取、筛选、整理信息的能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《阿拉伯帝国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否知道，世界上有一种宗教信仰能够影响到一个帝国的兴衰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阿拉伯帝国的历史奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解伊斯兰教的兴起及其对阿拉伯帝国的影响。伊斯兰教是7世纪在阿拉伯半岛兴起的一种宗教，它的传播促进了阿拉伯帝国的统一和扩张。

2.案例分析：接下来，我们来看阿拉伯帝国扩张的具体案例。这个案例展示了伊斯兰教在帝国扩张中的作用，以及阿拉伯文化对世界的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调伊斯兰教的传播、阿拉伯帝国的扩张和阿拉伯文化的桥梁作用。对于难点部分，我会通过地图、时间线和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阿拉伯帝国相关的实际问题，如宗教信仰与帝国扩张的关系。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的思维导图绘制。这个活动将帮助学生梳理知识结构，明确重点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和思维导图。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了伊斯兰教的兴起、阿拉伯帝国的扩张及其在东西方文化交流中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习中能够运用历史的眼光看待世界。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《古兰经》选段，了解伊斯兰教的教义和价值观，以及这些教义如何影响阿拉伯帝国社会。

-人物传记：选择一些关键历史人物，如穆罕默德、哈里发阿里等，阅读他们的传记，了解个人在历史进程中的作用。

-文化艺术作品：欣赏阿拉伯帝国时期的诗歌、建筑和艺术作品，如《一千零一夜》故事集，感受当时的文化氛围。

-地图集和地理资料：通过研究古代阿拉伯地图和相关地理资料，了解阿拉伯帝国的地理范围和重要城市。

-东西方交流史实：搜集有关阿拉伯帝国与东西方文化交流的历史事件，如翻译运动对欧洲文艺复兴的影响。

2.拓展建议：

-历史探究：鼓励学生深入研究阿拉伯帝国的宗教政策、法律制度和社会结构，分析这些因素如何促进或制约帝国的繁荣。

-文化比较：让学生比较阿拉伯文化与古希腊、罗马、波斯等其他古代文化的异同，探讨文化交融对历史发展的影响。

-主题演讲：组织学生围绕“阿拉伯帝国对现代社会的影响”进行主题演讲，培养学生的表达能力和批判性思维。

-社会实践：鼓励学生参观博物馆、艺术展览等，寻找与阿拉伯帝国相关的展品，通过实物了解历史。

-创作活动：激发学生创作热情，让他们创作与阿拉伯帝国相关的短剧、诗歌或绘画，展现对历史知识的理解和想象。七、板书设计1.标题：阿拉伯帝国

-伊斯兰教的兴起

-阿拉伯帝国的扩张

-阿拉伯文化的桥梁作用

2.结构：

-左侧：时间线

-570年：穆罕默德诞生

-622年：伊斯兰教历元年（希吉拉）

-632年：穆罕默德逝世

-750年：阿拉伯帝国达到最大范围

-中间：地理区域

-阿拉伯半岛

-中东

-北非

-伊比利亚半岛

-右侧：重点内容

-伊斯兰教：一神教、五功、圣战

-帝国扩张：军事征服、宗教传播

-文化贡献：科学、文学、艺术

3.重点突出：

-用不同颜色粉笔标出时间线上的关键节点。

-用箭头表示帝国的扩张方向和主要征服区域。

-用星号标注阿拉伯文化的重大成就。

4.艺术性：

-使用简笔画，如沙漠、骆驼、清真寺等，增强视觉效果。

-设计美观的字体和边框，使板书更具吸引力。

5.趣味性：

-在板书角落添加相关历史人物的卡通形象，增加趣味性。

-使用图表和流程图，让学生更直观地理解历史进程。

板书设计旨在帮助学生通过视觉信息快速把握课程重点，同时以艺术性和趣味性激发学生的学习兴趣。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《伊斯兰文明史》、《阿拉伯的科学文化与遗产》、《东西方文化交流史》等书籍，了解阿拉伯帝国的历史、文化和科技成就。

-视频资源：观看与阿拉伯帝国相关的历史纪录片，如《伊斯兰的黄金时代》、《阿拉伯帝国的兴衰》等，通过视觉影像加深对历史事件的理解。

-历史文献：研究《古兰经》、《圣训》等伊斯兰教经典文献，以及阿拉伯帝国时期的诗歌、哲学著作，探索宗教和哲学对帝国社会的影响。

-人物传记：阅读有关阿拉伯帝国重要人物的传记，如穆罕默德、欧麦尔、阿维森纳等，了解他们的生平和贡献。

-艺术作品：欣赏阿拉伯帝国时期的艺术作品，包括建筑、绘画、书法等，感受其艺术风格和文化特色。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一本与阿拉伯帝国相关的书籍进行深入阅读，并撰写读书笔记或心得体会，以加深对课程内容的理解。

-学生观看视频资源后，可以以小