人教新部编版四年级上语文1《观潮》公开课说课稿

人教新部编版四年级上语文1《观潮》公开课说课稿一.教材分析《观潮》是人教新部编版四年级上册第一篇课文，是一篇写景文章。课文描绘了我国钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对大自然的赞美之情。文章语言优美，描绘细腻，富有文学韵味，既能锻炼学生的朗读能力，又能提高学生的语感。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对写景文章有一定的认识。但他们在理解生词、长句方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，适当引导他们理解课文内容，体会语言美。三.说教学目标知识与技能：学生会正确认读“潮、涛”等10个生词，会正确书写“观、伟”等10个生字；能够理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文描绘的景象，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对文学的兴趣。四.说教学重难点重点：正确认读生词，理解课文内容，体会作者的写作意图。难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受语言美。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、讨论法、朗读法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生形象地理解课文内容。六.说教学过程导入新课：通过播放钱塘江大潮的短视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。检查预习：让学生汇报预习成果，认读生词，讲解字词意思。自主学习：学生自读课文，理解课文内容，体会作者的写作意图。合作学习：分组讨论，让学生分享对课文的理解，互相交流学习心得。朗读感悟：全班同学一起朗读课文，感受语言美，体会作者的情感。课堂小结：教师引导学生总结课文内容，加深对课文的理解。布置作业：让学生回家后，向家长介绍课文内容，提高学生的表达能力。七.说板书设计板书设计如下：八.说教学评价课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。家长反馈：了解学生在家里的学习情况，加强与家长的沟通。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，调整教学节奏，确保教学目标的有效达成。同时，要注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。在今后的教学中，还要不断丰富自己的教学手段，提高教学质量。知识点儿整理：一、生字词学习潮[cháo]：水位。涛[tāo]：波涛，波浪。观[guān]：看，观看。伟[wěi]：伟大，壮观。昂[áng]：抬起，向上。沸[fèi]：沸腾，形容声音很大。然[rán]：样子，状态。预[yù]：预先，事先。晌[shǎng]：中午，正午。隆[lóng]：声音大，震动。铺[pū]：展开，铺开。颤[chàn]：发抖，颤抖。逐步[zhúbù]：逐渐，一步步地。形成的[xíngchéngde]：经过发展变化而成为的。宽阔[kuānkuò]：面积大，范围广，宽广。堤[dī]：防水护岸的建筑物。齐[qí]：平等，一样。横[héng]：与“竖”相对，横着。越[yuè]：跨过，超越。颤动[chàndòng]：颤抖，抖动。逐渐[zhújiàn]：渐渐，逐步。浩浩荡荡[hàohàodàngdàng]：形容水势辽阔或形容事物的广阔壮大。形成[xíngchéng]：通过发展变化而成为某种事物或出现某种情况。长达[dàcháng]：长度达到。预防[yùfáng]：预先设法制止。期待[qīdài]：期望，等待。奇[qí]：惊奇，惊异。人之多[rénzhīduō]：人的数量多。齐头并进[qítóubìngjìn]：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。逐渐[zhújiàn]：渐渐，逐步。水天相接[shuǐtiānxiāngjiē]：水和天空连接在一起。形成[xíngchéng]：通过发展变化而成为某种事物或出现某种情况。浩浩荡荡[hàohàodàngdàng]：形容水势辽阔或形容事物的广阔壮大。观潮[guāncháo]：观看潮水。农历[nónglì]：中国阴历。浙江[zhèjiāng]：中国东南沿海的一个省份。海潮[hǎicháo]：海水因月球引力而引起的定期涨落。农历八月初八[nónglìbāchūbā]：中国阴历八月八日。西湖[xīhú]：杭州的一个著名湖泊。一线[yīxiàn]：一条线，比喻很细很长的痕迹。一条白线[yītiáobáixiàn]：比喻潮水涌动时形成的白色水带。齐头并进[qítóubìngjìn]：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。逐渐[zhújiàn]：渐渐，逐步。水天相接[shuǐtiānxiāngjiē]：水和天空连接在一起。形成[xíngchéng]：通过发展变化而成为某种事物或出现同步作业练习题：一、生字词练习根据拼音写出下列词语：潮cháo、涛tāo、观guān、伟wěi、昂áng、沸fèi、然rán、预yù、晌shǎng、隆lóng、铺pū、颤chàn、逐步zhúbù、形成的xíngchéngde、宽阔kuānkuò、堤dī、齐qí、横héng、越yuè、颤动chàndòng、逐渐zhújiàn、浩浩荡荡hàohàodàngdàng、形成xíngchéng、长达dàcháng、预防yùfáng、期待qīdài、奇qí、人之多rénzhīduō、齐头并进qítóubìngjìn、逐渐zhújiàn、水天相接shuǐtiānxiāngjiē。根据词语写出拼音：波涛(bōtāo)、壮观(zhuàngguān)、沸腾(fèitóng)、颤抖(chàndǒu)、浩荡(hàodàng)、预防(yùfáng)、期待(qīdài)、奇特(qítè)、人多(rénshìduō)、齐头并进(qítóubìngjìn)、逐渐(zhújiàn)、宽阔(kuānkuò)、形成(xíngchéng)、长达(dàcháng)、一条白线(yītiáobáixiàn)。二、阅读理解练习阅读课文《观潮》，回答问题：（1）课文描绘了什么场景？（2）课文中作者用什么词语形容了潮水的声音？（3）课文中的“一条白线”是指什么？选择题：（1）《观潮》一文中，下列哪个词语是形容潮水声音大的？A.沸腾B.颤动C.浩荡D.沸沸扬扬（2）《观潮》一文中，作者用哪个词语形容了潮水的形状？A.一条白线B.浩浩荡荡C.一条长河D.波涛汹涌三、写作练习以“我眼中的钱塘江大潮”为主题，写一篇短文，描绘你亲眼所见的钱塘江大潮的景象。一、生字词练习潮cháo、涛tāo、观guān、伟wěi、昂áng、沸fèi、然rán、预yù、晌shǎng、隆lóng、铺pū、颤chàn、逐步zhúbù、形成的xíngchéngde、宽阔kuānkuò、堤dī、齐qí、横héng、越yuè、颤动chàndòng、逐渐zhújiàn、浩浩荡荡hàohàodàngdàng、形成xíngchéng、长达dàcháng、预防yùfáng、期待qīdài、奇qí、人之多rénzhīduō、齐头并进qítóubìngjìn、逐渐zhújiàn、水天相接shuǐtiānxiāngjiē。波涛(bōtāo)、壮观(zhuàngguān)、沸腾(fèitóng)、颤抖(chàndǒu)、浩荡(hàodàng)、预防(yùfá