二班级数学年终工作总结

———二班级数学年终工作总结二班级数学年终工作总结1不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停息!回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的转变，二班级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然繁忙、虽然艰辛，但是也充分欢快、充分喜悦。本学期，我担负的是二班级的数学，由于本学期使用的是青岛版的教材，和人教版的二班级教材比起来，内容多，难度大，孩子们学起来特别吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平常做到周前备课。备课时认真研讨教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随便性。备课分三个方面：①备教材：研讨教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：常常了解学生的态度，知识基础，学习方法，加强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确本资。料来源于定本身的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的本领，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求捉住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适合、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的紧要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不绝总结经验，向课堂40分钟要质量。在上周举办的“神算子”竞赛中，级部三个满分的都在我所任教的班级。校级“神算子”有28人，我们一、二班，就有18人，占64.3%。可以说取得了特别好的成绩。一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙繁忙碌，从早上到校开始始终忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作布置的都很紧凑，将近没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、欢乐的笑容……一切都是值得的!在教学中，由于学生的.基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担负的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时确定和称赞，回答错的予以引导和鼓舞，渐渐提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐性的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生本领的培养。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在数学的认得上有更大进步。3、加强道德方面的教育，使学生不但要个人学好数学，还要学会关怀和帮忙同学，一起进步。4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求本身，多方面提高本身的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为Xx美好的明天奉献本身的力气。二班级数学年终工作总结2本学期，我连续担负二班级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较孱弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、以课堂教学为核心。备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，侧重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，讨论，从中掌握知识，培养本领；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成本领，发展思维；尽量让学生本身小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低班级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经过教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出差错题，不指明错处，让学生本身查找错误，加强学生的分析本领。学生订正后，予以好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。重视对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本身的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中渐渐培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。做好测试评估工作。评估不但是看学生学习成绩如何，更紧要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，加添了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是侧重了解学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按次序逐题讲解的模式，试验采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。二班级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际情况设计出"有效"的活动形式。让学生通过测量本身的身高，加深对长度单位的理解。在举办这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的本领。三、结合基础知识，加强各种本领和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养推断，推理本领和分析综合本领。例如：教学多位数的大小比较时，先引导学生察看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的.大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。四、美妙渗透环保教育，关怀环保。在教育过程中，显现一些应用题，如课本18页的例子："学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？"在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。五、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。六、教学中渗透诚信教育、爱国主义、集体主义教育等等。当然，本学期虽然取得了不少成绩，但是因工作经验、地域环境、自身本领等的影响，仍然存在很多不足：1、对学生的辅导不足理想；2、家校之间的联系有待加大，应抽出更多的时间与家