人教版体育行进间运球教学设计

人教版体育行进间运球教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版体育行进间运球教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版体育行进间运球教学

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第5节课，星期三上午9:30-10:15

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标本课程旨在培养学生以下体育学科核心素养：通过行进间运球的实践与练习，提升学生的运动能力，增强体力和体能，培养学生勇于挑战、坚持不懈的体育精神；结合团队协作的运球接力活动，发展学生团队合作意识，培养集体荣誉感和社会责任感；在教学过程中，注重引导学生自主学习、探究学习，激发学生的运动兴趣，培养其终身锻炼的意识和习惯。通过本节课的学习，使学生能够掌握行进间运球的基本技巧，提高身体协调性和灵活性，为今后的体育锻炼和健康生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在此之前已经学习了基础的篮球运球技巧，如原地运球、低运球等，对篮球运动的基本规则和术语有了一定的了解和认识。此外，通过前期体育课程的学习，学生具备了基本的团队合作意识和运动协调能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜有趣的体育活动充满好奇心和热情，喜欢通过游戏和竞赛等形式进行学习。他们具备一定的模仿能力和动手实践能力，但注意力集中时间有限，需要通过变化多样的教学活动来维持学习兴趣。学生在学习风格上，更倾向于互动、合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行行进间运球学习时，学生可能会遇到以下困难：一是协调性不足，导致运球过程中球控制不稳；二是部分学生可能在速度与运球技巧的配合上存在困难，影响行进速度；三是团队协作中，学生之间沟通与配合不够默契，可能导致运球接力不顺畅。针对这些困难和挑战，教师需要给予个别辅导和团队协作指导，帮助学生克服困难，提升技能。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过简明扼要的理论讲解，为学生介绍行进间运球的基本技巧和要领，强调技术动作的关键点。

-演示法：教师现场示范行进间运球的正确动作，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。

-讨论法：在教学过程中，引导学生针对运球技巧和团队协作进行小组讨论，分享心得，互相学习。

-游戏法：设计各种篮球运球游戏，如运球接力、三角传球等，激发学生兴趣，提高实践操作能力。

-情景教学法：创设篮球比赛的情境，让学生在实际比赛中运用行进间运球技巧，提高学生的运动能力。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：带领学生进行轻松的热身运动，包括关节活动、跑步等，预防运动损伤。

-技术练习：将学生分成小组，进行行进间运球的专项练习，如直线运球、曲线运球等，逐步提高难度。

-角色扮演：让学生模拟篮球比赛中的不同角色，如进攻、防守等，增强学生对行进间运球的理解和应用。

-运球接力比赛：组织运球接力比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

-总结与反思：在课程结束前，组织学生进行总结和反思，分享自己在课程中的收获和不足，促进自我提升。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示行进间运球技巧的动作要领、训练方法和比赛规则等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放篮球运动员行进间运球的示范视频，让学生直观地学习优秀运动员的技巧，提高学习效果。

-在线工具：利用网络资源，如篮球教学视频、运动技巧解析等，为学生提供更多学习资料，拓展学习渠道。

-实物教具：准备篮球、标志盘等教具，帮助学生更好地进行实践操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解行进间运球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“行进间运球与原地运球有何不同？”激发学生思考，为课堂学习行进间运球技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备篮球、标志盘等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和接力比赛，提高学生学习行进间运球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原地运球内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对原地运球的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解行进间运球的知识点，结合实例帮助学生理解。突出行进间运球重点，强调动作要领，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕行进间运球技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对行进间运球知识点进行梳理和总结。强调行进间运球的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置行进间运球的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍篮球比赛中行进间运球的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注篮球运动的发展动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合行进间运球内容，引导学生思考篮球运动与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习行进间运球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的行进间运球内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的行进间运球内容，布置适量的课后作业，如行进间运球的自我练习和总结。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了行进间运球的基本技巧和动作要领，如直线运球、曲线运球等，提高了篮球运动技能。

-学会了在行进过程中稳定控制篮球，提高了身体协调性和灵活性。

-通过小组讨论和实践训练，学生能够运用行进间运球技巧进行简单战术配合，增强团队协作能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、模仿和实践，掌握了行进间运球的正确姿势和用力方法，提高了自主学习能力。

-在小组讨论和互动探究中，学生学会了与他人合作、沟通，培养了解决问题的能力。

-通过参与各种篮球运球游戏和比赛，学生锻炼了意志，培养了勇于挑战、坚持不懈的体育精神。

3.情感态度与价值观：

-学生对篮球运动产生了浓厚的兴趣，养成了积极参与体育活动的习惯。

-在学习过程中，学生体验到了团队合作的重要性，增强了集体荣誉感和责任感。

-学生认识到体育运动对身体健康的作用，树立了终身锻炼的意识和价值观。

4.创新与实践：

-学生在行进间运球练习中，能够尝试创新性的动作和配合，提高了解决实际问题的能力。

-在篮球比赛情境中，学生能够灵活运用行进间运球技巧，展现出创新思维和实践能力。

-学生通过观察优秀篮球运动员的比赛，汲取经验，激发了自己的创新潜能。

5.个性化发展：

-针对不同学生的特点和需求，教师给予个别指导，使每位学生都能在行进间运球方面取得进步。

-学生在课程中发挥了自己的优势，如速度、力量、协调性等，促进了个性化发展。

-教师鼓励学生参加篮球俱乐部和校队，为学生提供了更多展示自己的平台，促进学生特长发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、纪律性和学习态度，评价学生在行进间运球学习中的积极性和合作精神。

-关注学生在技术练习中的表现，如动作准确性、协调性和灵活性，以及学生在实践中的进步情况。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度和贡献，观察学生能否提出有建设性的意见和解决问题的方式。

-检查小组讨论的成果，如对行进间运球技巧的理解和应用，以及团队合作展示的效果。

3.随堂测试：

-通过随堂运球测试，评价学生对行进间运球技巧的掌握程度，包括动作要领、节奏控制和团队配合。

-分析测试结果，针对学生的不足给予及时的指导和帮助。

4.课后作业与实践报告：

-检查学生课后作业的完成情况，评估学生对行进间运球技巧的复习和巩固效果。

-收集学生的实践报告，了解学生在课后练习中的体会和进步。

5.教师评价与反馈：

-教师在课后对学生进行综合评价，包括技能掌握、学习态度、团队合作等方面。

-提供具体的反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并给出改进建议。

-根据学生的表现和反馈，调整教学策略和教学内容，以促进学生的全面发展。

6.学生自我评价与反思：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习行进间运球过程中的优点和不足。

-引导学生制定个人学习计划，明确今后学习的目标和方向。重点题型整理1.行进间运球的基本技巧有哪些？请举例说明。

答案：行进间运球的基本技巧包括直线运球、曲线运球、转身运球等。直线运球是在行进中用一只手连续拍打篮球，使球沿着直线运动；曲线运球是在行进中用一只手连续拍打篮球，使球沿着曲线运动；转身运球是在行进中突然转身，用另一只手继续运球。例如，在比赛中，球员在快速突破时，可以运用直线运球和曲线运球来避开对手的防守，创造得分机会。

2.行进间运球时如何保持球的稳定性？

答案：行进间运球时保持球的稳定性需要做到以下几点：一是用手腕的力量拍打篮球，使球保持在手掌的中心；二是保持手臂和手腕的放松，以便快速反应和调整；三是眼睛始终关注篮球，及时调整拍球的力度和方向；四是运用脚步的移动和身体的协调性，与运球动作相配合。例如，在比赛中，球员在突破过程中，需要运用脚步的快速移动和身体的协调性，使球始终保持在控制范围内。

3.行进间运球在比赛中的实际应用有哪些？

答案：行进间运球在比赛中的实际应用包括突破防守、创造得分机会和传球配合等。例如，球员在比赛中可以利用行进间运球快速突破对手的防守，创造得分机会；在团队配合中，球员可以通过行进间运球将球传给队友，完成进攻配合；在防守反击中，球员可以通过行进间运球快速推进，寻找进攻机会。

4.如何提高行进间运球的技巧？

答案：提高行进间运球的技巧需要做到以下几点：一是多进行基础练习，如直线运球、曲线运球等，提高球感；二是结合脚步移动和身体协调性训练，使运球动作更加流畅；三是观看优秀球员的比赛，学习他们的运球技巧和战术运用；四是多参加实战训练，提高应对比赛情况的能力。例如，球员可以通过反复练习直线运球和曲线运球，提高球的控制能力；同时，结合脚步移动和身体协调性训练，使运球动作更加灵活多变。

5.行进间运球在比赛中的重要性如何体现？

答案：行进间运球在比赛中的重要性体现在以下几个方面：一是突破防守，创造得分机会；二是提高比赛节奏，打乱对手的防守布局；三是增强球队的进攻效率，提高得分能力；四是提升球员的个人技术和团队配合水平。例如，在比赛中，球员通过行进间运球快速突破对手的防守，可以为球队创造更多的得分机会；同时，行进间运球还可以提高比赛节奏，使对手难以适应，从而打乱对手的防守布局。板书设计2.教学目标：掌握行进间运球的基本技巧，提高学生的运动能力和团队合作精神。

3.教学重点：直线运球、曲线运球、转身运球等行进间运球技巧。

4.教学难点：动作协调性和灵活性，团队配合的默契度。

九、板书设计

一、行进间运球基本技巧

1.直线运球

2.曲线运球

3.转身运球

二、动作要领

1.拍球力度

2.手腕运用

3.脚步移动

4.身体协调

三、团队配合

1.传球技巧

2.配合意识

3.战术运用

四、实战应用

1.突破防守

2.创造得分机会

3.提高比赛节奏反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设篮球比赛情境，让学生在实际比赛中运用行进间运球技巧，提高学生的运动能力。

2.设计各种篮球运球游戏，如运球接力、三角传球等，激发学生兴趣，提高实践操作能力。

反思改进措施（二）存在