人音版二年级上册第7课 《云》教学设计

人音版二年级上册第7课《云》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《云》是人音版二年级上册第7课的一首歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。歌曲描绘了天空中的云彩，引发学生对大自然的无限想象。本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力。歌曲中的歌词与二年级学生的认知水平相符，便于学生理解和记忆。通过学习《云》，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。同时，歌曲中的云彩形象也能激发学生对天空和自然的探索欲望。二、核心素养目标本节课通过学习《云》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和音乐创造四个方面。

1.音乐感知：通过聆听和演唱《云》，引导学生感知音乐的节奏、旋律和和声，提高学生的音乐听觉能力。

2.音乐表达：通过分组演唱和集体合唱等形式，鼓励学生积极参与音乐的表达，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

3.音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱。

4.音乐创造：通过创作简单的音乐节奏和旋律，激发学生的创造力，培养学生的音乐创作能力。三、学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。在学习《云》这首歌曲时，他们对于歌词的内容和生活经验有一定的关联，能够更好地理解和表达歌曲的情感。

1.学生层次：二年级的学生处于小学的基础阶段，他们的思维方式以具体形象思维为主，对于直观的事物和形象更容易产生兴趣和理解。他们对音乐的学习还处于初步阶段，需要教师的引导和示范。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的音乐知识和技能，如音名、节奏等。他们具备了一定的音乐听觉和表达能力，但还需要进一步的提高。在素质方面，学生们的团队合作能力和创造力有待培养和提高。

3.行为习惯：二年级的学生注意力集中时间相对较短，容易分心。在课堂中，需要通过多种教学手段和方法，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，学生们在课堂中的参与度和积极性也需要引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生们的音乐基础和对歌曲的理解能力对学习《云》这首歌曲有直接影响。他们对歌曲的兴趣和参与度会影响到教学的效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生从音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和音乐创造四个方面进行学习，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，注重培养学生的团队合作能力和创造力，使他们能够在音乐学习中得到全面的发展。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的学情分析和《云》这首歌曲的特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、视频等资源，创设天空和云彩的情境，引导学生身临其境，激发他们对歌曲的兴趣和情感。

（2）互动教学法：采用分组演唱、集体合唱等形式，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和音乐表达能力。

（3）欣赏教学法：通过聆听、分析不同风格的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱。

（4）创作教学法：引导学生创作简单的音乐节奏和旋律，激发学生的创造力，培养音乐创作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）云彩绘画：让学生观察天空和云彩的图片，用画笔描绘出自己心中的云彩，培养学生的审美能力和想象力。

（2）歌曲学唱：教师示范演唱《云》，引导学生跟唱，分组演唱和集体合唱，提高学生的音乐表达能力和团队合作精神。

（3）音乐游戏：设计音乐游戏，如“云彩飘移”、“云彩接力”等，让学生在游戏中体验音乐的节奏和旋律，增强对音乐的理解和记忆。

（4）音乐欣赏：组织学生欣赏不同风格的音乐作品，引导学生发表自己的感受和见解，提高学生的音乐欣赏能力。

（5）云彩音乐会：邀请学生自带乐器，举办一场云彩音乐会，让学生展示自己的音乐才能，培养音乐创作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示天空、云彩和音乐作品的图片，引导学生直观地感受和理解课程内容。

（2）视频：播放与天空、云彩相关的视频，让学生身临其境，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生自由创作音乐节奏和旋律，提高音乐创作能力。

（4）乐器：为学生提供各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让他们在音乐会上展示自己的才艺。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在天空中有没有看到过各种各样的云彩？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索云彩的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《云》的基本概念。歌曲《云》是一首描绘天空中的云彩的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《云》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解大自然的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于歌词部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与云彩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示云彩的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“云彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《云》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对云彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

《天空的奥秘》：一本介绍天空和云彩知识的儿童读物，通过丰富的图片和文字，让学生进一步了解天空的奥秘。

《音乐与生活》：一本关于音乐在日常生活中的应用的书籍，引导学生发现生活中的音乐，提高音乐欣赏能力。

《云彩绘画作品集》：一本收录了各种云彩绘画作品的书册，供学生欣赏和参考，培养审美能力和想象力。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间阅读拓展阅读材料，加深对天空、云彩和音乐知识的理解。

（2）鼓励学生观察天空中的云彩，用画笔记录下自己喜欢的云彩形象，培养绘画能力和审美能力。

（3）学生可以尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、节奏和旋律，培养音乐创作能力。

（4）邀请家长参与课后学习，一起欣赏音乐作品，增进家庭成员之间的情感交流。

（5）鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，提高音乐表达能力和团队合作精神。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《天空的奥秘》（儿童读物）、《音乐与生活》（音乐在日常生活中的应用）、《云彩绘画作品集》（收录了各种云彩绘画作品）

（2）视频资源：《天空中的云彩》（科普视频）、《音乐欣赏》（不同风格的音乐作品）

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，加深对天空、云彩和音乐知识的理解。

（2）鼓励学生观察天空中的云彩，用画笔记录下自己喜欢的云彩形象，培养绘画能力和审美能力。

（3）学生可以尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、节奏和旋律，培养音乐创作能力。

（4）邀请家长参与课后学习，一起欣赏音乐作品，增进家庭成员之间的情感交流。

（5）鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，提高音乐表达能力和团队合作精神。

（6）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师应关注学生的学习进度和问题，适时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成拓展任务。

（7）学生可通过课后拓展活动，进一步提高自主学习能力和综合素质，为今后的学习和生活奠定坚实基础。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《云》这首歌曲，通过学习，学生能够：

（1）理解歌曲《云》的基本概念，了解歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏。

（2）通过案例分析，了解歌曲《云》在实际生活中的应用，培养对音乐的热爱。

（3）通过实践活动和小组讨论，提高音乐表达能力和团队合作精神。

2.当堂检测

（1）请学生回答以下问题，检测他们对本节课知识点的掌握情况：

1.《云》这首歌曲的歌词主要描述了什么？

2.请简述歌曲《云》在实际生活中的应用。

3.在小组讨论中，你们小组讨论了什么与歌曲《云》相关的问题？

4.在实验操作中，你们小组发现了什么有趣的现象？

（2）教师根据学生的回答，及时给予评价和反馈，针对存在的问题进行指导和解答。

（3）鼓励学生积极参与课堂检测，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

（4）教师可以根据学生的课堂检测结果，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，创设天空和云彩的情境，激发学生的兴趣和好奇心。

2.采用互动教学法，鼓励学生积极参与，提高音乐表达能力和团队合作精神。

3.运用欣赏教学法，通过聆听、分析不同风格的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织方面，学生注意力集中时间较短，需要采取更多有效的教学手段吸引他们的注意力。

2.教学方法方面，对于歌曲《云》的重点和难点部分，需要采用更具体的例子和比较，帮助学生更好地理解和掌握。

3.教学评价方面，需要更多关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生积极参与课堂活动。

（三）改进措施

1.针对学生注意力分散的问题，采用更多生动有趣的教学活动，如音乐游戏、小组讨论等，吸引学生的注意力。

2.在讲解歌曲《云》的重点和难点部分时，多采用具体的例子和比较，帮助学生更好地理解和掌握。

3.在教学评价方面，关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，对他们的表现给予积极的反馈和评价。

4.加强与学生的互动，了解他们的学习需求和困难，及时给予指导和帮助，提高教学效果。板书设计①重点知识点

1.歌曲《云》的基本概念和歌词内容。

2.