八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性教案 （新版）新人教版

八年级生物上册6.3保护生物的多样性教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级生物上册第六章第三节“保护生物的多样性教案（新版）”。本节课主要内容是让学生了解生物多样性的内涵，掌握生物多样性的保护措施，并能够分析人类活动对生物多样性的影响。通过本节课的学习，使学生认识到保护生物多样性的重要性，提高他们的环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习，使学生能够：

1.生命观念：认识生物多样性的重要性，理解生物多样性的内涵，形成保护生物多样性的意识。

2.科学思维：运用比较、分析等方法，探讨人类活动对生物多样性的影响，提高解决问题的能力。

3.科学探究：通过调查、观察等方式，了解生物多样性的现状，学会收集和处理信息，提高实践操作能力。

4.社会责任：关注生物多样性的保护，具备环保意识，积极参与保护生物多样性的实践活动，为保护生态环境做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.生物多样性的内涵

2.生物多样性的保护措施

3.人类活动对生物多样性的影响

难点：

1.理解生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.掌握生物多样性的保护措施，并能分析不同措施的适用性和效果。

3.分析人类活动对生物多样性的具体影响，并提出合理的保护建议。

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，生动展示生物多样性的实例，帮助学生直观理解生物多样性的内涵。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨生物多样性的保护措施，提高他们的实践操作能力。

3.设计相关的实践活动，如调查周边生态环境、提出保护生物多样性的建议等，引导学生将所学知识应用到实际生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册6.3保护生物的多样性教案（新版）》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.图片：收集各种生物多样性的图片，如动植物、生态系统等，用于直观展示生物多样性。

b.图表：准备生物多样性统计图表，展示不同生物种类的数量和分布情况。

c.视频：寻找与生物多样性相关的视频资料，如生物多样性保护的纪录片、实例讲解等，用于引导学生深入理解生物多样性的重要性。

3.实验器材：

a.生物标本：准备一些生物标本，如植物、动物等，让学生直观观察和认识不同生物种类。

b.显微镜：确保每个实验小组都有显微镜，用于观察生物标本的细节。

c.实验试剂：准备实验所需的试剂，如染色剂、培养基等。

d.实验器材：如试管、烧杯、滴管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的座位布置成小组讨论区，每个小组都有足够的空间进行讨论和实验操作。

b.实验操作台：设置专门的实验操作台，确保每个实验小组都有合适的实验空间。

c.展示区：预留一块展示区，用于展示学生的实验结果和作品。

5.教学软件：准备多媒体教学软件，如PPT、视频编辑软件等，用于制作教学课件和展示教学资源。

6.网络资源：确保教室可以正常连接网络，以便于查找和分享在线教学资源。

7.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便于教师在课堂上进行讲解和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物多样性的内涵和保护措施”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性的内涵和保护措施知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物多样性的内涵和保护措施”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物多样性的内涵和保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护生物多样性的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护生物多样性的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性的内涵和保护措施知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护生物多样性的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物多样性的内涵和保护措施知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与生物多样性相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生物多样性的内涵和保护措施知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。他们还能够掌握保护生物多样性的基本措施，如建立自然保护区、开展科学研究、制定法律法规等。

2.技能提升：学生通过参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高了团队合作意识和沟通能力。他们能够在实际情境中运用所学的知识，提出保护生物多样性的建议和解决方案。

3.核心素养培养：学生通过本节课的学习，培养了生命观念和科学思维。他们能够意识到保护生物多样性的重要性，并具备环保意识。同时，学生通过自主学习、实践活动等，提高了自主学习和解决问题的能力。

4.情感态度价值观：学生通过本节课的学习，增强了对于生物多样性的保护意识。他们能够理解人类活动对生物多样性的影响，并积极参与保护生物多样性的实践活动，为保护生态环境做出贡献。课堂1.课堂评价

-提问：教师可以通过提问学生来了解他们对生物多样性的内涵和保护措施的理解程度。通过学生的回答，教师可以判断他们是否能够掌握相关知识点。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们的学习效果。例如，在小组讨论中，教师可以观察学生是否积极参与讨论，并提出有深度的见解。

-测试：教师可以设计一些课堂小测验或练习题，测试学生对生物多样性的内涵和保护措施的掌握情况。通过学生的答题情况，教师可以评估他们的学习进展。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以关注以下方面：

-作业完成情况：教师要检查学生是否按时完成作业，并对作业的完整性进行评估。

-答案正确性：教师要仔细检查学生的作业答案，判断他们对生物多样性的内涵和保护措施的理解是否准确。

-解题思路：教师要关注学生在解决问题时的思路和方法，评估他们的逻辑思维和创新能力。

-作业质量：教师要评估学生的作业书写是否规范，图示是否清晰，并提出改进建议。

3.学生反馈

鼓励学生提供反馈，了解他们对本节课的学习效果和教学方式的满意度。教师可以通过以下方式收集学生反馈：

-问卷调查：设计一份问卷，了解学生对生物多样性的保护措施和人类活动影响的认知程度，以及他们对课堂活动的喜好程度。

-学生访谈：教师可以选择一些学生进行个别访谈，了解他们对本节课的学习体验和意见。

-小组讨论：在课堂结束时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们的学习心得和感悟。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《生物多样性保护》等相关书籍，了解生物多样性的保护措施和案例。

-视频资源：推荐学生观看《地球脉动》、《生命的故事》等纪录片，加深对生物多样性的理解和认识。

-网络资源：鼓励学生访问环保网站，如世界自然基金会（WWF）官网，了解全球生物多样性保护的最新动态和倡议。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用自主学习的时间，阅读推荐的阅读材料，观看视频资源，进行自主学习和拓展。

-问题解答：学生在阅读和观看过程中遇到问题，可以通过电子邮件或社交媒体与教师联系，寻求解答和帮助。

-实践项目：鼓励学生参与学校的环保社团或志愿者活动，参与生物多样性保护的实际项目，如植树造林、清理河流等。

-学习报告：要求学生完成一份学习报告，总结他们在课后拓展中的学习成果和感悟，包括对生物多样性的认识、保护措施的理解以及实践经验的分享。

-交流分享：鼓励学生在班级微信群或论坛中分享自己的学习心得和实践经验，促进学生之间的交流和互动。

-持续关注：鼓励学生持续关注生物多样性保护的全球动态和最新研究成果，不断提升自己的环保意识和知识水平。内容逻辑关系①生物多样性的内涵：本节课的重点知识点是生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态