八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P4教案 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP4教案（新版）仁爱版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2Whatsweetmusic

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.学生能够理解并运用目标词汇和短语：hobby,enjoy,playaninstrument,sing,dance,beinterestedin,etc.

2.学生能够运用一般现在时描述兴趣爱好。

3.学生能够听懂并参与关于音乐及兴趣爱好的对话。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

a.与学生自由交谈，询问他们的兴趣爱好。

b.引导学生复习一般现在时的用法。

2.新课导入（10分钟）

a.利用PPT展示不同音乐乐器的图片，教授新词汇：playaninstrument,sing,dance等。

b.让学生两人一组，用新学的词汇进行对话。

3.对话学习（10分钟）

a.播放教材P4的对话录音，让学生跟读并理解对话内容。

b.让学生进行角色扮演，模仿对话中的场景。

4.语言实践（10分钟）

a.学生四人一组，讨论各自的兴趣爱好，并运用一般现在时进行描述。

b.每组选一名代表汇报讨论结果，全班交流分享。

5.课堂小结（5分钟）

a.教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型。

b.学生复述一般现在时的用法。

6.作业布置（5分钟）

a.让学生用一般现在时写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。

b.家长签字确认，下节课分享。

教学目标：

1.学生能够掌握关于音乐及兴趣爱好的词汇和短语。

2.学生能够运用一般现在时进行简单描述。

3.提高学生的听说能力和口语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的英语学科核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开。通过本节课的学习，旨在使学生能够：

1.语言能力：学生能够在真实语境中运用一般现在时描述兴趣爱好，掌握与音乐及兴趣爱好相关的词汇和短语，如hobby,enjoy,playaninstrument,sing,dance等，提高学生在实际交流中运用英语的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同文化背景下的兴趣爱好，培养跨文化交际意识，增强对多元文化的包容性。

3.思维品质：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会分析、比较和评价不同的兴趣爱好，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握英语学习策略，提高学习效率，形成持续学习的动力和习惯。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的英语学习中，学生已经掌握了基本的日常交流用语，对一般现在时的结构有了初步了解，能够运用一般现在时描述简单动作或状态。此外，学生在Unit3的学习中，已经接触了一些关于兴趣爱好的词汇和表达，为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对音乐、舞蹈等兴趣爱好有较高的兴趣。他们在语言表达方面具有一定的能力，但口语表达能力有待提高。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢探究，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能在学习一般现在时描述兴趣爱好时，会遇到时态混淆、词汇短语运用不当等问题。此外，对于一些害羞、内向的学生来说，在口语表达和角色扮演活动中，可能会感到紧张和焦虑，影响他们的学习效果。部分学生可能在小组讨论中缺乏主动性和合作精神，需要教师引导和鼓励。教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

a.讲授法：用于引入新课、讲解语法点和词汇用法，帮助学生建立知识框架。

b.讨论法：鼓励学生就兴趣爱好展开讨论，提高他们的口语表达能力，培养批判性思维。

c.案例研究：通过分析教材中的对话案例，让学生在实际语境中学习一般现在时的用法。

d.项目导向学习：将学生分成小组，完成与兴趣爱好相关的项目任务，提高他们的团队合作能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生模仿教材中的对话，进行角色扮演，增强课堂趣味性，提高学生的口语表达能力。

b.小组讨论：组织学生就兴趣爱好展开小组讨论，鼓励他们用一般现在时进行表达，促进生生互动。

c.课堂游戏：设计一些与兴趣爱好相关的游戏，如“猜猜我的爱好”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d.项目展示：各小组展示项目成果，全班同学进行评价，提高学生的自信心和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示教学目标、重点词汇、语法点和课堂活动，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放与兴趣爱好相关的英语视频，如音乐演奏、舞蹈表演等，丰富学生的视听体验，提高他们的跨文化交际能力。

c.在线工具：利用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，辅助学生课后学习和巩固。

d.教材：以教材为核心，结合仁爱版英语教材，确保教学内容与课本紧密结合。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“兴趣爱好”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘爱好’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的丰富多样性。

简短介绍兴趣爱好对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好对个人生活的影响，以及如何用英语表达。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，以及它们如何影响个人的日常生活。

介绍一般现在时态在描述兴趣爱好时的用法，使用图表或示例句帮助学生理解。

通过教材中的例句，让学生更好地理解如何用英语表达自己的兴趣爱好。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的多样性和如何用英语交流。

过程：

选择几个典型的教材对话案例进行分析。

详细介绍每个案例中的兴趣爱好，以及如何用英语进行描述和交流。

引导学生思考如何将这些表达应用到自己的实际生活中，以及如何用英语与他人分享自己的爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何用英语表达和交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好英语表达的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及英语表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的表达、一般现在时的应用等。

强调兴趣爱好在英语交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的英语短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.提供关于不同国家和地区兴趣爱好的文章，让学生了解世界各地的文化差异和兴趣爱好多样性。

b.选择一些关于音乐、绘画、舞蹈等艺术类爱好的文章，帮助学生更深入地了解这些爱好背后的历史和内涵。

c.提供一些关于如何培养兴趣爱好，提高个人综合素质的文章，引导学生关注个人成长和发展。

d.收集一些关于成功人士兴趣爱好对他们事业影响的案例，激发学生对兴趣爱好与人生发展的思考。

2.课后自主学习和探究：

a.鼓励学生利用网络资源，查找与兴趣爱好相关的英语文章、视频等，提高他们的英语阅读和听力能力。

b.布置课后作业，让学生采访家人、朋友或同学，了解他们的兴趣爱好，并用英语进行描述和记录。

c.组织课后兴趣小组活动，让学生在实践中深入了解某一兴趣爱好，提高他们的实践能力和团队协作能力。

d.鼓励学生参加各类兴趣比赛或活动，拓宽他们的视野，增强自信心和表现力。

材料一：世界各国兴趣爱好大观

这篇文章介绍了世界各地的兴趣爱好，包括体育、音乐、绘画、舞蹈等。通过阅读，学生可以了解不同文化背景下的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

材料二：音乐爱好者的天堂：维也纳

这篇文章讲述了音乐名城维也纳，以及那里的音乐爱好者如何享受音乐。阅读这篇文章，学生可以了解到音乐在维也纳文化中的重要地位，以及音乐爱好者如何传承和发扬音乐文化。

材料三：如何培养一个兴趣爱好？

这篇文章为学生提供了培养兴趣爱好的建议，包括如何选择适合自己的爱好、如何投入时间和精力等。阅读这篇文章，学生可以了解到兴趣爱好对个人成长的重要性，并学会如何培养自己的兴趣爱好。

材料四：成功人士的兴趣爱好

这篇文章列举了一些成功人士的兴趣爱好，以及这些爱好如何影响他们的生活和事业。通过阅读，学生可以认识到兴趣爱好与个人发展的紧密联系，从而激发他们对兴趣爱好的热情。课堂在课堂上，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解一般现在时描述兴趣爱好时，我会提问学生如何用英语表达自己的兴趣爱好，观察他们的口语表达能力和语法运用是否准确。在角色扮演活动中，我会观察学生的参与程度和合作精神，及时给予指导和鼓励。在课堂结束时，我会进行一个小测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况，并根据测试结果进行针对性的辅导。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置的课后作业中，我会重点检查学生对一般现在时描述兴趣爱好的运用情况，对他们的语法、词汇和表达进行评价。对于学生的优点，我会给予肯定和表扬，对于存在的问题，我会给出具体的建议和改进方向。通过作业评价，我希望能够激发学生的学习积极性，提高他们的英语水平。教学反思与总结回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有以下得失和经验教训：

1.在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。我发现，通过案例分析、小组讨论等形式，学生的参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。但在讲授过程中，我发现部分学生对一般现在时的运用还存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加注重语法点的讲解和练习。

2.在教学策略上，我注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，鼓励他们通过实践来提高英语能力。我发现，大部分学生在小组讨论和项目活动中表现积极，能够主动参与并完成任务。但在组织课堂活动时，我也发现部分学生缺乏主动性，需要我在今后的教学中更加关注个体差异，激发他们的学习积极性。

3.在教学管理上，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。我发现，在活跃的课堂氛围中，学生的表现更加出色，能够更好地投入学习。但在课堂管理中，我也发现部分学生容易分散注意力，需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护。

教学总结：

本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方