sheismymother-幼儿园大班英语教案

sheismymother-幼儿园大班英语教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）sheismymother-幼儿园大班英语教案教材分析本教案为幼儿园大班英语教案，以“SheIsMyMother”为主题，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们能够理解和运用基本的英语单词和句型，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等，并能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

本节课通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让孩子们在实际操作中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，课程内容与孩子们的生活实际紧密结合，易于他们理解和接受。

在教学过程中，我将注重培养孩子们的听说能力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，孩子们能够听懂并准确运用“mother”、“father”、“brother”、“sister”等基本词汇，以及能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，让孩子们初步了解西方家庭文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，培养孩子们的观察力、逻辑思维能力和创造力，提高他们的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握家庭成员英文单词的正确发音和意义。

2.能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

难点：

1.准确运用家庭成员英文单词进行交流。

2.理解并运用英文句型介绍家庭成员。

解决办法：

1.通过观看图片、模仿发音等方式，让孩子们反复练习家庭成员单词，加深记忆。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让孩子们在实际交流中运用所学知识。

3.利用例句和情景模拟，让孩子们理解并模仿句型，逐渐学会用英语介绍家庭成员。

4.提供充足的练习机会，鼓励孩子们大胆开口说英语，增强自信心。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际环境中学习和应用英语，提高他们的语言运用能力。

3.游戏教学法：设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语教学软件，提供语音识别、跟读练习等功能，帮助学生纠正发音，提高英语口语能力。

3.实物教具：使用家庭成员的实物模型或图片，让学生直观地认识和理解家庭成员的英文表达。

4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

5.线上教学平台：利用线上教学平台，发布学习任务、进行作业批改和反馈，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

6.家长沟通：通过家长微信群、家访等方式，与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进展，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员的英文表达的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员的英文表达内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确家庭成员的英文表达教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保家庭成员的英文表达教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员的英文表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭成员的英文表达学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的基本词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为家庭成员的英文表达新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员的英文表达知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的英文表达问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员的英文表达知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决家庭成员的英文表达问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员的英文表达内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭成员的英文表达内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭成员的英文表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员的英文表达内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭成员的英文表达内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文绘本：推荐学生阅读关于家庭成员的英文绘本，如"MyFamily"byRachelBright，通过故事的形式加深对家庭成员概念的理解。

-在线英语学习平台：如Duolingo、RosettaStone等，提供家庭成员相关的英语学习课程和练习，帮助学生巩固所学知识。

-英语动画电影：如《疯狂动物城》，学生在观看电影的同时，可以关注电影中关于家庭成员的英文表达。

2.拓展建议：

-家庭调查活动：让学生调查自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，并尝试用英文记录和介绍他们的特点和爱好。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生们自由组成小组，用英文讨论和分享家庭成员的故事或趣事。

-家庭照片墙：让学生带来家庭成员的照片，用英文介绍照片中的家人，提高学生的英语口语表达能力。

-角色扮演游戏：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的日常对话，增强学生对家庭成员英文表达的实践应用能力。

-家庭作业设计：布置相关的家庭作业，如让学生写一篇关于自己家庭成员的短文，或者绘制家庭成员的图片并附上英文说明。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在教学过程中，通过创设真实的生活情境，让孩子们在实际环境中学习和应用英语，提高他们的语言运用能力。例如，通过模拟家庭场景，让孩子们扮演家庭成员，进行角色扮演活动，增强他们对家庭成员英文表达的实践应用能力。

2.游戏教学法的融入：设计有趣的英语游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们的学习兴趣。例如，开展“家庭成员猜谜”游戏，让孩子们通过描述家庭成员的特征，让其他同学猜猜是谁，从而提高他们的英语口语表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节，部分学生表现出较低的参与度，影响课堂教学效果。

2.学生口语表达能力不足：部分学生在实际应用中，口语表达能力不足，影响他们对家庭成员英文表达的掌握。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，对教学资源的利用不够充分，未能充分发挥多媒体资源和在线平台的作用。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的活动，激发学生的参与热情。例如，开展小组竞赛，让学生在小组内进行家庭成员英文介绍，提高他们的参与度。

2.提升学生口语表达能力：加强口语训练，鼓励学生在课堂上积极发言。例如，设置固定的口语练习时间，让学生有机会锻炼口语表达能力。

3.充分利用教学资源：加大对多媒体资源和在线平台的利用力度，丰富教学手段。例如，利用在线平台，让学生在课后进行语音练习，提高他们的口语表达能力。同时，可以通过在线平台，布置相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂导入环节，通过提问检查学生对家庭成员的英文表达的掌握情况，了解他们的预习情况。

-在新课呈现环节，通过观察学生的反应和参与度，了解他们对家庭成员英文表达的理解程度。

-在巩固练习环节，通过测试学生的随堂练习题，了解他们对家庭成员英文表达的掌握情况。

-在拓展延伸环节，通过提问和观察学生的表现，了解他们对家庭成员英文表达的实践应用能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的家庭作业进行认真批改，检查他们对家庭成员英文表达的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-对学生的家庭作业进行详细点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

-对学生的家庭作业进行鼓励性评价，肯定他们的进步，激发他们的学习兴趣和积极性。

-对学生的家庭作业进行个性化评价，根据他们的学习情况和特点，提出针对性的改进建议。重点题型整理1.单词拼写题

题目：根据中文意思，写出以下家庭成员的英文单词。

答案：mother、father、brother、sister、grandmother、grandfather、uncle、aunt、cousin

2.选择题

题目：选出正确的家庭成员英文表达。

A.motherB.fatherC.brotherD.teacher

答案：B

3.填空题

题目：用家庭成员的英文单词填空。

答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveonebrotherandonesister.

4.翻译题

题目：将以下句子翻译成英文。

答案：我的妈妈是一名老