2024-2025学年新教材高中语文 第4课 喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第4课喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案部编版必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中语文——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解并鉴赏文学作品，把握其语言特点和表达技巧，提高文学审美能力。

2.培养信息提取和分析能力，通过阅读理解，提取有效信息，把握文章主旨。

3.提升思辨能力和文化素养，理解科技发展对社会进步的重要性，认识科技工作者的贡献和精神风貌。

4.增强文化自信，通过学习袁隆平的事迹，激发学生对科学研究的兴趣，培养创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握袁隆平的事迹和精神内涵。

2.分析课文中的修辞手法和语言特色，提高文学鉴赏能力。

3.了解科技发展对社会的重要影响，认识到科技工作者的贡献。

难点：

1.对课文深层含义的理解，尤其是对袁隆平精神的领悟。

2.分析课文中的复杂修辞手法和文学表达技巧。

3.将课文内容与现实生活联系起来，形成自己的见解和思考。

解决办法：

1.通过课前预习、课上讨论，引导学生深入理解课文内容，结合袁隆平的事迹，体会其精神内涵。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握课文中的修辞手法和语言特色。

3.组织课外调研，让学生了解科技发展对生活的影响，认识到科技工作者的价值和贡献。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行交流。

3.信息化资源：与课程相关的电子书籍、在线文章、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解并鉴赏《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇文学作品，把握其语言特点和表达技巧，提高文学审美能力。

2.掌握课文中的修辞手法和语言特色，通过分析课文中的复杂修辞手法和文学表达技巧，提高文学鉴赏能力。

3.了解科技发展对社会进步的重要性，认识科技工作者的贡献和精神风貌，提升思辨能力和文化素养。

4.增强文化自信，通过学习袁隆平的事迹，激发学生对科学研究的兴趣，培养创新精神。

5.能够运用课文中的知识和技能，进行相关的写作和实践活动，提高实践能力。

6.形成完整的知识体系，对课文内容有深入的理解和掌握，能够运用到其他学科和生活中。

7.培养合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高团队协作能力。

8.培养创新意识和探索精神，关注学科前沿动态，对未知事物有探索的欲望和能力。

9.培养社会责任感，关注科技发展对社会的影响，明白自己作为科技工作者的责任和使命。

10.增强自我表达能力，通过课堂讨论和作业写作，提高自己的表达能力和沟通能力。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇课文。通过学习，我们了解到了袁隆平先生的生平事迹、科研成就以及他对科技事业的热爱和奉献精神。以下是本节课的总结：

1.学生能够理解并鉴赏课文中的文学作品，把握其语言特点和表达技巧，提高文学审美能力。

2.学生能够掌握课文中的修辞手法和语言特色，通过分析课文中的复杂修辞手法和文学表达技巧，提高文学鉴赏能力。

3.学生能够了解科技发展对社会进步的重要性，认识科技工作者的贡献和精神风貌，提升思辨能力和文化素养。

4.学生能够增强文化自信，通过学习袁隆平的事迹，激发对科学研究的兴趣，培养创新精神。

5.学生能够运用课文中的知识和技能，进行相关的写作和实践活动，提高实践能力。

6.学生能够形成完整的知识体系，对课文内容有深入的理解和掌握，能够运用到其他学科和生活中。

7.学生能够培养合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高团队协作能力。

8.学生能够培养创新意识和探索精神，关注学科前沿动态，对未知事物有探索的欲望和能力。

9.学生能够培养社会责任感，关注科技发展对社会的影响，明白自己作为科技工作者的责任和使命。

10.学生能够增强自我表达能力，通过课堂讨论和作业写作，提高自己的表达能力和沟通能力。

（二）当堂检测

1.根据课文内容，简述袁隆平先生的生平事迹和科研成就。

2.分析课文中的修辞手法，举例说明其作用和效果。

3.结合课文内容，谈谈你对科技发展对社会进步的理解和认识。

4.以袁隆平先生为榜样，谈谈你对自己未来职业规划的想法和打算。

5.课文中体现了袁隆平先生的哪些品质和精神？请结合课文内容进行阐述。

6.请结合课文内容，谈谈你对创新精神的理解和认识。

7.请举例说明课文中的语言特点和表达技巧，并分析其效果。

8.请结合课文内容，谈谈你对科技工作者的理解和认识。

9.请谈谈你在小组讨论和实践活动中的收获和体会。

10.请总结本节课的学习内容，谈谈你对课文的理解和感悟。八、教学反思与改进首先，我觉得在课堂导入部分，我可能没有很好地激发学生的兴趣。在下次教学中，我可以尝试使用更多有趣的图片和视频，或者通过讲述一些与袁隆平先生相关的有趣故事，来吸引学生的注意力。

其次，我在讲解课文内容时，可能没有给予学生足够的时间去消化和理解。在未来的教学中，我可以适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间去思考和提问。此外，我也可以设计一些小组讨论和实践活动，让学生在实践中去体验和理解课文内容。

另外，我也发现有些学生在课堂上的参与度不高，他们可能害羞或者不敢表达自己的观点。为了改变这种情况，我可以鼓励学生多参与课堂讨论，比如通过提问、回答问题或者分享自己的观点。我也可以尝试使用一些互动性强的教学方法，比如角色扮演或者小组竞赛等，来激发学生的积极性。

最后，我觉得我需要在评价学生的学习效果方面做得更好。在下次教学中，我可以设计一些更具针对性的练习题，让学生在课堂上完成，这样我可以及时了解学生对课文内容的掌握情况。此外，我也可以多与学生进行一对一的交流，了解他们对课文的理解和感悟。板书设计-重点知识点：袁隆平先生的生平事迹、科研成就以及他的品质和精神。

-关键词：杂交水稻、科技奖、奉献精神、创新精神、社会责任。

-句：袁隆平，杂交水稻之父，奉献一生，创新不止，肩负社会责任。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：使用生动的插图，如水稻、科技奖杯等，以及鲜艳的色彩，以吸引学生的注意力。

-趣味性：通过设计有趣的互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在愉快的氛围中学习。

3.板书设计应与教学内容紧密相关，帮助学生形成完整的知识体系。

-相关知识点：袁隆平先生的生平事迹、科研成就、品质和精神。

-相关词句：水稻研究、科技贡献、创新精神、社会责任。

-相关插图：水稻、科技奖杯、袁隆平先生的肖像等。课后作业1.请简要概括课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的主要内容。

答案：课文主要介绍了袁隆平先生的生平事迹、科研成就以及他的品质和精神。

2.请结合课文内容，谈谈你对袁隆平先生科研成就的理解和认识。

答案：袁隆平先生通过杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。

3.请分析课