11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《11一块奶酪》是人教部编版语文三年级上册的一篇课文。本课以一块奶酪为线索，讲述了一只蚂蚁和一只老鼠为了争夺奶酪而引发的一系列故事。通过故事，让学生感受到勇敢、善良、正义的品质，并培养他们正确的价值观和人生观。

本课的教学内容主要包括：理解课文内容，掌握主要角色和情节；体会作者运用对话和动作描写表现角色性格的方法；提高学生的朗读和表达能力。

在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，通过多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文，提升语文素养。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用其中的关键词汇和句型，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节和角色性格，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文的生动描写和精彩对话，学生能够培养审美情感，提高对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统价值观念，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：学生需要掌握《11一块奶酪》的主要情节、角色性格和故事主题，能够概括故事大意，理解课文所传递的勇敢、善良、正义等品质。

（2）语言知识：学生需要熟练掌握课文中的关键词汇、句型和语法结构，能够运用所学知识进行口语表达和书写。

（3）朗读与表达能力：学生需要能够在课堂上正确、流利、有感情地朗读课文，提高自己的表达能力。

（4）价值观的培养：通过课文学习，学生能够树立正确的价值观，懂得珍惜劳动成果，关爱他人，培养良好的道德品质。

2.教学难点

（1）角色性格分析：课文中的角色性格丰富多样，学生需要学会通过对话和动作描写来分析角色性格，理解角色之间的情感变化。

（2）批判性思维培养：在分析课文内容时，学生需要运用批判性思维，对故事中的情节和角色进行评价，提出自己的看法。

（3）文化传承与理解：学生需要理解课文中所体现的中华优秀传统文化，如勤劳、善良、诚信等价值观念，并能够传承和弘扬这些文化精髓。

（4）创造性思维培养：在课堂活动中，学生需要发挥创造性思维，如编写故事续集、设计角色扮演等，提高自己的想象力。

为确保学生理解和掌握核心知识，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文三年级上册（统编版）》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备故事情节的发展图、角色性格的特点表、课文中的关键句子和词汇卡片等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果课堂上有角色扮演的环节，可以准备一些简单的道具和服装，让学生更好地投入到角色中。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践活动。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如相关的故事书籍、文章等，以便于学生在课后进行拓展学习和深入研究。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生在课堂结束后对自己的学习情况进行评估和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《11一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《11一块奶酪》的故事吗？它讲述了什么样的情节？”

展示一些与故事相关的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《11一块奶酪》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《11一块奶酪》的故事情节、角色性格和主题思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和故事的发展。

详细介绍课文中的关键句子和词汇，帮助学生理解故事的主题思想和深层含义。

3.角色性格分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角色性格的特点和表现。

过程：

选择几个典型的角色进行分析，包括蚂蚁和老鼠等。

详细介绍每个角色的性格特点和行为表现，让学生全面了解角色性格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些角色性格对故事情节和主题思想的影响，以及如何运用角色性格来表达故事的主题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角色性格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现形式、特点和意义，让学生全面了解角色性格的多样性或复杂性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角色性格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现形式、特点及意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角色性格分析和故事主题的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色性格分析和主题思想等。

强调通过角色性格分析来深入理解故事主题的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于角色性格分析的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《一块奶酪的奇遇》：这是一篇与《11一块奶酪》主题相似的短篇故事，讲述了奶酪在不同的主人之间经历的奇遇。通过阅读这篇故事，学生可以进一步了解奶酪在不同文化背景下的意义和用途，拓展自己的知识视野。

《蚂蚁与老鼠的友谊》：这是一篇关于蚂蚁和老鼠之间友谊的文章，描述了它们在生活中互相帮助、共同成长的故事。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地理解蚂蚁和老鼠的角色性格，以及友谊的重要性。

《勇敢的小蚂蚁》：这是一篇关于小蚂蚁勇敢面对困难、克服挑战的故事。通过阅读这篇故事，学生可以进一步培养勇敢面对困难的品质，学会坚持不懈、勇于尝试的精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以在家中寻找更多关于蚂蚁和老鼠的故事或相关书籍，进行自主阅读，了解这两种动物的生活习性和特点。

（2）学生可以尝试自己编写一个关于蚂蚁和老鼠的故事，通过创作来锻炼自己的想象力和表达能力。

（3）学生可以调查一下现实生活中关于蚂蚁和老鼠的知识，如它们在生态系统中的作用、如何与人类和谐共处等，并将调查结果进行整理，形成一篇报告。

（4）学生可以邀请家长或亲朋好友来参加一个关于蚂蚁和老鼠的科普知识讲座，通过搜集资料、制作PPT等方式，向大家分享自己所学的知识。内容逻辑关系1.重点知识点

①《11一块奶酪》的故事情节和角色性格：蚂蚁和老鼠为了争夺一块奶酪而引发的一系列故事，包括它们的冲突、对抗和最终的解决。

②勇敢、善良、正义等品质的表现：通过故事中的角色和情节，展现勇敢、善良、正义等品质的重要性，引导学生树立正确的价值观。

③语言表达和朗读技巧：学习课文中的关键词汇、句型和语法结构，提高学生的语言表达能力和朗读水平。

2.重点词句

①“一块奶酪”这个词语：它是整个故事的线索，引发了一系列的冲突和故事发展。

②“蚂蚁”和“老鼠”这两个角色：它们在故事中扮演了重要的角色，展现了勇敢、善良、正义等品质。

③“勇敢”、“善良”、“正义”等词语：它们是课文中传递的核心价值观，需要学生理解和掌握。

3.板书设计

①故事情节：用流程图或时间线的形式，展示故事的发展过程，包括主要事件和角色行为。

②角色性格特点：用表格或图示的方式，列出蚂蚁和老鼠的性格特点，并用具体的例子来支持。

③价值观的体现：用关键词或短语的形式，突出勇敢、善良、正义等价值观在故事中的体现，并引导学生进行讨论和思考。课后拓展1.拓展内容：

《蚂蚁和老鼠的故事集》：这是一本收集了多个关于蚂蚁和老鼠的故事的书籍，涵盖了勇敢、善良、正义等主题。通过阅读这些故事，学生可以更深入地了解蚂蚁和老鼠的角色性格，以及它们在故事中的作用和意义。

《动物世界》：这是一部介绍各种动物的生活习性和特点的纪录片，通过观看这部纪录片，学生可以了解蚂蚁和老鼠在自然界中的生活环境和行为方式，拓展自己的知识视野。

《蚂蚁和老鼠的友谊》：这是一篇关于蚂蚁和老鼠之间友谊的文章，描述了它们在生活中互相帮助、共同成长的故事。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地理解蚂蚁和老鼠的角色性格，以及友谊的重要性。

2.拓展要求：

（1）阅读《蚂蚁和老鼠的故事集》，选择一个自己喜欢的关于蚂蚁和老鼠的故事进行阅读，并写一篇读书笔记，总结故事的主要情节和角色性格特点。

（2）观看《动物世界》中关于蚂蚁和老鼠的片段，记录下蚂蚁和老鼠在自然界中的生活习性和特点，并写一篇观后感，谈谈自己的理解和感受。

（3）阅读《蚂蚁和老鼠的友谊》这篇文章，思考友谊在生活中的重要性，并写一篇关于友谊的小短文，分享自己的观点和感悟。

（4）利用网络资源，查找关于蚂蚁和老鼠的其他故事或相关知识，进行自主学习和拓展，并整理成一篇研究报告，分享给同学们。

（5）结合本节课的学习内容，思考蚂蚁和老鼠的角色性格特点在现实生活中的应用，如何在生活中体现勇敢、善良、正义等品质，并写一篇关于角色性格在生活中的应用的小短文。教学反思在教授《11一块奶酪》这一课时，我深刻地认识到，教学不仅仅是知识的传授，更是对学生思维的启迪和价值观的培养。以下是我对本节课的一些反思：

首先，课堂导入部分，我通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。他们积极参与讨论，展现了强烈的求知欲。但在后续的教学中，我应该更加注重引导学生的思考，让他们更深入地理解课文内容。

其次，在课文内容讲解过程中，我详细介绍了故事情节和角色性格。但在实际教学中，我发现部分学生对于故事情节的理解并不深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生分析故事情节，理解角色性格，从而更好地把握故事的主题思想。

再次，在角色性格分析环节，我鼓励学生通过小组讨论，深入了解角色性格的特点。但在讨论过程中，我发现部分小组讨论不够积极，学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我需要在今后的教学中，采取更多的互动式教学手段，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的兴趣和参与热情