Lesson 1 Hello!Practice（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Lesson1Hello!Practice（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson1Hello!Practice（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册教材分析“Lesson1Hello!Practice”是2024-2025学年接力版英语三年级上册的第一课。本课主要围绕打招呼和介绍自己的日常用语展开，通过简单的对话和练习，让学生掌握基本的英语交流能力。内容涵盖自我介绍、询问姓名和年龄等基本信息，以及日常问候语的表达。本课教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生学习兴趣，为后续学习打下基础。

课程设计将结合课本内容，以学生为主体，注重师生互动和生生互动，通过各种形式的练习，让学生在实际操作中掌握知识点。教学过程中，教师将引导学生参与课堂，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。同时，课程设计还注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习基本的日常用语和自我介绍，学生将提高自身的语言能力，能够流利地用英语进行简单的交流。同时，通过了解英语国家的文化背景，学生能够增强文化意识，更好地理解和运用英语。在思考和解决问题的过程中，学生将培养自己的思维品质，提高逻辑和分析能力。此外，通过自主学习和合作学习，学生将提升学习能力，掌握有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

（1）基本词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握基本的日常用语，如“hello”、“goodmorning”、“howareyou”、“mynameis”、“nicetomeetyou”等。

（2）自我介绍的表达：学生需要学会用英语进行自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄、年级等基本信息。

（3）询问他人信息的技巧：学生需要学会如何用英语询问他人的姓名、年龄等基本信息。

（4）听力理解能力：学生需要能够听懂并理解简单的英语对话，能够根据听到的信息进行适当的回应。

2.教学难点

（1）语音和语调的掌握：对于部分学生来说，正确地发音和运用语调进行交流可能是一个难点。

（2）词汇的掌握：部分学生可能对一些基本的英语词汇和短语感到陌生，需要教师通过多种教学方法进行辅助学习。

（3）听力理解能力：对于部分学生来说，理解并回应英语对话可能是一个难点，需要教师提供适当的辅导和练习。

（4）文化差异的理解：学生需要了解英语国家和我国在打招呼和自我介绍方面的文化差异，以便在实际交流中能够得体地运用英语。

（5）合作学习的技巧：学生需要学会在小组活动中进行有效的沟通和合作，共同完成学习任务。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、互动教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的关注和辅导，确保他们能够在本节课中取得良好的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言实践能力。例如，设计一个自我介绍的情景，让学生在角色扮演中学会用英语介绍自己。

（2）互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语交际能力。例如，在进行听力练习时，学生可以分组进行对话，互相练习和提高。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中自然地学习和使用英语，提高学生的学习积极性。例如，设计一个“猜谜语”的游戏，让学生用英语描述谜语，培养学生的语言表达能力和思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，播放一段英语动画短片，让学生在观看的过程中学习英语单词和短语。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，利用在线教学平台，让学生进行听力练习和口语表达的互动。

（3）实物教学：利用实物进行教学，让学生通过观察和操作，直观地学习和理解英语。例如，展示不同国家的国旗，让学生用英语说出国旗的名字和国家。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson1Hello!Practice》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用英语打招呼和自我介绍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语打招呼和自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语交流的基本概念。日常英语交流是我们在日常生活中与他人进行沟通和互动的一种方式。它包括打招呼、介绍自己、询问他人信息等基本用语。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日常英语交流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，一个场景模拟在图书馆相遇，两人用英语打招呼和介绍自己的情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本词汇和短语的掌握以及自我介绍的表达这两个重点。对于听力理解能力和合作学习的技巧这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常英语交流相关的实际问题。例如，讨论在不同场合下如何用英语进行自我介绍。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示日常英语交流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日常英语交流在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在日常交流中，用英语交流有什么优势和劣势？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日常英语交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日常英语交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：为了让学生进一步深入理解日常英语交流的重要性，我推荐他们阅读一篇关于英语在日常生活中的应用的文章。这篇文章将探讨英语在不同场合下的使用，以及如何运用英语进行有效的沟通。

2.课后自主学习和探究：我鼓励学生在课后进行自主学习和探究。他们可以通过以下几个方面来加深对日常英语交流的理解和应用：

a.观察和记录：学生可以在日常生活中观察和记录下遇到的日常英语交流场景，例如在商场、餐厅或学校中听到的人们的对话。

b.模仿和练习：学生可以尝试模仿这些日常英语交流的场景，并进行练习。他们可以选择一个场景，模拟其中的对话，并尝试用英语进行交流。

c.创造情景：学生可以创造自己的日常英语交流情景，例如设计一个模拟商店的场景，并使用英语进行购物对话。

d.交流和分享：学生可以与同学或朋友进行交流，分享自己学习的经验和心得。他们可以互相练习日常英语交流，并互相提供反馈和建议。

e.寻找资源：学生可以寻找一些与日常英语交流相关的资源，例如英语学习网站、应用程序或视频教程。通过学习这些资源，他们可以进一步提升自己的日常英语交流能力。内容逻辑关系①基础知识引入：首先，我会通过展示一些日常英语交流的实际场景，引导学生注意到在日常生活中经常使用的英语表达，如“Hello!”，“Howareyou?”等。这些基础知识的引入可以帮助学生建立起对日常英语交流的基本认识。

②自我介绍的表达：接下来，我会教授学生如何用英语进行自我介绍。我会通过示范和练习，让学生掌握自我介绍的基本句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold.”等。同时，我会强调正确的语音语调，以确保学生能够清晰地表达自己。

③询问他人信息的技巧：然后，我会教授学生如何用英语询问他人的信息。我会通过示范和练习，让学生掌握询问他人姓名、年龄等基本信息的句型，如“What'syourname?”，“Howoldareyou?”等。同时，我会鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

④听力理解能力的培养：在教学过程中，我会注重培养学生的听力理解能力。我会播放一些与课程内容相关的英语对话，并引导学生进行听力练习。通过反复听读和模仿，学生将能够提高自己的听力理解能力。

⑤合作学习的重要性：在课堂上，我会组织学生进行小组活动，鼓励他们相互交流和合作。通过合作学习，学生将能够更好地理解和应用所学知识，同时培养自己的团队协作能力。

板书设计：

①基础知识引入：

-展示日常英语交流场景

-强调基础知识的重要性

②自我介绍的表达：

-示范自我介绍的句型

-练习自我介绍的表达

③询问他人信息的技巧：

-示范询问他人信息的句型

-练习询问他人信息的表达

④听力理解能力的培养：

-播放英语对话

-引导听力练习

⑤合作学习的重要性：

-组织小组活动

-强调合作学习的重要性作业布置与反馈作业布置：

1.自我介绍练习：要求学生用英语写一篇自我介绍，包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。通过这个练习，学生可以巩固自我介绍的表达方式，提高写作能力。

2.询问他人信息练习：要求学生用英语写一段对话，询问他人的姓名、年龄等信息。这个练习可以让学生更好地掌握询问他人信息的技巧，提高口语表达能力。

3.听力练习：要求学生听一段英语对话，然后回答相关问题。这个练习可以提高学生的听力理解能力，加强对日常英语交流的理解。

4.小组活动报告：要求学生以小组为单位，完成一个与日常英语交流相关的活动，并提交活动报告。这个作业可以培养学生的团队合作能力，提高他们对日常英语交流的应用能力。

作业反馈：

1.自我介绍练习：对学生的自我介绍进行批改，指出存在的问题，如语法错误、词汇使用不当等，并提供改进建议。同时，鼓励学生注意语音语