2024-2025学年高中历史 第2单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”-商鞅变法（教师用书）教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”—商鞅变法（教师用书）教案新人教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”—商鞅变法（教师用书）教案新人教版选修1教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”—商鞅变法（教师用书）教案，新人教版选修1。具体内容包括：

1.商鞅变法的背景：战国时期秦国的政治、经济状况以及国内外压力。

2.商鞅变法的主要内容：包括土地改革、行政区划改革、军事制度改革以及法律制度改革。

3.商鞅变法的意义：分析了商鞅变法对秦国国家现代化进程的推动作用，以及对后世的影响。

4.商鞅变法的评价：从历史角度评价商鞅变法的成功与不足，以及商鞅个人的功与过。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾战国时期的历史背景，与学生已学的春秋战国时期的历史知识相联系。

2.结合学生已学的法律知识，分析商鞅变法中的法律制度改革。

3.通过商鞅变法的学习，为学生今后学习秦国统一六国以及秦朝的历史打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.时空观念：通过学习商鞅变法，使学生能够理解战国时期的历史背景，认识商鞅变法在秦国历史发展中的重要地位。

2.史料实证：通过分析商鞅变法的内容和影响，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对商鞅变法进行客观、全面的历史解释，认识商鞅变法对秦国国家现代化进程的推动作用。

4.历史思维：培养学生运用批判性思维、比较思维等方法，对商鞅变法进行深入分析。

5.价值观：通过商鞅变法的学习，使学生认识到改革的重要性，培养学生的创新意识和为国家发展作贡献的责任感。学情分析考虑到本节课的内容涉及较为复杂的历史事件和制度变革，我们需要对学生现有的知识基础、能力水平、学习习惯以及价值观等方面有一个全面的了解，以便更好地设计教学活动和策略。

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过一定的中国古代史，对战国时期的历史背景有基本的了解。然而，对于商鞅变法的细节及其对秦国乃至中国历史的影响，学生的认识可能不够深入。此外，学生可能对法律制度、经济制度等领域的知识掌握有限，这可能会影响他们对商鞅变法内容的理解。

2.能力水平：学生在分析历史事件、批判性思维、综合归纳等方面的发展程度不一。部分学生可能已经具备一定的历史分析能力，能够独立思考和提出见解；而其他学生可能需要更多的引导和激励来提高他们的分析能力和创造性思维。

3.学习习惯：学生在学习历史课程时，可能习惯于记忆而非深入理解。因此，在教学过程中，教师需要设计互动性强、参与度高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，引导他们从记忆型学习转向理解型学习。

4.价值观：随着社会的发展和价值观的多元化，学生对于历史人物的评价可能受到现代价值观的影响，这可能会影响他们对商鞅变法及其人物的评价。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从历史的角度出发，客观评价商鞅变法的意义和影响。教学方法与策略针对本节课的内容特点和学生的实际情况，我们拟采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授商鞅变法的背景、内容、意义和评价等基础知识。

b.案例研究法：教师将选取典型的商鞅变法案例，引导学生深入分析案例中的人物、事件和制度变革，以提高学生的史料实证能力。

c.讨论法：在课堂上，教师将组织学生就商鞅变法的某个话题展开讨论，培养学生的批判性思维和交流能力。

d.项目导向学习：教师将布置一个关于商鞅变法的课题，引导学生进行分组研究，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，模拟商鞅变法时期的人物和场景，让学生身临其境地感受商鞅变法的过程，提高学生的参与度和历史感知能力。

b.实验：教师可以设计一个关于商鞅变法影响的实验，如模拟土地改革、行政区划改革等，让学生通过亲身体验来更好地理解商鞅变法的意义。

c.游戏：教师可以设计一个关于商鞅变法的问答或竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师将制作精美的PPT，展示商鞅变法的背景、内容、意义等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：教师可以选用一些关于商鞅变法的视频资料，为学生提供直观的历史场景，增强学生的视觉感受。

c.在线工具：教师可以利用在线工具，如网络搜索、在线讨论区等，引导学生进行自主学习和交流，提高学生的网络素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕商鞅变法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解商鞅变法知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解商鞅变法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出商鞅变法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解商鞅变法的背景、内容、意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商鞅变法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解商鞅变法知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据商鞅变法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与商鞅变法课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的商鞅变法知识点和分析历史事件的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容源自2024-2025学年高中历史第2单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”—商鞅变法（教师用书）教案，新人教版选修1。具体内容包括：

1.商鞅变法的背景：

-战国时期秦国的政治、经济状况，包括秦国的弱小和国际压力。

-秦国国内的社会矛盾和阶级斗争。

-商鞅的个人背景和思想理念。

2.商鞅变法的主要内容：

-土地改革：废除井田制，实行土地私有制，确立土地买卖自由。

-行政区划改革：废除封建制，实行郡县制，加强中央集权。

-军事制度改革：实行军功爵位制，鼓励士兵立功受赏。

-法律制度改革：制定《秦律》，推行法治，严惩贪污。

3.商鞅变法的意义：

-商鞅变法对秦国国家现代化进程的推动作用。

-商鞅变法对秦国社会、政治、经济和法律制度的影响。

-商鞅变法对后世中国历史的深远影响。

4.商鞅变法的评价：

-商鞅变法的成功之处：提高了秦国的国力，奠定了秦国统一六国的基础。

-商鞅变法的不足之处：变法过程中过于严厉，导致民怨沸腾，甚至商鞅本人也遭受了悲惨的结局。

-商鞅变法对秦国和个人命运的影响：商鞅虽然牺牲，但他的变法成果为秦国带来了辉煌的成就。

5.商鞅变法的历史地位和启示：

-商鞅变法在中国历史上的重要地位。

-商鞅变法对后世改革运动的启示，如唐太宗的“贞观之治”。

-商鞅变法对现代社会改革和创新的借鉴意义。板书设计1.商鞅变法的背景

-战国时期秦国的政治、经济状况

-秦国国内的社会矛盾和阶级斗争

-商鞅的个人背景和思想理念

2.商鞅变法的主要内容

-土地改革：废除井田制，实行土地私有制，确立土地买卖自由

-行政区划改革：废除封建制，实行郡县制，加强中央集权

-军事制度改革：实行军功爵位制，鼓励士兵立功受赏

-法律制度改革：制定《秦律》，推行法治，严惩贪污

3.商鞅变法的意义

-商鞅变法对秦国国家现代化进程的推动作用

-商鞅变法对秦国社会、政治、经济和法律制度的影响

-商鞅变法对后世中国历史的深远影响

4.商鞅变法的评价

-商鞅变法的成功之处：提高了秦国的国力，奠定了秦国统一六国的基础

-商鞅变法的不足之处：变法过程中过于严厉，导致民怨沸腾，甚至商鞅本人也遭受了悲惨的结局

-商鞅变法对秦国和个人命运的影响：商鞅虽然牺牲，但他的变法成果为秦国带来了辉煌的成就

5.商鞅变法的历史地位和启示

-商鞅变法在中国历史上的重要地位

-商鞅变法对后世改革运动的启示，如唐太宗的“贞观之治”

-商鞅变法对现代社会改革和创新的借鉴意义教学反思与改进首先，我回顾了课堂上的互动情况。我发现，虽然大多数学生积极参与课堂讨论和活动，但仍有部分学生显得较为被动。这可能是因为他们对商鞅变法的背景和内容不够熟悉，或者是因为他们对历史事件的兴趣不高。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生自主学习，提前提供相关的预习资料和问题，以帮助学生更好地理解和参与。

其次，我在课堂活动中发现，一些学生对角色扮演和实验等实践活动表现出较高的兴趣，而另一些学