2024年四年级品社下册《我做小小普法员》教案1 山东版

2024年四年级品社下册《我做小小普法员》教案1山东版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024年四年级品社下册《我做小小普法员》教案1山东版。课程主要围绕“法律意识与公民责任”这一主题展开，通过学习让学生了解基本的法律知识，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。具体内容包括：

1.让学生了解法律的基本概念，知道法律是国家制定的一种特殊规则，用以维护社会秩序和公民权益。

2.引导学生了解法律的作用，明白法律既能保护公民的合法权益，也能规范公民的行为。

3.通过案例分析，让学生了解违法行为的种类及相应的法律后果，培养学生遵纪守法的意识。

4.引导学生学习公民的权利和义务，使其认识到作为公民既要享有法律规定的权利，也要履行相应的义务。

5.结合生活实际，培养学生运用法律知识解决生活中问题的能力，提高其法律素养。

6.最后，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深刻体会到做一个遵纪守法、具有法律意识的小公民的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生能够理解法律的基本概念，认识法律在社会秩序和公民权益保护中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.公民责任：引导学生了解公民的权利和义务，使其认识到作为公民既要享有法律规定的权利，也要履行相应的义务，从而增强学生的公民责任感。

3.问题解决能力：通过案例分析和小组讨论等形式，培养学生运用法律知识解决生活中问题的能力，提高其法律素养和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在四年级之前的学习中，学生已经接触过一些关于规则和秩序的概念，例如在语文课学习中了解到了一些法律法规的名称，如《宪法》、《刑法》等，同时，在道德与法治课程中，学生已经对公民的基本权利和义务有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，喜欢通过互动和讨论来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来理解抽象的概念。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和特点，设计形式多样的教学活动，激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于法律这一抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义和作用。此外，法律条款较为繁杂，学生可能在记忆和理解方面遇到困难。同时，将法律知识运用到实际生活中，解决实际问题，也是学生可能遇到的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要利用学校的教学管理系统来发布教学资源和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线法律知识库、教育软件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组竞赛等。

5.教辅材料：《我做小小普法员》教材、法律知识手册、相关法律案例集等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价表、学生作业、法律知识小测试等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法律的应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的认识和体会，以巩固学习效果。学生学习效果1.法律意识提升：学生将深入了解法律的基本概念、组成部分和原理，提高自己的法律意识，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。

2.公民责任感增强：通过学习公民的权利和义务，学生将明白作为公民既要享有法律规定的权利，也要履行相应的义务，从而增强自己的公民责任感。

3.问题解决能力提高：通过案例分析和小组讨论等形式，学生将培养运用法律知识解决生活中问题的能力，提高自己的问题解决能力。

4.表达能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生将有机会表达自己的观点和思考，从而提高自己的表达能力。

5.团队合作能力培养：在小组讨论环节，学生将与其他同学合作，共同探讨问题解决方案，培养团队合作能力。

6.法律知识应用能力提高：通过学习法律知识，学生将能够将其应用到实际生活中，解决实际问题，提高自己的法律知识应用能力。

7.自主学习能力培养：在课后作业环节，学生将自主撰写关于法律的认识和体会的报告，培养自主学习能力。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考教学过程中的亮点和需要改进的地方。我会邀请学生参与这次反思，以便更全面地了解教学效果。

在《我做小小普法员》这节课中，我发现学生们对法律的兴趣比我想象的要浓厚得多。他们在案例分析环节积极发言，展示了对法律知识的理解和应用能力。这让我感到非常欣慰，也验证了我采用案例教学法的决策是正确的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组讨论环节，我发现一些学生在讨论中表现得不够积极，可能是因为他们对法律知识还不够熟悉，或者是因为害怕在同学面前表达自己的观点。其次，在课堂展示环节，学生的表达能力和演讲技巧还有待提高。

为了改进这些不足，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在小组讨论环节，我将鼓励学生更加积极地参与讨论，提出自己的观点。我会设置一些引导性问题，帮助学生思考，并给予他们更多的信心和支持，让他们相信自己的观点是有价值的。

2.在课堂展示环节，我将对学生进行更多的演讲技巧培训。例如，我可以组织一些小型的演讲比赛，让学生有机会在同学面前练习表达自己的观点，并给予他们积极的反馈和建议。

3.为了让学生更好地掌握法律知识，我计划增加一些法律知识的实践环节，例如模拟法庭，让学生在实际操作中学习法律知识，提高他们的法律应用能力。

4.我还计划与家长合作，让家长了解我们在课堂上学习的内容，鼓励他们在家庭中与孩子一起讨论法律问题，从而增强学生的法律意识。内容逻辑关系①法律基础知识讲解：本节课首先讲解了法律的基本概念、组成部分和原理。通过引入法律的定义，让学生了解法律是国家制定的一种特殊规则，用以维护社会秩序和公民权益。接着，详细介绍了法律的组成部分或功能，让学生明白法律在社会中的重要作用。

②法律案例分析：在学生了解了法律的基础知识后，本节课通过具体案例的分析，