小班家长半日开放活动方案

———小班家长半日开放活动方案小班家长半日开放活动方案1活动目标：1、通过家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，依据班级幼儿的实际情况引导家长从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注。2、通过本次活动呈现，让家长能够通过幼儿的表现发现孩子的进步与不足，并在下阶段与老师共同搭配帮忙孩子改进。一、来园活动（7：45——8：00）活动目标：1、衣着乾净，愉快来园，乐意接受晨检。2、热诚接待每位幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。二、区域活动（8：00——8：35）活动目标：1、自主选择区域进行游戏，喜爱操作，带好区域牌。2、遵守区域规定，能与同伴友好相处。三、区域小结、点名（8：35——8：45）活动目标：1、听到本身学号会说到。2、讨论区域活动中遇到的问题和表现好的地方。四、生活活动（8：45——9：00）活动目标：1、在老师引导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用本身的毛巾正确擦手。2、愉快吃完本身一份点心，在老师提示下能将茶杯放于指定位置。五、运动会开幕式（9：00——10：00）活动目标：1、亲子排成四排精神抖擞地出场。2、能有节奏地踏步，喊口号。六、教学活动（10：00——10：30）小班绘本《长长的……》活动目标：1、通过阅读理解“长”的概念。2、察看画面并想象长的东西的用处活动准备：图画书《长长的……》幼儿一人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。活动过程：一、引出话题师：今日，老师给每个小伙伴们都带来了一份小礼物，我们一起来看看是什么？——请孩子每人拿一根彩带。师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小伙伴比一比，什么地方不一样啊？幼：有的长，有的短。师：谁的长啊？长的小伙伴请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。师：谁的短？请短的小伙伴把彩带宝宝送回短短的家里。二、师幼共同阅读大书师：今日，老师还给小伙伴们带来了一本有趣味的书，在这本书里面也有很多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？——出示图书，巩固对书本封底、封面的认得。师：谁能告知我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）师：那这一面呢？（封底，集体说一次）——老师读出书名《长长的……》，文。图/谢莲妃，南京师范高校出书社，告知孩子这些文字的意思。师：《长长的……》就是这本书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范高校就是书宝宝的降生地。——引导幼儿认真察看画面，完整回答问题。师：你看到谁啦？（我瞧到了大象）师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）师：它的.长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣裳）师：你看到什么了？（我瞧到了鳄鱼，还有小蜗牛）师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）三、观看视频，完整听故事《长长的……》老师逐页翻大书，引导幼儿用“长长的……像……”“长长的……可以……”的句式进行叙述。四、自主阅读小书——知道阅读的时候要封面朝上。师：这本书宝宝里面藏着很多小动物，它们都有长长的地方，老师给每位小伙伴都准备了一本书宝宝。请小伙伴一页一页地阅读，学说里面的话。——提示幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓舞幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。——老师请幼儿认真察看画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。——与幼儿讨论他们的发现，鼓舞他们大胆猜测、表达本身的看法。五、活动延长除了这些小动物有长长的地方，在我们生活中也有很多长长的东西，请小伙伴来说一说？七、生活活动、餐前准备（10：45——11：00）活动目标：1、知道入厕后、饭前都要洗手。2、喜爱吃水果，知道吃水果有各种营养。3、能认真倾听故事。八、进餐活动（11：00——11：30）活动目标：1、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣裳的干净。2、学习并渐渐养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地方。小班家长半日开放活动方案2为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增长家园联系和沟通，特向家上进行半日活动开放。具体活动如下：一、晨间活动：安静游戏：积塑、油泥、看图书户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等目标：1、让幼儿依据本身的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起，来园参加磨练的好习惯。二、早操：狗狗减肥操目标：1、幼儿能依据音乐的节奏有力合拍的做操。2、培养幼儿对做操的兴趣。三、副餐：饼干、牛奶目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。2、提示幼儿保持衣裳、桌面、地面清洁。四、教学活动：活动一：语言（诗歌）：欢乐的小鸟目标：1、初步理解诗歌内容,体会和父亲妈妈生活在一起的欢乐。2、喜爱父亲妈妈。活动二：撕贴画：敏捷的.鱼目标：1、认得红、黄、绿三种颜色。2、学习用拇指、食指合作撕纸。3、依据画面进行添画。五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演目标：1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。2、体验与同伴沟通的欢乐。3、教幼儿懂得遵守活动规定。六、餐前准备：《手指谣》目标：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。七、进餐：目标：1、要求幼儿本身独立进餐。2、连续教育幼儿进餐做到“三净”。小班家长半日开放活动方案3一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增长家园互动，实现家园共育。二、活动时间：20xx年10月10日上午（7：30—11：30）三、活动重点：1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。2、加强家园联系，增长家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，供应一个增长幼儿与家长之间感情的机会。具体布置：一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提示孩子脱下外套并挂在衣帽间。二、7：30—8：00晨间活动（幼儿游戏，老师巡察。）区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区三、8：15———8：40早餐活动进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手五、9：00———9：30综合复习课、主题教学活动手指律动《幼儿手指律动歌：五指歌》大拇指是父亲，父亲开汽车，嘀嘀嘀。父亲旁边是妈妈，妈妈洗衣裳，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。《小手爬》活动方案要：活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，在老师问题的`引导下，能较乐观地参加仿编活动，体验活动的欢乐3、激发幼儿试验用小手做游戏的兴趣。活动准备：老师提前跟幼儿认得过五官和身体重要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小伙伴和本身的小手做了伙伴，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（老师放录音，率领幼儿用小手跳舞。）二、进行部分：1、“我们的手宝宝伙伴会帮忙我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今日，我的手伙伴还会和我做游戏呢，瞧，老师的手伙伴在做什么？”（老师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手伙伴爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手伙伴又爬到哪里去了？”（老师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。”老师率领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、“今日，我的手伙伴还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌老师范唱歌曲。5、老师率领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓舞幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓舞幼儿大胆表达本身的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱本身仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：老师扮做一棵大树，小伙伴扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。四、活动延长：“今日手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的父亲妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”五、活动结束，老师：今日老师为你们感到愉快，由于你们不止能唱，还能编呀，孩子们真棒！!六、9：30——9：40幼儿入厕喝水（一名老师关注入厕幼儿，一名老师负责孩子喝水）七、9：40——10:10率领孩子到室外参加课间操活动。八、10：20——11:00一名老师率领幼儿户外活动，一名老师给家长开会九、11：00———11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名老师打饭，另一名老师组织幼儿。十、家长反馈看法小班家长半日开放活动方案4一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增长家园互动，实现家园共育。二、活动时间：xx年5月29日上午（8：00—10：30）三、活动重点：1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。2、加强家园联系，增长家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。3、通过亲子游戏活动，供应一个增长幼儿与家长之间感情的机会。四、具体布置：（一）8：00—8：30晨间活动活动名称：室内活动——创意空间活动目标：1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。2、培养幼儿的自主游戏本领。活动名称：室外活动——跳圈活动目标：培养幼儿的.跳动本领。（二）8：30—9：05晨间谈话、早操活动（三）9：05—9：25语言《水里、地上》活动目标：1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等，学会用短句回答问题。2、遵守游戏规定，注意倾听别人讲话。（四）9：25—10：00幼儿副餐1、餐前准备：让幼儿入厕后洗好手，并把手擦干。2、进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。（五）10：00—10：30亲子游戏《创意DIY》活动目标：1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。2、增长幼儿与家长之间的亲子关系。（六）活动小结：老师嘉奖幼儿每人一份小礼物。小班家长半日开放活动方案5活动布置：7：30——8：30是幼儿入园时间，家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操，8：50——9：10是幼儿早操时间9：10——9：20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备，如幼儿喝水，拉尿，点名，班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和搭配事项的沟通会。9：20——9：45进行主题教学活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。活动准备：1、小房子图片（3张），小动物图片（兔子、熊、刺猬）。2、幼儿操作卡片以及各种图形。活动过程：1、讲故事导入课题森林里住着3只小动物，他们呀特别特别的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的妈妈都是东找西找，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又焦急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，特别生气，于是，智慧爷爷就告知了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律而且正确的把剩下的砖铺对了，才略再回回到家中里”。小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，懊悔本身没有听妈妈的话早点回家，他们呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪慧的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律而且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，始终在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小伙伴都是特别聪慧的，就想请你们来帮帮他们回回到家中，小伙伴乐意帮忙吗？2、出示小兔子铺的路：1）小伙伴，我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回回到家中的，引导幼儿察看，并发现小路排列的规律。2）请幼儿把本身的发现说出来（现砖是一个红的，一个黄的排列规律）3、送小熊小刺猬回家1）小兔子回家了，小熊请黄老师和小伙伴一起帮忙铺路，让他也能尽快回家，不让妈妈挂念，请小伙伴看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖？2）幼儿讨论，并集体说出来，按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。3）小熊回家了，他特别感谢小一班的小伙伴。他希望我们也能帮忙小刺猬回家，我们要开动脑筋哦！4）人手一份操作卡，不同颜色的砖块若干，请幼儿与家长一起帮忙小刺猬回家。5）老师进行引导，也可请家长帮助引导4、进行小结小熊和小刺猬都回家了，他们特别高兴，向我们小伙伴表示感谢：“感谢小一班的小伙伴，”他们还告知老师，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再让妈妈为他们挂念，我们为他们的转变鼓掌加油！9：45——9：55课间休息9：55——10：30户外活动游戏1、纸球接力准备：a、事先搭好的独木桥两座，b、纸球人手一只。大筐若干玩法：分成人数相等的两组，家长与幼儿站在相反的方向，由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后，来回到家中长面前，家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球，再把筐递给下一位家长手里，由另一幼儿开如启程；看哪组幼儿与家长先完成接力为胜。游戏2、小老鼠上灯台玩法：幼儿坐在小椅子上，家长蹲下，与幼儿面对面，家长与幼儿两手四指握紧，竖起大拇指，做上灯台动作，一起唱歌曲《小老鼠上灯台》，唱到最终一句歌词时以最快的速度捉住对方一只大拇指，看谁反应最快。游戏3、搭城墙准备：轮胎两个玩法：家长与幼儿面对面双手交差站好，以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”，以最快的速度搭好后走到终点轮胎处，最早到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点，看哪组最早到达为胜。10：40区域操作美工区：目标：幼儿能依据画上的物体添上相应的颜色，如草添上绿色，花添上红色。准备：蜡笔、各颜色纸，撕出纸片，粘贴在画纸上。过程：1、向幼儿介绍所进行的区域名称和规定意识，及安全意识。2、出示所要操作的料子，让幼儿先进行察看并讨论画上的内容。3、说说本身的想法，并动手操作。4、老师来回引导，家长也可以予以孩子一些提示。生活区目标：动手试验学穿鞋带；能扣上衣裳的纽扣或拉上衣裳上的拉链并能把衣裳折叠好放回衣柜。玩法：幼儿每人一只穿孔的鞋底，一根长鞋绳，幼儿学习穿鞋带；每人一件衣裳，把衣裳上的纽扣或拉链拉好后，把衣裳折叠好后放回衣柜，由家长帮忙引导，并让幼儿在家学习一些生活自理。益智区准备：大小不一的插槊，大小颜色不一的图形卡片，各种各样的豆子。玩法：1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类，再按大小进行排序。2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类，按颜色进行分类，按颜色进行排序。3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里，让幼儿把豆子进行分类。小班家长半日开放活动方案6一、来园活动生活内容：插牌子、照料植物、洗手、喝水。二、运动：（4号场合）（一）户外情景运动：我是小能手料子供应：垫子（2个）自制大嘴巴（6个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（3个）垃圾篮（4个）大小呼啦圈（5个）轮胎（6个）报纸球（若干）皮球（若干）辅佑襄助物：小动物头饰（若干个）察看与引导要点：1、察看幼儿是否对准目标投掷。2、引导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。活动内容：一、热身运动二、分散活动：玩法（情境内容）：幼儿可以自主选择练习本领（投掷），待本领变大之后可以去走勇敢者道路给小动物喂食。场合分为两大块：左边为练本领区（投掷），右边为喂食区。还有一些自选的料子供幼儿运动。皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路：第一条：滚过垫子走轮胎，到达终点取食物，然后站在线上喂动物食物。第二条：走过平衡步道，跨过障碍物，站在线上，喂小动物食物。三、集体运动幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。四、户外休闲（二）特殊天气情景运动：同晴天，场合搬至室内（三楼走廊）察看与引导要点：1、察看幼儿是否对准目标投掷。2、引导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。准备：垫子（2个：休息用）大嘴篮筐（3个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（3个）垃圾篮（4个）大呼啦圈（5个）海洋钻圈（4个）七彩过河石（8个至少）辅佑襄助物：小动物头饰（若干个）活动内容：一、热身运动二、分散活动：玩法（情境内容）：幼儿通过五条线路，投进目标区，给小动物喂食。障碍区分为三条路线：第一条：钻过海洋圈站在线上，将食物投掷到小动物嘴巴里。第二条：跳过圈圈，站在线上，投进小动物篮筐里。第三条：走过高处与低处交错的过桥石，站在线上，投进小动物框。三、集体运动幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。四、户外休闲三、生活活动：重点察看与引导：喝水不挥霍察看引导重点:1、察看幼儿是否在运动后、出汗多时自动喝水，养成自动喝水的好习惯。2、引导幼儿喝水时，喝多少，倒多少，不要挥霍。四、自主性游戏：预设内容：娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等察看要点：1、察看幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节显现。2、引导并提示幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。四、学习活动：活动名称：《父亲的手影》活动类型：语言年龄段：小班活动目标：（1）倾听故事，察看画面，喜爱父亲做的手影，并初步理解故事内容。（2）用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的欢乐。活动准备：图画书、PPT课件灯光照明（能够做手影游戏）活动过程一、兴趣导入，做做手指律动1、在音乐的伴奏下率领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。2、认认、说说本身的手。（如手指名称、手的作用等。）3、小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。）二、倾听故事，初步理解故事内容1、提问：父亲的`手有什么本领？看一看，父亲的手指变出了什么？（小鸡、小狐狸等。）2、观看课件，老师完整叙述故事提问：一小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭乐意吗？小鸭怎么说的？小鸡找小猫干什么？小猫同意了吗？它怎么说的？小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？谁帮忙小鸡一起做面包的？它们做的面包好吃吗？最终小动物有没有共享到好吃的面包呢？3、过渡：我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《父亲的手影戏》。三、玩玩手指游戏，体会游戏的欢乐过渡：手指游戏真有趣味，我们也来和父亲一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢？（学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。）五、自由活动和生活活动1.生活活动：洗手、小便、喝水；察看与引导要点：自主阅读。1）察看幼儿有序拿书的情况。2）引导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。六、午餐1.餐前共享：今日我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？2.餐前准备：搬椅子、小便、洗手。小班家长半日开放活动方案7一、活动目标：1．家长开放日是幼儿园向家长呈现办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是老师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参加幼儿教育，更紧要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。3．老师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，老师可察看家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参加活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，老师还可以依据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，猜测其家庭教育方式，从而予以有针对性的引导。二、开放时间：8：00—10：30三、开放内容：半日班级活动家教咨询四、家长开放日活动开放日方法和建议：1、班级活动布置有序，突出综合性和整体性，要有本身特色。2、班级将周教学计划、孩子们的平常作品向家上进行展阅，使家长们更好地了解本身孩子在幼儿园的生活、学习情况。3、提高家长的参加性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点引导家长如何察看孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）4、具体活动流程（1）晨间接待活动：（2）早操活动及户外游戏活动：（3）集中教育活动一（4）教学活动二（5）老师与家长沟通5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大