11 四通八达的交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

11四通八达的交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11四通八达的交通（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第11周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生对交通规则和交通安全的认识，提高遵守交通规则的自觉性。

2.培养学生具备基本的交通知识和技能，提高自我保护意识。

3.培养学生具备良好的交通行为习惯，增强社会公德意识。

4.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。

5.提高学生对道德与法治学科的学习兴趣，培养学生的法治意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解各种交通工具的特点和作用，如汽车、自行车、公共交通等。

（2）学生能够掌握基本的交通规则和信号，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等待等。

（3）学生能够了解交通标志和标线的含义，如禁令标志、指示标志、警告标志等。

（4）学生能够学会如何安全过马路、如何使用公共交通工具等基本技能。

（5）学生能够培养良好的交通行为习惯，增强社会公德意识。

2.教学难点：

（1）交通规则和信号的复杂性：学生可能难以理解和记住各种交通规则和信号，如交通标志和标线的含义。

（2）安全意识和自我保护意识的培养：学生可能缺乏实际交通环境中的安全意识和自我保护意识。

（3）法治思维和法治方式的运用：学生可能不熟悉法治思维和法治方式，难以运用到实际问题解决中。

（4）学生实际操作能力的培养：学生可能缺乏实际操作经验，如如何安全过马路、如何使用公共交通工具等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、视频、实物等多种形式展示各种交通工具和交通标志，帮助学生理解和记忆。

（2）组织模拟交通环境，让学生在实际操作中学习和体验交通规则和安全意识。

（3）引入案例分析，让学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。

（4）开展互动讨论，引导学生主动参与学习，提高学习兴趣和动力。

（5）布置实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的交通行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的交通规则宣传册，以便学生更直观地了解和学习交通规则。

b.收集各种交通工具的图片和视频资料，如汽车、自行车、公共交通等，用于课堂展示和讨论。

c.准备交通标志和标线的图示，让学生能够直观地了解其含义，如禁令标志、指示标志、警告标志等。

3.实验器材：

a.如果涉及实验环节，如模拟交通环境，需要准备实验器材，如交通安全锥、交通标志牌等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，进行提前检查和维护，避免课堂上的意外发生。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。

b.如果需要进行实验操作，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.考虑教室的布局和座位的安排，以便于学生集中注意力和参与课堂活动。

5.其他资源：

a.准备相关的教学课件和教案，以便教师在课堂上的教学演示和指导。

b.收集一些实际的交通事故案例，用于课堂分析和讨论，提高学生的安全意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《四通八达的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通拥堵的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通的基本概念。交通是指人或物在空间中的移动，它是我们日常生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通规则和交通安全这两个重点。对于交通标志和标线的含义这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示遵守交通规则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通规则和交通安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《我们的城市交通》、《安全出行指南》等，让学生进一步了解交通知识，提高安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.调查自己在日常生活中遵守交通规则的情况，分析遵守交通规则的重要性。

b.了解我国交通法律法规，学习交通违法行为的危害和后果。

c.研究不同交通工具的优缺点，探讨未来交通工具的发展趋势。

d.思考如何在学校、家庭和社区中宣传交通安全，提高他人的安全意识。

3.开展课后实践活动：

a.设计一份交通安全宣传海报，用于学校或社区的宣传活动。

b.拍摄一段交通安全宣传视频，通过网络或学校电视台进行播放。

c.组织一次交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、模拟交通环境等。

d.邀请交警或交通工程师来校进行交通安全讲座，让学生更深入地了解交通知识。

4.布置课后作业：

a.写一篇关于交通安全的短文，总结本节课所学知识和自己的感悟。

b.绘制一幅交通场景的画作，展示自己对交通的理解和创意。

c.完成一份交通安全知识问卷，测试自己对交通规则的掌握程度。

d.编写一个交通安全剧本，通过表演形式展示交通场景和规则。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了交通的基本概念、重要性和应用。我们了解了各种交通工具的特点和作用，学习了交通规则和信号，知道了如何安全过马路和使用公共交通工具。我们还讨论了交通标志和标线的含义，以及如何遵守交通规则和提高安全意识。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对交通知识的理解，并培养了良好的交通行为习惯。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，做到安全出行，文明交通。

当堂检测：

1.选择题：

a.以下哪种交通工具不是我们日常生活中常见的？（A.自行车B.公交车C.飞机D.轮船）

b.红灯停、绿灯行、黄灯亮时等待的交通信号是哪种信号？（A.禁令标志B.指示标志C.警告标志D.指路标志）

c.在交通道上行走时，应该走在哪一侧？（A.左侧B.右侧C.中间D.任意一侧）

2.判断题：

a.交通规则是为了保证交通顺畅、安全而制定的。（对/错）

b.交通标志和标线是为了引导和提示交通参与者而设置的。（对/错）

c.在交通拥堵时，可以随意变道超车。（对/错）

3.简答题：

a.请简述交通规则的作用。

b.请列举三种遵守交通规则的方法。

4.案例分析题：

a.假设你正在过马路，红灯亮了，你应该怎么做？请给出合理的解释。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《交通安全知识手册》、《城市交通发展史》等，让学生进一步了解交通安全知识和城市交通的发展历程。

b.视频资源：《交通安全教育片》、《未来交通工具的发展》等，让学生通过视频了解交通安全的重要性以及未来交通工具的发展趋势。

2.拓展要求：

a.学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，进行课后拓展学习。

b.学生可以记录下自己的学习心得和感悟，与同学进行交流分享。

c.学生可以结合自己的实际经验，思考如何在生活中遵守交通规则，提高安全意识。

d.学生可以尝试创作一份交通安全宣传海报或编写一段交通安全宣传标语，提高自己对交通安全的认识和宣传能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过图片、视频等多种形式展示交通规则和信号，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践与理论相结合：通过模拟交通环境、实验操作等活动，使学生能够在实际操作中学习和体验交通规则和安全意识。

3.小组讨论与合作学习：通过分组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对交通规则和信号的理解不够深入，需要加强教学讲解和实例分析。

2.教学方法较为单一，缺乏互动性和趣味性，需要改进教学方法，增加学生的参与度和积极性。

3.学生对交通安全的重视程度不够，需要加强安全教育和实际操作训练。

（三）改进措施

1.加强交通规则和信号的讲解和实例分析，通过实际案例和事故分析，提高学生的理解和重视程度。

2.改进教学方法，增加互动性和趣味性，如通过游戏、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

3.加强安全教育，通过实际操作训练和模拟环境，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.鼓励学生参与交通安全宣传和实践活动，提高他们的社会责任感和参与度。板书设计1.交通的基本概念和重要性

-交通的概念：人和物的空间移动

-交通的重要性：日常生活、经济发展、社会进步

2.交通工具的特点和作用

-汽车：速度快、舒适度高、适合长途旅行

-自行车：环保、健康、适合短途出行

-公共交通：方便、经济、适合大众出行

3.交通规则和信号