八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第四课 拔节的声音（身体在生长 走出困惑）教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第四课拔节的声音（身体在生长走出困惑）教学设计人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于八年级道德与法治上册，第二单元“青春自画像”的第四课“拔节的声音”。本节课的主要内容围绕着身体的生长以及如何走出困惑两个方面展开。

首先，我们将探讨身体的生长。这一部分将引导学生了解青春期的生理变化，包括身体的外貌和内部机能的变化。学生将学习到如何正确对待这些变化，并认识到每个人的生长节奏和特点都是不同的。

其次，我们将讨论如何走出困惑。在这一部分，我们将引导学生认识到青春期会带来许多困惑和挑战，如自我认同、人际关系等问题。学生将学习到如何积极面对这些困惑，寻找解决的方法和途径。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的自我认知能力和问题解决能力。首先，通过学习身体的生长，学生将能够了解并接受自己的生理变化，培养积极的自我认知态度。其次，通过讨论如何走出困惑，学生将能够学会面对青春期的挑战和困惑，寻找解决问题的方法和途径。通过这些学习，学生将能够培养出自我认知和问题解决的能力，更好地应对青春期的挑战。重点难点及解决办法重点：

1.青春期生理变化的认识和理解。

2.积极面对青春期的困惑和挑战，寻找解决问题的方法和途径。

难点：

1.对青春期生理变化的接受和自我认知。

2.掌握走出困惑的方法和技巧，提升问题解决能力。

解决办法：

1.通过观察、讨论和案例分析等方式，引导学生了解和接受青春期的生理变化，增强自我认知。

2.设计互动活动和学生主体参与的课堂环节，引导学生积极面对困惑，分享解决问题的经验和方法。

3.结合生活实例和实际案例，让学生学会运用所学知识和技巧，提升问题解决能力。

4.提供正面的引导和心理支持，帮助学生树立积极的心态和自信，更好地应对青春期的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的青春期案例，引导学生深入了解青春期的生理变化和困惑，提高学生的自我认知能力。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对青春期困惑的见解和经验，促进学生之间的交流与合作，培养问题解决能力。

3.体验式学习法：设计互动环节，让学生参与进来，亲身体验和感受青春期的变化，增强学生的情感共鸣和理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示青春期的生理变化和相关实例，吸引学生的注意力，提高学习兴趣和效果。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流，提升教学效率。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟青春期生活中的场景，让学生在实际情境中思考和解决问题，培养学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期生理变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期生理变化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期生理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期变化的魅力或特点。

简短介绍青春期生理变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期生理变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期生理变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期生理变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青春期生理变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期生理变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期生理变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期生理变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期生理变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期生理变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期生理变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期生理变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期生理变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期生理变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期生理变化的认识和体验的文章，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解青春期生理变化的基本概念、组成部分和原理，包括身体的外貌和内部机能的变化，以及每个人的生长节奏和特点。他们还将学习到如何正确对待这些变化，并认识到每个人的生长节奏和特点都是不同的。

2.技能提升：学生将培养出积极面对青春期的困惑和挑战的能力，学会如何积极面对这些困惑，寻找解决问题的方法和途径。他们还将学会与他人合作，通过小组讨论和互动交流，提高解决问题的能力。

3.情感态度：学生将能够接受和认可自己的生理变化，树立积极的心态和自信，更好地应对青春期的挑战。他们还将学会尊重他人的生理变化，培养出包容和理解他人的态度。

4.价值观塑造：学生将认识到青春期生理变化是成长过程中的一部分，每个人都会经历这样的变化。他们将学会珍惜自己的身体，注重身心健康，培养健康的生活习惯和行为。

5.实践应用：学生将能够将所学知识和技巧应用到实际生活中，学会如何处理青春期的困惑和挑战，寻找解决问题的方法和途径。他们还将能够通过撰写课后作业，巩固学习效果，并将所学知识分享给他人。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：列举出至少三个青春期生理变化的现象。

答案：青春期生理变化的现象包括身高的快速增长、体重的增加、声音的变深、第二性征的出现（如乳房发育、月经来潮）、骨盆的变宽等。

2.例题二：解释为什么青春期会发生这些生理变化。

答案：青春期生理变化是由于身体内激素水平的变化所引起的。这些激素包括雄激素和雌激素，它们的作用使得身体发生一系列的改变，如骨骼的生长、性征的发展等。

3.例题三：描述青春期生理变化对青少年心理健康的影响。

答案：青春期生理变化对青少年心理健康的影响是双面的。一方面，这些变化可能导致青少年对自己的身体感到不安和自卑，从而引发心理压力和焦虑。另一方面，积极的应对和适应这些变化，可以帮助青少年建立更健康的自我认知和自尊心，促进心理健康的发展。

4.例题四：给出至少三个建议，帮助青少年应对青春期生理变化带来的困惑。

答案：应对青春期生理变化带来的困惑的建议包括：

-增加对青春期生理变化的正确认识和了解，通过阅读相关书籍、参加讲座等方式获取知识。

-与父母、老师或朋友沟通，分享自己的感受和困惑，寻求他们的理解和支持。

-培养积极的生活方式，如适量的运动、保持良好的饮食习惯和充足的睡眠，以促进身体的健康发育。

5.例题五：设计一个活动，帮助学生更好地理解和接受青春期生理变化。

答案：设计一个角色扮演活动。学生分组，每组选择一个与青春期生理变化相关的主题，如身体发育、性别认同等。每组成员扮演不同的角色，如自己、父母、朋友等，通过对话和互动的方式，模拟真实情境中的交流和困惑。通过这个活动，学生可以更深入地理解和感受到青春期生理变化对青少年生活的影响，并学会如何积极应对这些变化。教学反思与总结今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。这节关于青春期生理变化的课，我准备了很长时间，从教材的研究到教学方法的设计，每一个环节我都力求做到最好。看着学生们专注的眼神和积极的互动，我觉得自己的努力没有白费。

我使用了案例分析法，让学生们通过具体案例深入了解青春期生理变化的特性和重要性。我还设计了小组讨论环节，让学生们能够更深入地思考这些变化对他们的影响，并学会如何应对。看到他们热烈讨论的样子，我觉得他们的思维得到了锻炼，这正是我想要达到的效果。

然而，我也意识到了一些不足。例如，在讲解青春期生理变化的知识点时，我发现有些学生对于某些复杂的生理过程理解起来有些困难。这让我意识到，我需要找到更直观、更易懂的方式来解释这些概念，比如使用更多的生活实例或是动画视频。

此外，虽然课堂上的讨论很热烈，但我感觉学生们在情感态度上的触动并不深。他们似乎更多地停留在知识层面，而对于如何积极面对青春期的困惑，如何建立健康的自我认知和自尊心，还需要更深入的引导和探讨。板书设计①青春期生理变化的概念和重要性

-青春期生理变化：身体外貌和内部机能的变化

-重要性：成长过程中的正常现象，影响身心健康

②青春期生理变化的组成部分和原理

-组成部分：骨骼、肌肉、生殖系统等

-原理：激素水平变化引起的生长、发育过程

③应对青春期生理变化的策略和建议

-增加知识了解：阅读、讲座等

-沟通和交流：与父母、老师、朋友分享感受

-积极生活方式：适量运动、良好饮食、充足睡眠

④活动设计：角色扮演

-主题：青春期生理变化带来的困惑和挑战

-目的：理解感受、提升应对能力

⑤情感态度的培养

-接受和认可自己的生理变化

-树立积极的心态和自信

-尊重他人的生理变化，培养包容和理解课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）总结本节课的主要内容，强调青春期生理变化的重要性和意义，让学生认识到这是成长过程中的一部分，每个人都会经历这样的变化。

（2）强调青春期生理变化对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

（3）简要回顾本节课的学习内容，包括青春期生理变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.当堂检测：

（1）请学生用自己的话描述青春期生理变化的概念和重要性。

（2）请学生列举出至少三个青春期生理变化的现象。

（3）请学生解释为什么青春期会发生这些生理变化。

（4）请学生描述青春期生理变化对青少年心理健康的影响。

（5）请学生给出至少三个建议，帮助青少