人教版数学二年级下册第5课时《用2-6的乘法口诀求商（一）》说课稿

人教版数学二年级下册第5课时《用2—6的乘法口诀求商（一）》说课稿一.教材分析人教版数学二年级下册第5课时《用2—6的乘法口诀求商（一）》，这部分内容是在学生已经掌握了1—6的乘法口诀和表内乘法的基础上进行学习的。本节课的主要内容是利用2—6的乘法口诀求商，进一步巩固乘法口诀的应用。教材通过例题和练习，让学生理解和掌握用乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀和表内乘法的基础，对于乘法口诀的应用也有一定的了解。但是，学生在求商的过程中，可能会对乘法口诀的运用不够熟练，对于一些复杂的问题，可能会出现计算错误。因此，在教学过程中，需要注重学生的计算能力的培养，以及对乘法口诀的熟练运用。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解用2—6的乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中。过程与方法目标：通过例题和练习，培养学生运用乘法口诀求商的能力，提高学生的计算速度和准确性。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解用2—6的乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中。教学难点：学生能够熟练运用乘法口诀求商，对于一些复杂的问题，能够准确计算。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法，让学生在解决问题的过程中，理解乘法口诀求商的方法。教学手段：利用多媒体课件，展示例题和练习，帮助学生理解和掌握求商的方法。六.说教学过程导入：通过一个实际问题，引出本节课的主题——用2—6的乘法口诀求商。新课讲解：讲解例题，让学生理解乘法口诀求商的方法。练习巩固：让学生进行练习，巩固乘法口诀求商的方法。拓展应用：通过一些实际问题，让学生运用乘法口诀求商。课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生掌握用2—6的乘法口诀求商的方法。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：用2—6的乘法口诀求商问题：————————————-解：————————————-问题：————————————-解：————————————-八.说教学评价教学评价可以通过课堂练习、课后作业和课堂表现来进行。对于学生课堂练习和课后作业的答案，要进行及时的批改和反馈，对于学生课堂表现，要及时给予肯定和鼓励。九.说教学反思在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，以便于更好地进行下一次的教学。对于学生在课堂上出现的问题，要进行分析和解决，提高教学效果。知识点儿整理：乘法口诀的掌握：学生需要掌握2—6的乘法口诀，这是进行本节课学习的基础。学生应该能够熟练地背诵乘法口诀，并理解每个口诀的含义。求商的概念：学生需要理解求商的概念，即除法中的除数、被除数和商的关系。学生应该能够理解，求商就是找到一个数，使得它乘以除数等于被除数。用乘法口诀求商的方法：学生需要掌握用2—6的乘法口诀求商的方法。具体方法是，先根据被除数和除数的关系，确定一个乘法口诀，然后根据口诀找到商。乘法口诀求商的计算步骤：学生需要掌握乘法口诀求商的计算步骤。具体步骤是，先确定乘法口诀，然后进行乘法运算，最后进行除法运算。乘法口诀求商的运用：学生需要能够将乘法口诀求商的方法运用到实际问题中。学生应该能够理解实际问题中的数量关系，并能够运用乘法口诀求商的方法解决问题。乘法口诀求商的综合应用：学生需要能够进行一些综合应用题目的解答。这类题目往往涉及到多个乘法口诀的应用，学生需要能够灵活运用所学知识解决问题。乘法口诀求商的错误分析：学生需要能够分析自己在求商过程中可能出现的错误。例如，可能会出现忘记乘法口诀、计算错误等问题。学生应该能够识别这些错误，并采取相应的措施进行纠正。乘法口诀求商的练习：学生需要进行一些乘法口诀求商的练习，以巩固所学知识。这些练习应该涵盖各种不同类型的问题，以便学生能够全面掌握乘法口诀求商的方法。乘法口诀求商的拓展：学生需要了解一些乘法口诀求商的拓展知识。例如，可以了解一些关于乘法口诀求商的小技巧，以提高计算速度和准确性。乘法口诀求商的评价：学生需要了解如何评价自己在乘法口诀求商方面的表现。学生应该能够根据课堂练习、课后作业和课堂表现等方面，对自己进行评价。乘法口诀求商的反思：学生需要对自己的乘法口诀求商学习进行反思，以找出自己在学习过程中的优点和不足。学生应该能够根据反思结果，制定出改进的学习策略。以上知识点儿整理，涵盖了本节课的主要内容。教师在教学过程中，应该注重对这些知识点的讲解和巩固，以帮助学生全面掌握乘法口诀求商的方法。同步作业练习题：（201×3）÷6=?解：首先，根据乘法口诀，计算201×3=603。然后，根据除法口诀，计算603÷6=100余3。所以，（201×3）÷6=100余3。（402×4）÷8=?解：首先，根据乘法口诀，计算402×4=1608。然后，根据除法口诀，计算1608÷8=201。所以，（402×4）÷8=201。（503×5）÷10=?解：首先，根据乘法口诀，计算503×5=2515。然后，根据除法口诀，计算2515÷10=251余5。所以，（503×5）÷10=251余5。（604×6）÷12=?解：首先，根据乘法口诀，计算604×6=3624。然后，根据除法口诀，计算3624÷12=302。所以，（604×6）÷12=302。615×3÷9=?解：首先，根据乘法口诀，计算615×3=1845。然后，根据除法口诀，计算1845÷9=205。所以，615×3÷9=205。720×4÷8=?解：首先，根据乘法口诀，计算720×4=2880。然后，根据除法口诀，计算2880÷8=360。所以，720×4÷8=360。805×2÷4=?解：首先，根据乘法口诀，计算805×2=1610。然后，根据除法口诀，计算1610÷4=402余2。所以，805×2÷4=402余2。900×5÷10=?解：首先，根据乘法口诀，计算900×5=4500。然后，根据除法口诀，计算4500÷10=450。所以，900×5÷10=450。（201×3）÷6=100余3（402×4）÷8=201（503×5）÷10=251余5（604×6）÷12=3026