三年级下册音乐说课稿（简谱）《 只怕不抵抗(2)》湘艺版

三年级下册音乐说课稿（简谱）《只怕不抵抗(2)》湘艺版一.教材分析《只怕不抵抗(2)》是湘艺版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以抗日战争时期儿童的斗争生活为题材，歌词简洁明了，旋律激昂向上，体现了我国儿童的英勇无畏和坚定信念。歌曲采用简谱记谱，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。二.学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音符、节奏和简单的音乐术语。但他们在音乐表现力和团队协作方面还需加强。因此，在教学过程中，我要注重培养学生的音乐表现力，提高他们的团队协作能力，使他们能够更好地理解和演绎这首歌曲。三.说教学目标让学生掌握歌曲《只怕不抵抗(2)》的旋律，学会用正确的音高和节奏演唱。培养学生的音乐表现力，使他们能够情感饱满地演唱这首歌曲。引导学生了解歌曲的背景，理解歌词的含义，感受抗日战争时期儿童的英勇无畏和坚定信念。提高学生的团队协作能力，使他们能够和谐地合唱这首歌曲。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，学会用正确的音高和节奏演唱。教学难点：歌曲中的跳进音和高音部分，以及学生对抗日战争时期儿童的斗争生活的理解。五.说教学方法与手段采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。采用讲解法，教师讲解歌曲的背景和歌词的含义。采用练习法，让学生反复练习歌曲中的难点部分。采用分组合作法，让学生分组演唱，培养团队协作能力。六.说教学过程导入：简要介绍抗日战争时期儿童的斗争生活，引出歌曲《只怕不抵抗(2)》。学唱歌曲：让学生跟随教师学唱歌曲，注意音高和节奏的正确性。讲解歌曲：详细讲解歌曲的背景和歌词的含义，使学生能够深入理解歌曲。练习歌曲：让学生反复练习歌曲中的难点部分，教师给予指导和纠正。分组演唱：让学生分组演唱，培养团队协作能力。完整演唱：让学生全体演唱，检查学习效果。七.说板书设计板书设计包括歌曲《只怕不抵抗(2)》的曲谱、歌词和关键词。曲谱部分标注音高和节奏，歌词部分突出关键词，以便学生跟随板书学唱。八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、表现力和团队协作能力。终结性评价通过学生演唱歌曲的整体效果来评价学生的学习成果。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到更好的发展。这是关于《只怕不抵抗(2)》这首歌曲的教学说课稿，希望对您有所帮助。知识点儿整理：《只怕不抵抗(2)》这首歌曲是湘艺版三年级下册音乐教材中的一首经典歌曲，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，同时培养他们的音乐表现力和团队协作能力。以下是本节课的知识点整理：音乐知识：简谱的认识与理解学生需要了解简谱的基本构成，包括音符、休止符、附点音符、连音线等，并能正确识别和演唱简谱。音乐术语：速度、音色的理解与应用学生需要理解速度（如快板、慢板）和音色（如明亮、低沉）的概念，并能根据音乐术语的要求进行演唱。歌曲结构：AB形式的理解学生需要了解歌曲《只怕不抵抗(2)》的结构为AB形式，即第一段和第二段歌词相同，旋律稍有变化。节奏与拍子：强弱规律的掌握学生需要掌握歌曲中的节奏和拍子，能够按照强弱规律正确演唱歌曲。音乐欣赏：抗日战争时期儿童的斗争生活学生需要了解抗日战争时期儿童的斗争生活，通过歌曲感受那个时代的少年儿童英勇无畏和坚定信念的精神风貌。声乐技巧：呼吸、共鸣、咬字等学生需要在演唱过程中注意呼吸的控制，声音的共鸣，以及咬字的清晰。合唱技巧：和谐、统一、协作学生需要掌握基本的合唱技巧，包括声音的和谐、统一和团队的协作，能够与他人合作演唱。舞台表现：情感的投入与表达学生需要在演唱过程中，将情感投入到歌曲中，用歌声表达歌曲的情感内涵。音乐历史：抗日战争背景的了解学生需要对抗日战争有一定的了解，通过学习歌曲，进一步了解抗日战争时期的历史背景。音乐与语文的结合：歌词的理解与表达学生需要通过音乐学习，进一步理解歌词的含义，将音乐与语文知识相结合。音乐与美术的结合：创作歌曲海报学生可以结合美术知识，为歌曲创作海报，展示歌曲的主题和情感。音乐与历史的结合：抗日战争故事分享学生可以分享一些抗日战争时期的故事，增加对那个时代的理解。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《只怕不抵抗(2)》的演唱，还能够提高自己的音乐素养，丰富自己的知识体系。同时，通过音乐的学习，培养学生们的团队协作能力、创新能力和表达能力，使他们在音乐学习中得到全面发展。同步作业练习题：歌曲《只怕不抵抗(2)》所属的教材是（）以下哪个选项不是音乐的基本节奏（）A.强弱规律B.附点音符歌曲《只怕不抵抗(2)》的结构是（）A.AB形式B.AA形式C.BB形式D.AAB形式抗日战争时期，我国少年儿童的生活特点是（）A.幸福安宁B.艰苦卓绝C.无忧无虑D.快乐成长歌曲《只怕不抵抗(2)》是_______版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。答案：湘艺版简谱中的音符分为_______、_______、_______三种。答案：全音符、半音符、十六分音符歌曲《只怕不抵抗(2)》的结构为_______形式，即第一段和第二段歌词相同，旋律稍有变化。答案：AB形式抗日战争时期，我国少年儿童的生活特点是_______。答案：艰苦卓绝歌曲《只怕不抵抗(2)》的节奏较复杂，难以学习。抗日战争时期，我国少年儿童的生活非常幸福安宁。学生在学习歌曲《只怕不抵抗(2)》时，不需要了解歌曲的背景。请简述歌曲《只怕不抵抗(2)》的教材分析。答案：《只怕不抵抗(2)》是湘艺版三年级下册音乐教材中的一首歌曲，以抗日战争时期儿童的斗争生活为题材，歌词简洁明了，旋律激昂向上，体现了我国儿童的英勇无畏和坚定信念。歌曲采用简谱记谱，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。请简述歌曲《只怕不抵抗(2)》的结构特点。答案：歌曲《只怕不抵抗(2)》的结构为AB形式，即第一段和第二段歌词相同，旋律稍有变化。这种结构使得歌曲既有统一性，又有变化性，富有层次感。请简述抗日战争时期我国少年儿童的生活特点。答案：抗日战争时期，我国少年儿童的生活特点是艰苦卓绝。他们在战争环境中，不仅要面对生活的艰难，还要勇敢地参与斗争，展现出英勇无畏和坚定信念的精神风貌。请结合歌曲《只怕不抵抗(2)》，论述本节课的音乐知识教学内容。答案：本节课的音乐知识教学内容主要包括简谱的认识与理解、音乐术语的理解与应用、歌曲结构的理解等。通过学习歌曲《只怕不抵抗(2)》，学生能够掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。请结合歌曲《只怕不抵抗(2)》，论述本节课的音乐技能教学内容。答案：本节课的音乐技能教学内容主要包括声乐技巧、合唱技巧、舞台表现等。通过学习歌曲《只怕不抵抗(2)》，学生能够提高自己的音乐表现力和团队协作能力，培养声乐、合唱和舞台表现方面的技能。请为歌曲《只怕不抵抗(