人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello Part B》说课稿

人教版PEP英语三年级上册《Unit1helloPartB》说课稿一.教材分析人教版PEP英语三年级上册《Unit1HelloPartB》是一篇以介绍人物和打招呼为主要内容的文章。通过本节课的学习，学生将能够掌握一些基本的日常用语，如“Hello,mynameis…”“Nicetomeetyou.”等，并能运用所学知识进行简单的交流。本节课的主要目标是让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对于图片和情景感兴趣，善于模仿和表演。因此，在教学过程中，我会利用图片和情景导入，激发学生的学习兴趣，并通过模仿和表演的方式，让学生充分参与到课堂中来。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“Hello,mynameis…”“Nicetomeetyou.”等。能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够正确使用重音和语调。情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，增强学习的自信心。四.说教学重难点重点：本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。难点：学生需要掌握正确使用重音和语调的技巧，以及如何在实际情景中运用所学知识进行交流。五.说教学方法与手段情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发学习英语的兴趣。引入（10分钟）：展示一幅学校的情景图，引导学生观察并描述图中的内容，为新课的学习做好铺垫。新课教学（15分钟）：通过展示图片和情景，引导学生学习本节课的重点单词和句型，如“Hello,mynameis…”“Nicetomeetyou.”等。课堂活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，教师巡回指导并纠正发音。巩固练习（10分钟）：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固所学内容。总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点单词和句型。主要包括以下内容：重点单词：hello,name,nice,meet,you重点句型：Hello,mynameis…,Nicetomeetyou.八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及合作意识等方面，对学生的表现进行评价。作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。期末考试评价：通过期末考试，全面评估学生对本节课所学知识的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。知识点儿整理：一、词汇知识点儿单词：hello,name,nice,meet,youhello：表示问候，翻译为“你好”。name：表示名字，翻译为“名字”。nice：表示美好，翻译为“美好的”。meet：表示遇见，翻译为“遇见”。you：表示你，第二人称单数。二、句型知识点儿句型：Hello,mynameis…,Nicetomeetyou.Hello,mynameis…：表示自我介绍，翻译为“你好，我的名字是…”。Nicetomeetyou：表示很高兴遇见你，翻译为“很高兴遇见你”。三、语法知识点儿现在时态：本节课主要学习了现在时态的简单句式，如“Hello,mynameis…”“Nicetomeetyou.”等。四、听力知识点儿能够听懂并理解本节课的重点单词和句型。五、口语知识点儿能够正确地说出本节课的重点单词和句型，如“Hello,mynameis…”“Nicetomeetyou.”等。能够用英语进行简单的自我介绍。六、阅读知识点儿能够阅读并理解与本节课相关的故事或情景。七、写作知识点儿能够运用本节课所学知识，进行简单的英语写作，如写一篇自我介绍。八、文化知识点儿了解西方的自我介绍方式，以及打招呼的习惯。九、情感知识点儿培养学生的合作意识，让他们在课堂上能够积极地参与到各种活动中来。培养学生的自信心，让他们相信自己能够学好英语。以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，并能运用所学知识进行简单的交流。教师在教学过程中，应注重巩固这些知识点，并通过各种教学活动，让学生充分运用所学知识，提高他们的英语水平。同步作业练习题：一、单词填空My_______isTom.What’syour_______?答案：name,name_______tomeetyou,mynameis李华.答案：Nice_______you,mynameisEnglish.答案：Helloher_______isLily.Sheismymother.答案：name_______you,mynameisChina.答案：HelloHowdoyou_______yourfriend?A.sayhellotoB.saygoodmorningtoC.saygoodbyeto_______you.A.I’msorryB.I’mfineC.NicetomeetyouMy_______isMary.What’syour_______?A.name;nameB.name;ageC.age;name_______you,mynameisSunYat-sen.A.HelloB.NiceC.Howareyou请将下列单词与相应的翻译匹配：Hello_______你好Name_______名字Nice_______美好的Meet_______遇见You_______你答案：(1)-A(2)-B(3)-C(4)-D(5)-E四、句型练习用所给单词完成以下句子：_______mynameisJack._______tomeetyou,mynameisJane._______you,mynameisKitty.答案：(1)Hello(2)Nice(3)Howareyou根据下列情景，完成对话：A:_______you,mynameisTom.B:_______tomeetyou.MynameisLily.答案：A-HelloB-Nice五、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions:Hello,mynameisMike.Iam10yearsold.IamfromAmerica.Nicetomeetyou.What’sMike’s_______?HowoldisMike?WhereisMikefrom?答案：(1)name(2)10(3)America六、写作练习请用所学的句型写一篇自我介绍：Hello,mynameis_______.Iam_______yearsold.I